Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
IEU_otvety.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.03.2025
Размер:
199.19 Кб
Скачать

29.Кембриджская школа .Маршалл как основатель неоклассического направления.

Кембриджская школа политической экономии, одно из направлений английской буржуазной экономической теории, возникшее в конце 19 в. Основатель школы А. Маршалл, возглавлявший кафедру политической экономии в Кембриджском университете в 1885—1908. Его последователи и преемники по кафедре — А. С. Пигу и Д. Х. Робертсон. Для них характерны субъективно-психологический подход к объяснению экономических категорий, отказ от поисков объективно существующих экономических законов, стремление применить теорию эволюции к общественному развитию. Работы Маршалла положили начало современному микроэкономическому направлению  буржуазной политической экономии, поставившему в центр внимания изучение закономерностей развития отдельных частных рынков. С помощью теории цены, основывающейся на теории предельной полезности, Маршалл пытался доказать возможность бескризисного развития капитализма, отсутствие объективных причин безработицы и нищеты в капиталистическом обществе. Пигу одним из первых буржуазных экономистов проповедовал теорию "государства всеобщего благоденствия". Некоторые положения К. ш. используются в современной буржуазной политической экономии в концепциях представителей неоклассического направления.

30. Экономические концепции исторической школы, как предшественников институционализма.

Немецкая историческая школа прошла в своем развитии несколько этапов, с известной долей условности можно выделить «старую» и «молодую» историческую школу.

1). Старая школа сформировалась в 40-е гг. XIX в.

Представители: В. Рошер, К. Книс, Б. Гильдебранд. Представители «старой» исторической школы отвер­гали идею о неизменных, «естественных» законах хозяйства и, по сути, вели к замене экономической теории экономической историей, кото­рая занималась бы собиранием и описанием экономических фактов. Политическая экономия, по мнению Рошера, должна изучать, что думали народы по экономическим вопросам, чего они желали и чего добивались в хозяйственной сфере. К. Книс настаивал на том, что в процессе эволюции различных народов не может идти речи об экономических законах, здесь имеют место только устойчивые исторические аналогии.

2). Новая (молодая) школа сформировалась в 70-е гг. XIX в.

Представители: Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Бюхер. Представители «молодой» исторической школы продолжили традиции «старой» исторической школы, унаследовав их критику классической политэкономии и их основные методологические подходы - отрицание роли научных абстракций. Представители «молодой» исторической школы противостояли именно марксистскому учению, хотя довольно широко апеллировали к идее социализма, применяли социалистическую терминологию.

31. Т. Верблен – основатель американского институционализма.

Инсти­туционализм — направление в экономической мысли, исходящее из постулата, что общественные обычаи регулируют хозяйственную, эко­номическую деятельность. Формирование институционализма началось на рубеже XIX и XX веков в США. Основателем американского институционализма был Торстейн Веблен (1857-1929).Его основным трудом является «Теория праздного класса: экономическое исследование институций». Экономические явления Т. Веблен выводил из общественной психологии, рассматривая человека как биосоциальное существо, которое руководствуется природными инстинктами. Предметом экономической науки, по Т.Веблену, является изучение поведения человека в его отношении к материальным средствам существования. Он сделал упор на историко-генетический метод, стремился создать теорию эволюционного процесса. В этом проявляется родство с немецкой исторической школой. Одним из важнейших положений Веблена было требование исторического подхода в экономической науке. По его мнению, необходимо было осуществить изучение различных экономических и общественных институтов в их развитии, от момента их возникновения и до современности. Он много занимался историей человеческого общества, анализировал возникновение частной собственности, классов, государства, стремился обнаружить в прошлом истоки тех противоречий, которые, по его мнению, демонстрировал современный ему капитализм.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]