В.И. Вигдорович, Н.В. Шель

Ноосферология

Краткий курс лекций

для студентов специальности

«Инженерная защита окружающей среды»

УДК 62:001.8

ББК Ж.у.(2)4я73-2

В41

Научный редактор:

доктор химических наук, профессор Цыганкова Л.Е.

Рецензенты:

доктор химических наук, профессор Селеменов В.Ф.;

доктор химических наук, профессор Гатапова Н.Ц.

В41 Вигдорович .В.И., Шель Н.В. Ноосферология. «краткий курс лекций для студентов специальности «Инженерная защита окружающей среды» / Вигдорович .В.И., Шель Н.В.; Федеральное агентство по образованию, Тамб. гос. технический ун-т. – Тамбов: Изд-во Першина Р.В., 2009. – 111 с.

Настоящий краткий курс лекций написан для студентов технических университетов, обучающихся на специальности «Инженерная защита окружающей среды».

Он может быть также использован студентами классических университетов, специализирующихся по направлениям: «Химия окружающей среды» и «Охрана окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность» и «Экология».

В нём рассмотрены пути и этапы формирования экологического создания человека с эпохи древности до наших дней через античность, средневековье и новое время. Изложено учение В.И. Вернадского о биосфере с его мировоззренческих и биогеохимических позиций и учение выдающегося представителя русской и российской науки о ноосфере.

УДК 62:001.8

ББК Ж.у.(2)4я73-2

© В.И. Вигдорович, Н.В. Шель

© Издательство Першина Р.В., 2009

© Тамбовский государственный технический университет, 2009

ISBN 978-5-91253-213-9

Федеральное агентство по образованию

Тамбовский государственный технический университет

^{_____________________________________________________________________________________________________________________________________}

В.И. Вигдорович, Н.В. Шель

НООСФЕРОЛОГИЯ

Краткий курс лекций

для студентов специальности

«Инженерная защита окружающей среды»

Тамбов

2009

Оглавление

Предисловие………………………………………………………………..

Воспитание, образование, биоэтика…….

Мировоззренческие аспекты экологического образования и воспитания…..

Духовная культура и биоэтика…………………………………………………

Прогресс человека, нравственный и духовный………………………………….

Антропоцентризм и биоцентризм………………………………………………..

Экологическая этика………………………………………………………………

Экобиоцентризм……………………………………………………………………

Биосфера…………………………………………………………………………….

Переход к устойчивому развитию…………………………………………

Экологическое сознание. Экологическая культура…………………………….

Экологическое сознание древности………………………………………………

Экологическое сознание в эпоху античности……………………………………

Экологическое сознание в эпоху средневековья…………………………………

Экологическое сознание и наука нового времени………………………………

Новое экологическое сознание………………………………………………….

Универсальная этика и биоцентризм…………………………………………….

Учение В.И. Вернадского о биосфере……………………………………………

Роль человечества в развитии биосферы……………………………………….

Биоразнообразие биосферы как результат эволюции…………………………..

Факторы, влияющие на биоразнообразие ………………………………………

Регулирующее взаимодействие биоты и окружающей среды. Концепции подобного взаимодействия………………………………………………………

Блоковые модели земледелия ………………………………………………

Планирование с учётом экологических требований…………………………

Ноосфера как новая стадия развития биосферы………………………..

Формирование ноосферного мировоззрения по А.К. Адамову……………….

Некоторые дополнительные мысли к учению В.И. Вернадского о биосфере…............................................................................................................

