
- •Военно-медицинская академия кафедра патологической анатомии
- •1. Структурные основы болезней и патологических процессов.
- •2. Морфологические изменения органов и тканей при патологических процессах.
- •3. Патологическая анатомия боевых поражений.
- •Раздел I
- •Ситуационная задача
- •3. Какова вероятная причина патологических изменений печени?
- •На лабораторную работу по теме: «белковые дистрофии»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «смешанные дистрофии»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «некроз. Инфаркт»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «расстройства кровообращения и лимфообращения»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «компенсаторно-адаптационные процессы. Регенерация»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «экссудативное воспаление»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «продуктивное воспаление»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «иммунодефицитные состояния, сепсис. Инфекционные эндокардиты»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «опухоли»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Раздел II
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «болезни органов кроветворения»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания кратких текстов по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «болезни эндокринных органов»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме «болезни системы кровообращения»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «протозойные инфекции»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «ревматические болезни»
- •Ситуационная задача
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «болезни почек»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «болезни органов пищеварения»
- •Ситуационная задача
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «опухоли органов пищеварения»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме «болезни печени и желчного пузыря»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме «туберкулез»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме «вирусные инфекции. Риккетсиозы»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме «кишечные бактериальные инфекции»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме «воздушно-капельные инфекции»
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Раздел III
- •На лабораторную работу по теме: «патоморфология огнестрельных ранений головы, груди, живота, конечностей»
- •Ситуационная задача
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «взрывные повреждения»
- •Ситуационная задача
- •На лабораторную работу по теме: «термические ожоги. Отморожения»
- •Ситуационная задача
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «травматическая болезнь»
- •Ситуационная задача
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •На лабораторную работу по теме: «боевые терапевтические поражения»
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Вопросы контроля итогового уровня знаний «жировые дистрофии»
- •1. Является ли следующее утверждение верным?
- •2. Ответьте на поставленный вопрос:
- •3. Назовите верные ответы:
- •«Белковые дистрофии»
- •«Смешанные дистрофии»
- •«Некроз. Инфаркт»
- •«Расстройства кровообращения и лимфообращения»
- •«Компенсаторно-адаптационные процессы. Регенерация»
- •28. К словам или словосочетаниям, обозначенным заглавными буквами, подберите подходящие утверждения, обозначенные цифрами, каждое из которых может быть использовано только один раз:
- •«Экссудативное воспаление»
- •32. Приведенное ниже предложение состоит из двух утверждений. Обозначьте свой ответ соответствующей буквой в зависимости от того, какому из следующих условий удовлетворяет это предложение:
- •«Продуктивное воспаление»
- •«Иммунодефицитные состояния. Сепсис. Инфекционные эндокардиты»
- •«Опухоли»
- •«Болезни органов дыхания»
- •54. Приведенное ниже предложение состоит из двух утверждений. Обозначьте свой ответ соответствующей буквой в зависимости от того, какому из следующих условий удовлетворяет это предложение:
- •«Болезни органов кроветворения»
- •59. Приведенное ниже предложение состоит из двух утверждений. Обозначьте свой ответ соответствующей буквой в зависимости от того, какому из следующих условий удовлетворяет это предложение:
- •«Болезни эндокринных органов»
- •«Протозойные инфекции»
- •«Ревматические болезни»
- •74. Приведенное ниже предложение состоит из двух утверждений. Обозначьте свой ответ соответствующей буквой в зависимости от того, какому из следующих условий удовлетворяет это предложение:
- •«Болезни почек»
- •«Болезни органов пищеварения»
- •«Опухоли органов пищеварения»
- •«Болезни печени и желчного пузыря»
- •93. К словам или словосочетаниям, обозначенным заглавными буквами, подберите подходящие утверждения, обозначенные цифрами, каждое из которых может быть использовано только один раз:
- •«Туберкулез»
- •«Вирусные инфекции. Риккетсиозы»
- •103. К словам или словосочетаниям, обозначенным заглавными буквами, подберите подходящие утверждения, обозначенные цифрами, каждое из которых может быть использовано только один раз:
- •«Кишечные бактериальные инфекции»
- •108. К словам или словосочетаниям, обозначенным заглавными буквами, подберите подходящие утверждения, обозначенные цифрами, каждое из которых может быть использовано только один раз:
- •«Воздушно-капельные инфекции»
- •113. В приводимом ниже тексте вместо некоторых пропущенных слов или фраз стоят буквы в скобках. Подберите наиболее подходящее слово или фразу вместо каждой из таких букв:
- •«Болезни системы кровообращения»
- •118. К словам или словосочетаниям, обозначенным заглавными буквами, подберите подходящие утверждения, обозначенные цифрами, каждое из которых может быть использовано только один раз:
- •Раздел II. Морфологические изменения
- •Раздел III. Патологическая анатомия боевых поражений 65
На лабораторную работу по теме: «болезни органов кроветворения»
1. Изучить и описать макропрепарат бедренной кости при хроническом миелолейкозе. Оценить распространенность поражения костного мозга.
