Билет №1 (вопрос №1)

Термин экономика исп-ся а 3х назначениях:

1. Все народное хозяйство страны или его часть, как система создания условий для жизни людей,вкл.отрасли и отдельные виды мат-ого производства и непроизводственные сферы.

2. Совокупность отношений людей в процессе пр-ва,распределения,обмена и потребления материальных и не мат-ых благ и услуг необходимых для удовлетворения многообразных потребностей,соотв.данному уровню развития производственных сил.

3. Научная дисциплина,кот.изучает систему хоз.деятельности людей,законов,принципов ее организации,а так же ее отдельных составных документов(экономика труда,управление)

Эволюция подходов к определению предмета эконом. теории

Меркантилизм-нац.богатство отожествленное с деньгами

Классическая,буржуазная,полит.эконом-богатство нации

Марксистская-полит эконом-производство отношения

Историческая-исследование о повседневной деятельности людей о национальном и общественном хозяйстве

Австрийская школа-поведение индивида и соц.институтов путем достижения целей в условиях ограниченных ресурсов.

Кейнсианская-закономерности,функция нац.экономики,как ед.целого,выделив при этом проблемы выработки и реализации эконом.политики государства

Уровни экономики

1.Микроэкономика-изучает поведение предприятий,дом.хозяйств и др.хоз.субъектов экономики

2.Макроэкономика-изучает систему хозяйств в нац.экономике в целом,поведени ее крупных секторов.

3.Мезоэкономика-исп-ся для исследования законов функционирования определенных подсистем нац.экономики территориальном или отраслевом развитии

4.Мегаэкономика(мировая экономика)-анализ развития мирового хозяйства в целом,формы международных эконом.отношений

Функции:

1.Познавательная-наука теоретически объясняет,как функционирует хозяйство,всесторонне изучает экономические явления,открывает законы

2.Практическая функция-на основе позитивных знаний наука дает рекомендации опред.нормы для эконом.политики гос-ва и др. хозяйствующих субъектов

3.Прогностическая-формирует научные основы прогнозирования для разработки перспективных планов и критериев развития предприятий и нац.хоз-ва

4.Воспитальная-формирует эконом.образ мышления

Потребность-нужда или недостаток в чем-то,необход.для поддержания жизнедеятельноти и развития организма человеческой личности.

Ресурсы-имеющиеся в распоряжении людей мат.и немат.возможности для удовлетворения потребности.

Факторы пр-ва-эконом.ресурсы,т.е.ресурся используемые для удовлетворения потребности при производстве продутов и услуг.

Благо-продукты и услуги,мат. И немат.ср-ва удолетворения человеческих потребностей.

Това-эконом.благо,явл-ся продуктом труда и производственное для обмена.

Антиблаго-все то,что не представляет полезности для людей.

Билет №2 (вопрос №1)

2)Методы: всеобщие,общенаучные,частные

К общим методам относятся:

Анализ – процедура мысленного разделения предмета, экономического явления или процесса на части, признаки, свойства, отношения.Синтез – соединение различных элементов и сторон предмета, явления или процесса в единое целое.

Индукция — переход от изучения единичных факторов к общим положениям и выводам. Этот метод позволяет сделать вероятностные выводы.

Дедукция — переход от общих положений и к выводам в отношении единичных. Данные выводы рассматриваются как достоверные. К дедуктивному методу относится предсказание будущих событий, сопоставление выдвинутых гипотез с фактами.

Научная абстракция – это метод изучения хозяйственных явлений, при котором исследователь отвлекается от второстепенного, чтобы выявить существенное и постоянно повторяющееся. С методом научной абстракции связано использование принципа «при прочих равных условиях», когда несущественные факторы принимаются в исследовании как неизменные, что упрощает решение проблемы.

Историзм – принцип подхода к действительности как изменяющейся во времени, развивающейся.

Частные методы включают в себя следующие методы:

Графический

статистический;

метод экономико-математического моделирования;

метод сравнительного анализа;

экономический эксперимент.

Билет №3 (вопрос №1)

Основные этапы развития экономической теории.

Меркантилизм16-17вв. Томас Ман (1571-1641)

Сущность учения меркантилистов сводится к определению источника происхождения богатства. Меркантилисты отожествляли богатство с деньгами. Они считали, что чем больше денег в государстве, тем лучше развита экономика.

Различают ранний и поздний меркантилизм.

В основе раннего меркантилизма — увеличение денежного богатства законодательным путем. Англичанин У.Стаффорд считал, что решение многих экономических проблем основывается на запрещении вызова благородных металлов, ограничении импорта, поощрении хозяйственной деятельности.

Во время позднего меркантилизма считалось, что необходимо продавать больше чем покупать

Физиократы18 век. Франсуа Кенэ (1694-1774)

Новое направление в развитии политической экономии представленофизиократами, которые явились выразителями интересов крупных землевладельцев.

Физиократы изучали влияние природных явлений на экономику общества. Они считали что источником богатства является труд только в земледелии.

Марксизм2-я пол. 19 — 20 вв. Карл Маркс (1818-1883)

теория научного социализма (коммунизма) представлена формированием социалистических принципов: общественная собственность насредства производства, отсутствие эксплуатации человеческого труда, равная плата за равных труд, всеобщая и полная занятость.