
- •1. Цель науки и возможности влияния науки на развитие цивилизации.
- •2. Структура ниокр и цель каждого из видов исследований и разработок.
- •3. Организация проведения научных исследований на уровне государственных и международных программ.
- •4. Структура и функции академии наук.
- •5. Разновидности нии и принципы их организации.
- •6. Основные схемы участия вуЗов в ниокр в России и за рубежом.
- •7. Основные разновидности организаций полностью или частично охватывающих в своей деятельности цепочку «исследование-производство»
- •8. Разновидности научных кадров и система их подготовки в России и за рубежом.
- •9.Содержание подготовительной стадии нир
- •10.Содержание основной стадии нир
- •11.Содержание этапов окр
- •12.Содержание работ по созданию и исследованию аналитических моделей объектов.
- •13. Содержание работ по созданию моделей объектов и их исследования численными методами решения уравнений.
- •14. Содержание работ по экспериментальному исследованию работ.
- •План программа эксперимента.
- •16. Практически применяемые разновидности научных экспериментов.
- •17. Виды информационных материалов и их основные разновидности.
- •18. Структура полного библиографического описания монографий, книги с несколькими авторами, книги с большим числом авторов. Структура полного библиографического описания изобретений.
- •19. Структура полного библиографического описания журнальных статей в зависимости от числа авторов. Особенности полного библиографического описания статей в зарубежных журналах и депонированных.
- •20.Виды рефератов и принципы реферирования первоисточника. Структура реферата в рж винити и информация, содержащаяся в номере реферата.
- •Требования к содержанию реферата
- •21. Структурные составляющие реферата технологической тематики.
- •Патентные материалы.
- •Структура описания изобретений
- •22.Виды информационных систем и принципы их организации.
- •23. Ведущие библиотеки России и различия в функциях.
- •24.Всероссийские информационные центры и принципы их разделения.
- •25. Функции винити, внтиц, вцп и виды информационных материалов, которые они публикуют.
- •26. Функции вниипи, вниипм, вкп и виды информационных материалов, которые они публикуют.
- •25. Функции гпнтб, вниимв, вниики и виды информационных материалов, которые они публикуют.
- •26.Методика целевого поиска информации в библиотеках и структура каталогов библиотек.
- •26. Методика целевого поиска информации в компьютерных базах данных.
- •27. Методика поиска нестандартных технических решений и рациональная область применения каждого из них.
- •28. Общая характеристика метода «мозгового штурма» и особенности его применения.
- •29.Общая характеристика метода «синектика» и особенности его применения.
- •30.Общая характеристика метода «морфологический анализ» и особенности его применения.
- •Содержание метода
- •31. Общая характеристика метода «функционально-стоимостный анализ» и особенности его применения.
- •32.Общая характеристика алгоритма решения изобретательских задач и особенности его применения
- •33. Основные принципы построения теории решения изобретательских задач и хар-ка уровня изобретений.
- •34. Законы развития технических систем и примеры их появления в технических объектах.
- •35. Виды противоречий в задачах на уровне изобретений и методы их устранения в ариз.
- •36. Общая характеристика вепольного анализа в теории решения изобретательских задач и особенности его применения.
- •37. Система «функциональных экранов» в ариз-85 и его функции.
- •38. Структура этапов решения задач в ариз-85.
- •Определение идеального конечного решения (икр) и физического противоречия (фп).
- •39. Порядок применения в ариз банка данных физических эффектов, и типовых приемов устранения технических противоречий.
- •40. Виды средств измерения и их общая характеристика.
- •41.Виды преобразования измеряемого сигнала в приборах и их общая характеристика.
- •С хема прямого преобразования.
- •С хема преобразования компенсационного типа с полной петлёй обратной связи.
- •42.Разновидности измерительных приборов и область их применения.
- •43.Измерительные инструменты и приборы, применяемые для измерения размеров, массы, усилий, времени.
- •44. Измерительные инструменты и приборы, применяемые для измерения силы переменного и постоянного тока в диапазоне 10-6…104 а, электрического напряжения и сопротивления, мощности электроустановок.
- •45. Измерительные инструменты и приборы, применяемые для измерения величины емкости и индуктивности элементов установок, частоты и формы электрических импульсов.
- •46. Измерительные инструменты приборы, применяемые для измерения величины давления и расхода газов и жидкостей.
- •47. Измерительные инструменты приборы, применяемые для измерения температуры объектов.
- •48. Характеристики измерительных приборов, определяющие их выбор.
- •49. Виды погрешностей измерений и практические возможности их уменьшения.
- •50.Общая характеристика нормального распределения случайных величин, представление результатов измерений по госТу.
- •Единицы измерения
- •51. Виды погрешностей аналоговых и цифровых измерительных приборов.
- •52. Основная и дополнительная погрешность измерительных приборов.
- •53. Область применения, преимущества и недостатки статических математических моделей.
- •54. Характеристика входных и выходных параметров статистической математических модели и их взаимосвязи.
- •55. Наиболее часто применяемые принципы в математическом планировании экспериментов.
- •56.Общая характеристика центральных композиционных планов 1 и 2 порядка.
- •57. Область применения, преимущества и недостатки дробных факторных экспериментов.
- •58. Общая характеристика д, а, е оптимальных планов экспериментов
- •59. Общая характеристика этапов дисперсионного анализа при обработке данных эксперимента.
