5. Организация альтернативных видов деятельности

Вид деятельности, который помогает человеку развить свой потенциал

Смысл профилактики заключается в решении жизненных задач, при помощи других форм

В последнее время появляется еще одно направление в профилактики модель, ориентированная на задачи развития, данная модель получила развитие в Голландии, согласно этой модели человек, в процессе своей жизнедеятельности проходит определенные стадии, которые предъявляют определенные требования к личности. Ученые разработали модель развития личности

Умения и навыки-набор качеств личности, необходимых для решения каких-то задач

Стрессоры – ситуации, из которых человеку трудно найти выходи и которые трудно влияют на его функционирования. (болезнь, смерть близких людей, потеря работы).

Гибкость-это индивидуальное качество человека, успешно приспосабливаться (уверенность в себе, интеллект, позитивный образ я , самостоятельность)

Защитный фактор-аспекты окружающей среды, которые защищают его от риска и неудач (наличие важного человека, который может оказать поддержку и придать смысл, поддержка, положительный школьный опыт, вступление в общественные организации

Патология-непринятый в обществе образ поведения.

Профилактика на основе задач развития заключается в развитии умений и навыков, для решения определенных задач. Кроме того необходимо знать какие задачи развития нужно решить

Заадачи развития для родителей маленьких детей:

1. Развитие взаимоотношений при которых обе стороны считаются с потребностями друг друга в автономности и развитии.

2. Карьера-выбор и реализация своей профессиональной перспективы

3. Родители-формирование новых отношений со своими родителями

4. Установление, поддержание контактов с братьями, сестрами и др членами семьи, друзьями, знакомыми обоих супругов.

5. Сексуальность-создание отношений на основе учета потребностей друг друга –

6. Ведение домашнего хозяйства разделение обязанностей

Технология коррекции

Понимается как исправление нарушений в поведении и развитии

В понятие коррекции также включается другой смысл, то есть развитие недостающих качеств и свойств личности. Коррекцию понимают как профилактику нежелательных тенденций личностного и интеллектуального развития.

Подходы классификаций видов коррекции

1. По направленности:

- симптоматическая коррекция - представляет собой кратковременное воздействие с целью снятия острых симптомов отклонения в развитии.

- каузальная коррекция- ( causa-причина) направлена на исправление или уничтожение источников и причин отклонений.

2. По содержанию деятельности:

- коррекция познавательной сферы

- коррекция эмоционально-волевой сферы

- коррекция поведения

- коррекция межличностных отношений

3. По видам ее организации:

- индивидуальная коррекционная работа

- групповая форма, которая осуществляется на основе управления групповой динамики

- смешанная форма (как индивидуальная, так и групповая коррекция)

4. По масштабу решаемых задач:

- общая коррекция - направленная на изменение в целом.

- специальная коррекция - ориентирована на исправление какого-либо качества.