50. Методы научного познания.

Метод - это совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.

1. Всеобщие методы: диалектический и метафизический, их называют общефилософскими методами.

2. Вторую группу методов составляют общенаучные методы, которые используются в самых различных областях наук, т.е. имеют широкий спектр применения.

3. Третья группа методов: частнонаучные, которые используются только в рамках исследования какой-то конкретной науки или даже конкретного явления.

51. Философия позитивизма.

Позитивизм — направление в философии объявляющее единственным источником истинного знания эмпирические исследования и отрицающее познавательную ценность философского исследования. Возникновение позитивизма было реакцией на неспособность «метафизики» решить философские проблемы, выдвигавшиеся развитием наук. Традиционные проблемы философии, позитивизм объявил бессмысленными. Основатель: Огюст Конт. Исторически выделяют три этапа в развитии позитивизма. Представители «первого» позитивизма – Конт, Литтре, Спенсер (Англия). Возникновение второго этапа относится к 70–90-м гг. 19 века и связано с именами Маха и Авенариуса.Возникновение и формирование новейшего позитивизма, связано с деятельностью Венского кружка (Нейрат, Карнап, Шлик и др.) и берлинского общества эмпирической философии (Рейхенбах, Крауз и др.). Основное место на данном этапе позитивизма занимают философские проблемы языка, символической логики, структуры научного исследования.

52. Психоанализ з.Фрейда.

Психоана́лиз — психологическая теория, разработанная австрийским неврологом Зигмундом Фрейдом, а также метод лечения психических расстройств, основанный на этой теории

Основные положения психоанализа заключаются в следующем:

- человеческое поведение, опыт и познание во многом определены внутренними и иррациональными влечениями, - эти влечения преимущественно бессознательны, - попытки осознания этих влечений приводят к психологическому сопротивлению в форме защитных механизмов, - помимо структуры личности, индивидуальное развитие определяется событиями раннего детства, - конфликты между осознанным восприятием реальности и бессознательным материалом могут приводить к ментальным, - нарушениям, таким как невроз, невротические черты характера, страх, депрессия, и т. д.

Классический психоанализ Фрейда обозначает специфический тип терапии, при котором пациент преобразует мысли, включая свободные ассоциации, на основании чего аналитик делает заключение о бессознательных конфликтах, являющихся причинами симптомов и проблем характера пациента, и доносит их до пациента, для нахождения пути разрешения проблем.

53. Соотношение природного и социального в историческом развитии человека

Человек — существо физическое, телесное. Человеческая природа являет нам сознательность, разумность. Сознание, разум и свобода присущи человеку.

Проблемой человека в философии : проблема добра и зла, души и тела, свободы человека, поиск места человека в окружающем мире и т.д.

Сложились две концепции о природе человека:

-социологизаторские — распространились особенно широко среди сторонников марксистской философии. Считалось, что особых биолого-генетических задатков индивидуум не имеет, что социальна не только личность, но и вся биолого-физиологическая структура человека;

- биологизаторские — общая черта: толкование сущности человека с позиций биологии.

Общественное развитие это борьба за существование и естественный отбор.