- •Коммуникация как объект социологии. Культура как текст. Понятие дискурса.
- •2) Социальная массовая коммуникация: содержание понятия.
- •3. Объектно-предметная область социологии массовой коммуникации.
- •4) Донаучный этап: идеи английских и французских ученых.
- •5) Классический научный этап: Чикагская школа (Кули, Липманн, Парк)
- •6. Классический научный этап:
- •7. Классический научный этап: Концепция Лазарсфельда.
- •8. Классический научный этап: Развлечение как «наркотизирующая» функция сми.
- •9. Смена парадигмы и институализация медиа-исследований. Иннис.
- •10. Торонтская школа: Мак-Люэн.
- •11. Вклад Glasgow Media Group в исследования новостей.
- •12. Постмодерн – новая культурная эпоха: Лиотар.
- •13. Постмодерн – новая культурная эпоха: Бодрийяр
- •14. Исследования в век Интернета. Социальные последствия сетевых коммуникаций.
- •15. Отечественная социология - вклад в изучение социологии массовых коммуникаций.
- •16. Массовая коммуникация как подсистема общества.
- •17. Основные функции массовой коммуникации в обществе.
- •18. Понятие социального института. Специфические черты сми как социального института.
- •19. Государство и сми. Регулирование деятельности института массовой коммуникации.
- •20. Государство и сми. Сми как четвертая власть.
- •21. Смк как индустрия. Особенности продукта. Границы интересов предпринимательства.
- •22. Пресса и реклама. Проблема скрытой рекламы.
- •24. Смк и гражданское общество. Общественное мнение.
- •24. Социальная реклама. Потребность общества и характеристики социальной рекламы.
- •25. Индивид и смк: проблема защиты частных интересов.
- •26).Свобода слова как нормативный принцип деятельности сми. Свобода слова и современные масс-медиа.
- •27.Модели функционирования сми (авторитарная теория, советская система массовой коммуникации).
- •28. Модели функционирования сми ( либертарианская теория, теория социальной ответственности).
- •29. Новые теории сми (модель демократического представительства, модель развития).
- •30. Социальная теория медиа: основные требования к сми.
- •31. Цели научной деятельности и ее основные особенности.
- •32. Специфика предмета исследования в социальных науках. Этические проблемы исследования в социальных науках.
- •33. Описание и объяснение в социальном исследовании. Процедура измерения в социальном исследовании.
- •35.Разведывательное, описательное, аналитическое исследование; точечное и повторное исследование.
- •36. Опрос как вид исследования.
- •37. Наблюдение как вид исследования.
- •38. Этапы социологического исследования.
- •39. Методологическая часть программы социологического исследования.
- •40. Методическая часть программы социологического исследования.
- •41. Процедурная часть программы социологического исследования.
- •42. Виды анализа документов.
- •43. Стадии контент-анализа.
- •44. Способы фиксации первичной информации.
- •45. Одномерный анализ данных методом контент-анализа.
- •46. Двумерный анализ данных методом контент-анализа.
- •47. Формы научного произведения.
- •48. Структура научного произведения.
45. Одномерный анализ данных методом контент-анализа.
Одномерный анализ – это описание распределения наблюдений («случаев») вдоль оси интересующего нас признака.
Для использования статистики требуются 2 основных условия:
Мы должны иметь данные о группе (выборке)
Эти данные должны быть представлены в формализованном (кодифицированном) виде.
1) Построение, распределение частот
2) Предоставление данных о распределении частот в форе графиков.(полигон, гистограммы)
Результаты рассчитываются в % (мы не можем сравнить абсолютные величины)
Оценка параметров распределения:
1) меры центральной тенденции (среднее, мода, медиана)
2) меры рассеяния (размах, дисперсия, стандартное отношение)
46. Двумерный анализ данных методом контент-анализа.
Связь между двумя переменными.
Существует обобщенный показатель позволяющий оценить насколько связь между переменными приближается к линейному функциональному отношению – коэфицент корреляции.
Если признаки связаны то сама связь может быть прямой или обратной. В первом случае – большим значением одного признака соответствует более высокие значения другого и наоборот. Во втором случае – увеличение первого признака сопровождается уменьшением второго, а уменьшение первого – увел 2.
47. Формы научного произведения.
В зависимости от содержания полученных материалов и их целевой направленности форма научного произведения может быть различной. Различают следующие научные произведения: доклад на научную тему, тезисы доклада, научный отчет, научная статья, дипломная работа, монография, брошюра, диссертация и т.п.
Научный доклад — это публичное сообщение, развернутое изложение какой-нибудь темы, чаще всего рассчитанное на специалистов в данной области.
Как правило, доклад состоит из следующих частей:
1) краткого введения в виде вводных замечаний и практического значения рассматриваемой темы;
2) основной части, раскрывающей сущность темы и главные ее научные положения;
3) выводов и предложений.
В связи с тем, что на изложение доклада или научного сообщения обычно отводят ограниченное время (10, 15, 20, 30 мин.), отдельные части его содержания должны быть хорошо проработаны и вполне соизмеримы.
Тезисы доклада — это положения, кратко излагающие какую-либо идею или основные мысли доклада. Их предоставляют для предварительного ознакомления с основными положениями доклада и для опубликования. Как правило, тезисы излагают в 5 —7 пунктах, на 1,5 — 2 страницах машинописного текста.
