33. Описание и объяснение в социальном исследовании. Процедура измерения в социальном исследовании.

С методологической точки зрения описание и объяснение представляют собой не только две функции, но также две стратегии исследования со своими особыми задачами и приемами. И хотя в реальном исследовании эти два компонента нередко переплетаются, их стоит рассмотреть отдельно — как два типа исследования.

Познание идет от описания к объяснению.

Описание имеет дело с определенной системой в ее статическом состоянии — в том виде, в котором она существует в определенный момент времени.

Объяснение связано с пониманием функционирования динамической системы, то есть системы, находящейся в развитии. Развитие, в свою очередь, представляет собой процесс изменения во времени. Поэтому переход от простого описания к объяснению предполагает включение этого дополнительного аспекта. Поясним это на примере. Историк описывает некоторое событие, для этого он его описывает, собирая все факты, относящиеся к данному событию. Но чтобы понять смысл события, надо увидеть его место в ряду других событий, то есть рассмотреть как исторический процесс, в котором каждое событие выступает как звено в цепи событий, вытекающих одно из другого. Историческое объяснение сводится к указанию на причины, вызвавшие определенное событие, и следствия, которые это событие за собой повлекло.

Кроме того, выбор единиц анализа в какой-то мере произволен. Отсюда вытекает принципиальная возможность разных описаний одного и того же события-объекта, а также объяснений разного уровня. Конкретный подход диктуется как особенностями самого объекта, так и целями исследования. Роль объективных факторов заключается в том, что если процесс развивается медленно, то изменения не так бросаются в глаза. Тогда этими незначительными изменениями можно пренебречь и рассматривать систему как статическую. На первый план в этом случае выступает задача описания.

Различия по существу.

Описание имеет дело с непосредственно наблюдаемыми явлениями. Деятельность наблюдателя сводится к их систематизации, хотя сама эта задача может иметь свои сложности, поскольку объекты различаются между собой по многим признакам и выбор основания классификации не всегда очевиден.

Объяснение — это выход за пределы данных непосредственного наблюдения, переход от явления к сущности. В психологическом плане это есть переход от восприятия к мышлению. Мышление оперирует более абстрактными категориями (понятиями), а потому его выводы нуждаются в конкретизации. Иначе возникает разрыв между теорией и практикой, между абстрактной моделью и той реальностью, которую она описывает. Наука требует, чтобы объяснение вытекало из тщательного описания фактов. Другими словами, выдвигается требование согласованности между эмпирическим уровнем исследования (описание) и теоретическим уровнем (объяснение).

5. Сущность процедуры измерения

Универсальным языком научного описания выступает описание в терминах переменных и их значений. Переменная — это некоторая, поддающаяся наблюдению характеристика объекта, принимающая ряд значений, а значение — это одна из возможных градаций переменной. Для описания физических тел используются такие характеристики как цвет, размер, вес, плотность и т. д. Все эти параметры, с точки зрения исследователя, являются переменными. Переменная «цвет» может принимать следующие значения: «красный», «синий», «зеленый», «желтый» и т. д. Переменная «вес» имеет значения «тяжелый» и «легкий», либо измеряется в килограммах.

Сами переменные могут быть разными по своему характеру. Некоторые признаки включают достаточно четко различимые градации. Такие переменные называются дискретными. К переменным этого типа относится пол, профессия, образование и т.п. Однако переменные могут иметь очень малые различия между своими значениями, такие переменные называются непрерывными. Например, вес и рост относятся к таким переменным, если мы измеряем их в числах. Сколько значений переменной выбрать? Где провести между ними границы? На все эти вопросы ответы зависят от целей и задач исследования.

Измерение имеет несколько определений

Измерение как система включает такие элементы:

1. Эмпирическая подсистема (совокупность переменных, описывающих свойства реальных объектов).

2. Символическая подсистема (= числовая, математическая).

3. Процедура приписывания числовых символов эмпирическим переменным (соответствие между переменными и числами).

Основная цель измерения – возможность сравнения разных объектов по определенному свойству, которое измеряет разработанная нами шкала (наличие-отсутствие, интенсивность свойства у объекта).

Для того чтобы понять, как измерить признаки объекта, основное понятие исследования раскладывают на более мелкие, эмпирически фиксируемые под-понятия (индикаторы). Их (индикаторы) в свою очередь описывают через переменные.

Например, понятие «Отношение к выборам» можно разложить на индикаторы:

- «отношение к выборам вербально»;

переменные: обсуждаю – не обсуждаю; читаю - не читаю о выборах; смотрю – не смотрю передачи о выборах; нравится – не нравится;

- «отношение к выборам деятельно» .

переменные: участвую – не участвую в выборах; работаю – не работаю в отделении партии; планирую – не планирую карьеру в политическом плане.