2. Изучить макропрепарат селезенки при хроническом миелолейкозе. При обнаружении инфарктов объяснить вероятные причины их возникновения, определить вид инфарктов.
3. Изучить и зарисовать микропрепарат № 101 «Костный мозг диафиза бедра при остром миелолейкозе». При малом увеличении микроскопа отметить обширность замещения жирового костного мозга лейкозными клетками. При большом увеличении определить цитологические особенности опухоли.
4. Изучить и зарисовать микропрепарат № 102 «Печень при хроническом лимфолейкозе». При малом увеличении микроскопа найти лейкозные инфильтраты, при большом — изучить составляющие их клеточные элементы.
5. Изучить макропрепарат некротической ангины при апластической анемии. Уяснить причины развития обширных некрозов в миндалинах.
6. Изучить макропрепараты органов с множественными кровоизлияниями. Продумать механизмы развития геморрагического синдрома при болезнях системы крови.
7. Изучить и описать макропрепарат лимфатических узлов при лимфогранулематозе. Обратить внимание на наличие конгломератов увеличенных лимфатических узлов.
8. Изучить и зарисовать микропрепарат № 103 «Лимфатический узел при лимфогранулематозе». Обратить внимание на кольцевидные разрастания соединительной ткани, внутри которых располагаются плазматические клетки, лимфоциты, эозинофильные гранулоциты, клетки Ходжкина, гигантские многоядерные клетки Рид-Березовского-Штернберга. Назвать вариант гистологического строения опухоли.
9. Изучить и описать макропрепарат селезенки при лимфогранулематозе. Оценить размеры селезенки и характерный вид на разрезе.
10. Решить ситуационные задачи.
11. Составить краткий текст по теме занятия, используя приведенные ниже ключевые слова.
12. Ответить на вопросы контроля итогового уровня знаний №№ 55 — 59.
Ситуационная задача № 1
Рядовой С., 19 лет, обратился к врачу части с жалобами на боли в горле, кровоточивость десен, которые беспокоили его в течение последних 2 недель. Объективно: выраженная бледность, одутловатость лица, положительный симптом щипка, некротическая ангина и стоматит. Селезенка увеличена.
При исследовании крови:
гемоглобин — 90 г/л, эритроциты — 2,6 × 1012/л, лейкоциты — 25 × 109/л, сегментоядерные — 20 %, эозинофилы — 1 %, базофилы — 1 %, лимфоциты — 60 %, моноциты — 18 %, тромбоциты — 100 × 109/л.
1. Какое заболевание развилось у рядового С., его форма?
2. Чем обусловлены кровоточивость десен и положительный симптом щипка?
3. Чем обусловлены некротическая ангина и стоматит?
4. С чем связано увеличение селезенки?
5. Прогноз заболевания?
Ситуационная задача № 2
Майор Н., 35 лет, обратил внимание на опухолевидные образования в области шеи, слабо болезненные при пальпации. После обращения к врачу части без диагноза был направлен на консультацию к хирургу госпиталя.
При осмотре: шейные лимфатические узлы резко увеличены и спаяны между собой в виде конгломератов, умеренно увеличена селезенка. Произведена биопсия шейного лимфатического узла.
Микроскопически: в лимфатическом узле разрастания ткани, содержащей ретикулярные и плазматические клетки, лимфоциты, одноядерные гигантские клетки с уродливыми ядрами, многоядерные гигантские клетки с беспорядочно расположенными ядрами, эозинофильные полиморфноядерные лейкоциты.
1. Какое заболевание развилось у майора Н.?
2. Гистологический вариант заболевания?
3. Прогноз заболевания?