Предисловие

Настоящее учебное пособие сформировалось в результате чтения в те­чение двух лет односеместрового курса лекций и проведения практических занятий по предмету «Ноосферология» со студентами 3-го курса специально­сти «Инженерная защита окружающей среды» Тамбовского государствен­ного технического университета. Этот эколого-философский курс призван сформировать экологическое мышление и гражданскую позицию инженеров, самым непосредственным образом призванных защищать окружающую при­родную среду от антропоцентристских посягательств человека. Приходится только сожалеть, что подобный учебный предмет включен в учебный план студентов лишь одной технической специальности. Учитывая нарастающие как снежный ком экологические проблемы, причиной которых является, прежде всего антропогенная деятельность существа, возомнившего себя много веков назад царём природы, такой курс необходимо изучать студен­там всех специальностей высших учебных заведений, в том числе: техниче­ского, естественно-научного и гуманитарного циклов. С его помощью легче понять куда идёт и куда придёт человеческая популяция, если, наконец, не прислушается к душераздирающим призывам наших выдающихся соотечест­венников – русских космистов, к наследию, которое нам оставил Владимир Иванович Вернадский. Сегодня мы много о нём говорим, но крайне мало де­лаем.

Учение В.И. Вернадского о ноосфере – наказ землякам и, прежде всего, соотечественникам-россиянам жить в согласии с природой, ибо только в этом случае человечество может избежать катастрофических последствий экологического характера. Хочется надеяться, что понемногу отношение к окружающей природной среде будет меняться в лучшую сторону; т.е. человек, наконец, начнёт понимать, что он не царь природы, а всего лишь её определённая составляющая. Нельзя противопоставлять человека и природу, отделять одно от другого. Хочется, чтобы люди помнили: природа без них существовать может, они без неё – нет.

В заключение авторы выражают свою искреннюю благодарность научному редактору брошюры – заведующей кафедрой аналитической и неорганической химии Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина доктору химических наук, профессору Цыганковой Л.Е. и рецензентам – заведующему кафедрой аналитической химии Воронежского государственного университета, доктору химических наук, профессору Селеменову В.Ф. и заведующей кафедрой «Химическая инженерия» Тамбовского государственного технического университета, доктору технических наук, профессору Гатаповой Н.Ц. Авторы от всей души благодарят Стрельникову К.О. и Богданову Е.П. за техническую помощь при написании брошюры.

Введение

Ноосферология – наука об общих законах развития ноосферной общественно-экономической формации – структурной основы эпохи ноосферы – эпохи разума (определение Алексея Константиновича Адамова).

С древности люди обустраивали свою жизнь, пытаясь ее сделать долгой и счастливой увеличили её продолжительность от 30 лет древнего человека до 72-75 лет в наше время. Все выдающиеся личности вносили свой вклад в этот процесс. А. С. Пушкин впервые это стремление выразил в стихотворной форме:

Там люди в кучах за оградой

не дышат утренней прохладой

ни вешним запахом лугов.

В. И. Вернадский, гениальный русский и советский ученый впервые сформулировал гипотезу, служащую именно научной базой существования человечества в будущем, если оно конечно, доживет до него, получившую название «ноосферной».

Этому предшествовали работа и общественная деятельность просветителей Ф. М. Вольтер, Д. Дидро, Ж. Ж. Руссо – XVIII век, К. Э. Циолковского XIX и XX век (учение о господстве разума во Вселенной), В. И. Вернадского XX век – гипотеза ноосферы. Эта гипотеза имела глубокие российские корни, выдающихся предшественников: А. В. Сухово – Кобылина (1817 – 1903); И. Ф. Федорова (1829 – 1903); Н. А. Умнова (1846 – 1915); В. С. Соловьева (1853 – 1900); П. А. Флоренского (1882 – 1937); И. А. Бердяева (1874 – 1948) – представителей русского космической философии (философов-космистов).

Одно из основополагающих положений учения В. И. Вернадского – то, что живые существа (организмы) – живое вещество планеты, образуют её биосферу. Именно живое вещество трансформирует солнечную энергию, вовлекая неорганическую (костную) материю в непрерывный кругооборот.