- •60. Общая характеристика этапов регрессионного анализа при обработке данных эксперимента
- •61. Проверка статистическим методом сомнительных данных на выпадение.
- •62. Проверка статистическим методом однородности дисперсий серии измерений
- •63. Проверка статистическим методом значимости коэффициентов уравнения регрессии.
- •64. Проверка статическим методом адекватность математической модели.
- •65. Анализ результатов спланированного факторного эксперимента и применение полученных данных.
- •66.Причина получения неадекватных статических математических моделей и направления действия по преобразованию их в адекватные модели.
- •67. Общая характеристика и область применения отсевающих экспериментов
- •68. Разбиение факторных пространств на блоки.
- •69. Последовательное симплекс-планирование экспериментов.
- •70. Статистически обоснованное построение эмпирических математических зависимостей по группе экспериментально измеренных значений.
- •71. Аппроксимация табличных данных типовыми функциями и сплайнами.
- •72. Математические методы уменьшения количества экспериментальных факторов.
- •73. Принципы применения теории подобия в экспериментальных исследованиях.
- •74. Примеры применения безразмерных критериев в экспериментальных исследованиях.
- •75. Применение анализа размерностей в экспериментальных исследованиях. Теорема Букингема.
27. Методика поиска нестандартных технических решений и рациональная область применения каждого из них.
неизвестные (нестандартные) – решают с применением АРИЗ. По мере накопления опыта решении класс известных типов задач пополняется и структурируется.
АРИЗ представляет собой программу (последовательность действий) по выявлению и разрешению противоречий, т.е. решению задач. АРИЗ включает: собственно программу, информационное обеспечение, питающееся из информационного фонда (на рис.1.1 показано стрелкой), и методы управления психологическими факторами, которые входят составной частью в методы развития творческого воображения. Кроме того, в АРИЗ предусмотрены части, предназначенные для выбора задачи и оценки полученного решения.
28. Общая характеристика метода «мозгового штурма» и особенности его применения.
Собираются люди с разными знаниями. Наиболее рациональна команда от нескольких человек до нескольких десятков. Все специалисты делятся на две группы: фантазеры и скептики-критики. Процедура проводится по регламенту (до 1 ч. генерация идей – проводятся под единым руководством, на первом этапе критика запрещена, высказанные идеи записываются, после этого критический разбор всего высказанного). Основное преимущество это:
формирование идей из разных областей знаний;
развитие высказанных идей различными специалистами.
Практика показала, что для этого метода наиболее эффективная область – решение организационных задач. Технические вопросы сложного уровня таким способом решить удается крайне редко, поскольку число высказанных предложений не превышает 100.
Метод мозгового штурма
1. Разделения по времени генерации идей и их критики.
2. Разделение людей на фантазеров и критиков.
3. Комплектация групп из специалистов разного профиля (25 человек max).
4. Назначение руководителя и соблюдение регламента.
Метод мозгового штурма применяется для решения административных задач в слабо взаимосвязанных структурах.
29.Общая характеристика метода «синектика» и особенности его применения.
Синектика (англ. Synectics - совмещение разнородных элементов) — методика исследования, основанная на социально-психологической мотивации коллективной интеллектуальной деятельности, предложенная В. Дж. Гордоном. Является развитием и усовершенствованием метода мозгового штурма. При синектическом штурме допустима критика, которая позволяет развивать и видоизменять высказанные идеи. Этот штурм ведет постоянная группа. Её члены постепенно привыкают к совместной работе, перестают бояться критики, не обижаются, когда кто-то отвергает их предложения.
Виды аналогий
В методе применены четыре вида аналогий — прямая, символическая, фантастическая, личная.
При прямой аналогии рассматриваемый объект сравнивается с более или менее похожим аналогичным объектом в природе или технике. Например, для усовершенствования процесса окраски мебели применение прямой аналогии состоит в том, чтобы рассмотреть, как окрашены минералы, цветы, птицы и т. п. или как окрашивают бумагу, киноплёнки и т. п.
Символическая аналогия требует в парадоксальной форме сформулировать фразу, буквально в двух словах отражающую суть явления. Например, при решении задачи, связанной с мрамором, найдено словосочетание «радужное постоянство», так как отшлифованный мрамор (кроме белого) — весь в ярких узорах, напоминающих радугу, но все эти узоры постоянны.
При фантастической аналогии необходимо представить фантастические средства или персонажи, выполняющие то, что требуется по условиям задачи. Например, хотелось бы, чтобы дорога существовала там, где её касаются колёса автомобиля.
Личная аналогия (эмпатия) позволяет представить себя тем предметом или частью предмета, о котором идёт речь в задаче. В примере с окраской мебели можно вообразить себя белой вороной, которая хочет окраситься. Или, если совершенствуется зубчатая передача, то представить себя шестерней, которая крутится вокруг своей оси, подставляя бока соседней шестерне. Нужно в буквальном смысле входить «в образ» этой шестерни, чтобы на себе почувствовать всё, что достаётся ей, и какие она испытывает неудобства или перегрузки. Что даёт такое перевоплощение? Оно значительно уменьшает инерцию мышления и позволяет рассматривать задачу с новой точки зрения.
Синектика ориентирована на создание психологических условий для активизации подсознания и блокирования шаблонов имеющихся в сознании человека. Поэтому используются варианты психологически приемов: замены названия объекта , поиска далеких аналогий и.т.д. Синектике нужно специально обучаться. Курсы обучения десятки часов, прежде всего нужно подавлять психологические шаблоны.