
- •Мифологическая школа в русской фольклористике. Труд а.Н.Афанасьева « Поэтические воззрения славян на природу ».
- •2.Специфика фольклора как предмета филологического изучения.
- •Традиционность.
- •Синкретизм.
- •Вариативность
- •Импровизация
- •Вопрос 3 Лирические внеобрядовые песни
- •Вопрос 4 Собирание и изучение фольклора в 17 18 веке
- •9)Историческая школа. Труд в.Ф. Миллера (Миллер, Всеволод Фёдорович) «Очерки Русской народной словесности»
- •10)Народный театр, его виды (балаган, раек, театр Петрушки, вертеп), народная драма.
- •Вопрос 11. Проблемы собирания и изучения фольклора на современном этапе
- •Вопрос 12. Сказки как вид народной прозы. Персонажи волшебных сказок.
- •14. Определение жанра частушек, их поэтика, собирание и изучение.
- •15. Содержание и поэтика исторических песен (основные циклы)
- •1. Ранние исторические песни
- •2. Исторические песни XVI в.
- •3. Исторические песни XVII в.
- •4. Исторические песни XVIII в.
- •5. Исторические песни XIX в.
- •17.Репертуар и художественные особенности духовных стихов
- •2.1. Трудовые песни
- •2.2. Гадания. Заговоры
- •Собственно детский фольклор.
- •21)Несказочная проза.
- •Предания Характеристика жанра преданий.
- •Основные циклы преданий.
- •Легенды. Жанровые признаки легенд.
- •Основные разновидности легенд.
- •Демонологические рассказы.
- •Тематические классификации.
- •22. Поэзия семейной обрядности. Композиция русского свадебного обряда. Мифологическое в русской свадьбе. Причитания, Вопленица и.А.Федосова.
- •23. Жанровый состав обрядового фольклора. Праздники народного календаря. Зимние праздники народного календаря ( Святки, Масленица). Троицко-семицкие обряды и песни. Песни весенних обрядов. Их поэзия.
- •24. Исторические корни волшебной сказки. Мифологический и семейный конфликт. Духовный смысл волшебной сказки.
- •25. Школа заимствования. Обогащение миграционной теории а. Н. Веселовским.
- •30. Народные баллады – жанр раннетрадиционного, классического, позднетрадиционного фольклора.
Собственно детский фольклор.
Поэзия подвижных игр.
Жеребьевки ("сговоры") определяет деление играющих на две команды, устанавливают порядок в игре. Многие жеребьевки имели юмористический характер.
Считалки применяются для распределения ролей в игре, при этом решающее значение имеет ритм. Ведущий произносит считалку ритмично, монотонно, последовательно прикасаюсь рукой к каждому участнику игры. Считалки имеют короткий стих.
Игровые приговорки и припевки были включены в игровое действие и способствовали его организвции. Их содержание определяла сама игра. Виграх дети изображали семейный быт и трудовые занятия деревни, что готовило их ко взрослой жизни.
Поэзия словесных игр.
Заклички и приговорки- генетически наиболее древние формы детских словесных игр. По происхождению они связаны с календарными обрядами взрослых.
Закличкм- песенки обращеные к природе и выражающие призыв, просьбу. Они выкрикивались хором и нараспев. В отличие от них, приговорки произносились негромко и индивидуально.
Излюбленной игрой детей постарше были скороговорки-быстрое повторение труднопроизносимых слов. Так же существовали молчанки-стихотворный уговор молчать и голосянки- вытягивание на одном дыхании гласного звука в конце стишка.
Детская сатира.
Жанры сатиры- дразнилки и насмешки, а также уловки, мирилки, отговорки. Они представляют собой короткие, преимущественно стихотворные тексты, рассчитанные на того слушателя, кому они адресованы индивидуально. Сатирические жанры регулируют социальное поведение ребенка, определяют его место в детском коллективе.
СОВРЕМЕННАЯ ДЕТСКАЯ МИФОЛОГИЯ (СТРАШНЫЕ ИСТОРИИ) На содержание и форму произведения детского фольклора оказывали влияние изменяющиеся общественные условия. Во второй половине ХХв. большинство детей стало городскими жителями. Но дети все равно имели потребность пройти этап ярких переживаний необъснимо-чудесного. Современные дети имеютиной кругозор. Его формирует городской образ жизни. Стихийный поток современного детского повествовательного творчества-"страшные истории". В детском повествовательном творчестве проявляются фетишизм, анимизм, фигурируют такие универсальные знаки культуры ,как пятно, занавеска, рука, глаз, голос, цвет, размер, идея превоплощения и т.п. В отличие от традиционного фольлора, в них существует не один, а два доминирующих центра: повествовательный и игровой. Сис-ма образов страшилок распадается на 3 группы: главный герой, его помощники и противники. Страшные истории обычно имеют только 1 полюс фантастического-злой. Вредитель может иметь настораживающий внешний признак, чаще всего цвет : красный, черный, белый и т.д.
21)Несказочная проза.
Произведения фольклорной несказочной прозы( далее НП), с точки зрения народа, важны как источник информации, а в отдельных случаях еще и как предостережение, назидание. Следовтельно, в НП познавательная и дидактическая фун-ии преобладают над художественной. Произведения НП приурочены к реальному времени, реальной местности, реальным лицам.
Наиболее устойчивым компонентом является персонаж, вокруг которого объединяется весь остальной материал. Важный признак несказочной прозы-сюжет(содержание). Обычно сюжеты одномотивные, но могут передаваться как сжато, так и подробно. Многие сюжеты народной НП- типологического характера, они закономерно возникали в мировом фольклоре. Встречаются так же "бродячие сюжеты", зафиксированные у разных народов в разные периоды их истории.
Тематическим и сюжетным фондом НП являются устные народные рассказы- произведения, обычно не содержащие элементов фантастики и оформленные как рассказ о современности или о недавнем прошлом.