Кругообороты – одно из важнейших свойств биосферы (экосферы) Земли. Именно живое вещество осуществляет на Земле эволюционный процесс. Живого вещества сравнительно очень мало, но созданные ими биогенные породы, составляют весомую часть планеты. Именно они поддерживают кругообороты Земли, а сами процессы создания биогенных пород постоянно продолжаются.

В своих широко известных за границей Сорбонских лекциях В. И. Вернадский (1922 – 1923 гг.) развил представление о биохимических явлениях как основы и важнейшей характеристики биосферы. Они легли в основу его книг «Основы геохимии» (1922 г.) и «Биосфера» (в 2-х томах, 1926 г.г.). На основе и под впечатлением его лекций Э. Леруа в 1927 г. предложил термин «Ноосфера», под которым он понимал современное состояние биосферы как начало ноосферы. Это предложение поддержали В. И. Вернадский и П. Гейяр де Шарден. Последний в своих книгах, изданных, в том числе и на русском языке (М.: 1965 и 1962), рассматривает образование ноосферы как эволюционный процесс, начавшийся с появления человека. («Феномен человека», М.: 1965; «Божественная среда», М.: 1992).

В. И. Вернадский (12.03.1863 – 6.01.1945) сформулировал внутреннее содержание гипотезы ноосферы в виде разумной жизни человечества и взаимодействия его (человека) с природой. Здесь много проблем. Одна из них – бурный рост численности населения планеты, что по В. И. Вернадскому, приближает его к пропасти – голоду. Отсюда идея создания технологии химического синтеза продуктов питания.

Важнейшим было открытие В. И. Вернадским взаимосвязи человека с биосферой и окружающей неживой природой. В работе «Несколько слов о ноосфере» (1944 г.) он отмечал: «Ноосфера – новое геологическое явление на нашей планете. В ней человек становится крупнейшей геологической силой. Он может и должен перестраивать своей мыслью и своим трудом область своей жизни».

Советские и русские ученые – Е. К. Федоров (1977), Н. Н. Моисеев (1996), американский исследователь Грэхем (1997) в соответствие и на основе идей В. И. Вернадского пришли к заключению, что устойчивое развитие человечества без катаклизмов и катастроф возможно в эпоху разу-ма – ноосферы.

В 1972 году ученые – члены Римского клуба (Д. Н. Медоуз и другие) на первой конференции ООН по окружающей среде (Стокгольм) опубликовали доклад «Пределы роста». В нем они представили объективные данные, согласно которым без принятия глобальных мер человечеству грозит моральное и экологическое банкротство. Оно вызывается противоречием между огромным потреблением человечества и возможностями биосферы. Это может привести к глобальному экологическому кризису. Члены клуба предложили (1972, 1995 г.г.) идею глобального экологического равновесия между народонаселением и материальным производством. Человеческому сообществу предстоит учитывать, что из всех живых существ наибольшее воздействие на биосферу и другие сферы Земли (добавим именно негативное воздействие) оказывает человек. Его влияние (антропогенное воздействие) возможно и на костное вещество планеты. К нему помимо антропогенного (атомные взрывы, атомная война, вырубка лесов и др.) добавляются и негативные природные явления (извержения вулканов, ураганы, землетря-сения, падения небесных тел).

Перспективы, ведущие к положительным характеристикам ситуации, видятся исследователем по-разному:

Ж. Форестье (1970) представляет их в научном обществе, построенном на научных достижениях;

З. Бжезинский (1970) – в технотронном обществе (базирующемся на широком использовании техники и электроники);

Ч. Рейх (1970) – в обществе торжества высшего разума.

Итак, люди начинают задумываться о своем будущем и это чрезвычайно важно.

В развитие этих идей в 1983 году при ООН создана «Международная комиссия по окружающей среде и развитию». В докладе ООН впервые прозвучал термин «Устойчивое развитие», определяющий принципы взаимодействия человека с окружающей средой. Это одно из направлений ноосферного развития. В 1992 году конференция призвала народы к устойчивому пути развития.