Научный отчет — это сообщение, доклад о действиях, проведенных исследователем. Обычно он содержит:
— краткое изложение плана и программы законченных этапов научной работы;
— детальную характеристику применявшихся методов исследования;
— сущность новых научных результатов;
— заключение, в котором подводятся итоги исследования и отмечаются вопросы, оставшиеся нерешенными;
— выводы и предложения.
Также к научному отчету даются в качестве приложений материалы (таблицы, фотографии и т.д.), служащие научной аргументацией отчета.
Главное назначение научного отчета — исчерпывающе осветить выполненную работу после ее завершения или за определенный период времени.
Структурными элементами отчета о научно-исследовательской работе являются:
1.Титульный лист.
2.Список исполнителей.
3.Реферат.
4.Содержание (оглавление).
5.Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов, используемых в отчете.
6.Введение.
7.Основная часть.
8.Заключение.
9.Список использованной литературы.
10.Приложения.
Научная статья — научное сообщение небольшого объема (около 8—10 страниц машинописи с минимальным количеством графического материала), публикуемое в журнале или сборнике трудов, в котором излагаются материалы о состоянии научно-исследовательской работы.
За основу журнальной статьи можно взять композицию научного доклада. В статье выделяются следующие пункты:
—заголовок;
— вводные замечания;
—краткие данные о методике исследования;
—анализ собственных научных результатов и их обобщение;
—выводы и предложения;
—библиография.
Следует подчеркнуть, что в научной статье, в отличие от доклада и тезисов доклада необходимо обязательно делать ссылки на цитируемые источники, чтобы исключить голословность фактов и усилить аргументацию.
Поэтому в публикации следует придерживаться максимальной последовательности и ясности изложения всех данных и выводов.
Для научной публикации наиболее целесообразно придерживаться такого порядка:
1. Изложение целей и задач исследования. Формулировка проблемы. Краткая или более пространная характеристика литературы по вопросу.
2. Основные идеи программы исследования и концептуальная схема. Уточнение исходных понятий.
3. Описание основных процедур сбора первичных данных (методики, типа выборки).
4. Изложение и анализ полученных данных по группам гипотез (задач или проблем).
5. Теоретические и практические выводы из исследования. Сопоставление полученных данных с имеющимися в литературе.
6. Постановка вопросов для дальнейшего изучения, выдвижение новых гипотез, которые не могли быть проверены в данном исследовании.
7. Приложения: методики сбора первичных данных, сводные таблицы, основные статистические показатели по ведущим гипотезам (или задачам).
Авторы исследования не должны забывать, что в работе принимали участие многие специалисты, научные работники и практики. Этика науки строго предписывает отметить всех участников работы, от ее инициаторов и теоретиков до научно-вспомогательного персонала и многочисленных критиков, рецензентов, помощников на объектах. Работа социолога невозможна без сотрудничества многих людей, которые заслуживают того, чтобы быть названными в итоговом документе.
Дипломная (бакалаврская) работа — это «выпускная исследо¬вательская работа студентов в ряде высших и учащихся некоторых средних специальных учебных заведений».
Выполнение дипломной работы представляет собой заключительный этап обучения студентов в вузе. Целью дипломной работы является:
— систематизация, закрепление и расширение полученных за годы обучения в вузе теоретических и практических знаний по специальности, а также применение данных знаний при решении конкретных научных, производственных и т. п. задач;
— развитие навыков самостоятельной работы и овладение методикой исследования и экспериментирования;
— выяснение степени подготовленности студентов к самостоятельной работе в современных условиях.
Дипломная работа должна соответствовать ряду требований, важнейшими из которых являются следующие:
— актуальность темы, соответствие ее современному состоянию и перспективам развития конкретной отрасли науки, а также направленность на решение практических задач;
— глубокое изучение и критический анализ литературы (монографий, периодической и нормативной литературы и т. д.) по теме дипломной работы;
— рассмотрение состояния исследуемой проблемы на практике;
— формулирование обстоятельных выводов и практических рекомендаций.
Монография (от греческого monos — один, единственный + grapho — пишу) научный труд, в котором подробно и всесторонне исследуется и освещается одна проблема, тема или вопрос.
Брошюра (от французского — brochure), печатное издание небольшого объема (в международной практике от 5 до 48 страниц), обычно издаваемое без переплета. Одна из удобных форм публикаций общественно-политического и научно-популярного характера.
Диссертация (от латинского dissertatio — рассуждение, исследование) — специальная форма научного исследования, которая подготовлена соискателем (диссертантом) для публичной защиты на заседании специализированного Совета определенного высшего учебного заведения или научно-исследовательского учреждения (научно-производственного объединения) и получения ученой степени.
В документе «Положение о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий» отмечены основные требования, предъявляемые к диссертациям: «Диссертация на соискание ученой степени доктора наук должна быть научной квалификационной работой, в которой на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое крупное достижение в развитии соответствующего научного направления, либо осуществлено решение научной проблемы, имеющей важное социально-культурное, народно-хозяйственное или политическое значение, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические решения, внедрение которых вносит значительный вклад в ускорение научно-технического прогресса».
