- •1.Объект, предмет и задачи клинической психологии.
- •2.Структура клинической психологии.
- •3. История развития и современное состояние клинической психологии.
- •4. Нарушение восприятия (агнозии, иллюзии, галлюцинации, псевдогаллюцинации).
- •5. Нарушение ощущений (количественные нарушения чувствительности, качественные расстройства чувствительности).
- •6. Нарушение сознания. Общие признаки нарушения сознания. Обеднение и оглушение сознания.
- •7. Нарушение внимания. Методы исследования внимания
- •8. Нарушение мышления на уровне операций.
- •9. Нарушения мышления: (на уровне динамики, нарушение мотивационного компонента).
- •10)Нарушение непосредственной памяти.
- •11)Нарушение опосредованной памяти.
- •12)Личность и болезнь Внутренняя картина болезни.
- •Внутренняя картина болезни
- •Типы реакции на болезнь
- •13. Предмет и задачи нейропсихологии
- •14. Определение основных понятий методологического аппарата нейропсихологии (функция, симптом, локализация, нейропсихологический фактор)
- •15. Принципы построения патопсихологического эксперимента
- •16. Теория системной динамической локализации высших психических функций (Лурия) Понятие фактора.
- •17. Понятие синдрома в патопсихологии. Основные патопсихологические синдромы. Критерии их выделения.
- •18. Основные нарушения эмоциональной сферы.
- •19) Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях мозга.
- •20) Структурно-функциональные блоки мозга.
- •21) Подходы к коррекции и восстановления впф
- •22.Птср .Стратегии психологической помощи при горе, утра , суициде.
- •23.Психологические модели личностных расстройств
- •24. Психологические модели аффективных расстройств (мании, депрессии).
- •25.Психологическое заключение в клинической психологии. Его форма и содержание.
- •26. Клинико - психологический анализ нарушений мышления.
- •27. Клинико - психологический анализ нарушений памяти.
- •28. Клинико-психологический анализ нарушений внимания.
- •29. Шизофренический патопсихологический симптомокомплекс.
- •30. Олигофренический патопсихологический симптомокомплекс.
- •31. Психопатический (личностно-аномальный) симптомокомплекс
- •32. Психогенно-невротический синдром
- •33. Механизмы психологической защиты, их значение и роль в возникновении и развитии психических расстройств.
33. Механизмы психологической защиты, их значение и роль в возникновении и развитии психических расстройств.
Понятие «психологическая защита» было предложено еще Фрейдом, а учение о механизмах психологической защиты разрабатывала Анна Фрейд. В настоящее время под механизмами психологической защиты (МПЗ) понимают генетически детерминированные механизмы снятия эмоционального напряжения.
Келерман и Плутчик предложили психоэволюционную теорию МПЗ. Суть данной теории можно отразить в трех основных положениях:
МПЗ обусловлены генетически.
МПЗ связаны с устойчивым доминированием личностных особенностей индивида, то есть каждый человек, обладающий определенными личностными характеристиками, склонен использовать определенные психологические защиты, закономерно соответствующие личностным особенностям.
Доминирование определенных видов МПЗ связано с предрасположенностью к определенным психическим расстройствам.
Для конкретизации соотнесения личностных особенностей, доминирующих психологических защит и предрасположенности к определенным расстройствам приведем следующую таблицу:
Личностные и харак-терологические осо-бенности Доминирующие меха-низмы психологической защиты Расстройства, к кото-рым имеется предра-сположенность
Ориентация на эмоциональное принятие Отрицание Конверсионные и диссоциативные расстройства
Гнев и раздражение Замещение Агрессивные расстройства
Удивление – скука Регрессия Асоциальное расстройство личности
Тоска, грусть Компенсация Депрессия
Склонность к обвинению Проекция Паранойяльные расстройства
Тревожность Вытеснение и подавление Тревожные расстройства
Ожидание, прогнозирование Рационализация Обсессивно-компульсивное расстройство
Радость, беспечность Реактивное образование Маниакальные расстройства
Рассмотрим теперь вышеуказанные и другие механизмы защиты подробнее:
Отрицание: потенциально травматическая реальность не воспринимается как таковая.
Вытеснение: мысли, образы или воспоминания, вызывающие негативные эмоции, вытесняются в бессознательное.
Подавление: создается препятствие для вытесненного материала, не позволяющее последнему снова проникнуть в сознание.
Замещение: проявление инстинктивного импульса переадресовывается от более угрожающего объекта или личности к менее угрожающему.
Регрессия: переход от какой-то формы психической организации на более раннюю ступень развития.
Компенсация: попытка человека замещать негативные эмоции, связанные с одной сферой жизни, чувством удовлетворения в другой сфере.
Проекция: желания, чувства и собственные мотивы поведения, вызывающие эмоциональный дискомфорт, приписываются другим.
Рационализация: приведение псевдорациональных доводов и аргументов для оправдания собственных ошибок, неудач, что позволяет сохранить самооценку и оправдаться в глазах окружающих.
Реактивное образование: неприемлемые, угрожающие импульсы нейтрализуются путем замены на противоположные (например, агрессия – в заботливость).
Сублимация: трансформация неприемлемых инстинктивных импульсов в социально приемлемую сферу, где они могли бы раскрыться.
Идентификация: решение конфликта происходит за счет принятия ценностей, мировоззрения и т.д. какого-то другого лица.
