
- •Дисципліна "Історія України" як об’єкт вивчення, її основні методологічні засади та джерельна база.
- •2. Дайте визначення поняття «історико-етнографічний регіон», охарактеризуйте основні етапи формування українських історико-етнографічних регіонів.
- •3.Розкрийте зміст основних концепцій походження українського етносу.
- •Охарактеризуйте політичний устрій та систему управління держави Антів. Держава антів (слов'ян)
- •5. Висвітліть основні підходи, які існують у сучасній історичній науці, щодо проблеми етнічного походження Київської Русі.
- •6.Назвіть суспільно-політичні, економічні й геополітичні фактори, які зумовили становлення давньоруської держави Київська Русь.
- •Охарактеризуйте соціальну структуру і соціальні відносини в Київській Русі.
- •8. Охарактеризуйте етапи розвитку Київської Русі, її державну організацію.
- •Літописна легенда про хрещення Володимира та впровадження християнства на Русі.
- •Поширення християнства на руських землях
- •Значення впровадження християнства як державної релігії Прийняття християнства на Русi справило величезний вплив на подальший розвиток держави.
- •13. Охарактеризуйте геополітику Київської Русі та Галицько-Волинської держави.
- •14. Визначте передумови об’єднання Галичини і Волині в єдину державу, дайте характеристику етапам її розвитку (1199-1340 рр.).
- •Вопрос 15Висвітліть соціальну структуру та соціальні відносини на українських землях в період литовсько-польської доби.
- •Братства та їх роль у національному й культурному піднесенні України
- •Вопрос 18 Окресліть комплекс факторів, які спричинили національно-визвольну війну українського народу під проводом Богдана Хмельницького.
- •Вопрос 19 Проаналізуйте головні етапи становлення української козацької держави (Війська Запорозького) в ході національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького.
- •1654—1657. Союз зі шведами
- •Козацька держава
- •Вопрос 20 Охарактеризуйте еволюцію соціальної структури козацько-гетьманської держави у період з 1648 року до кінця XVIII ст.
- •22. Переяславська Рада та договір з Московською державою 1654 року. Березневі статті
- •Проаналізуйте етнополітичні процеси в козацько-гетьманській державі.
- •Проаналізуйте етнополітичні процеси в козацько-гетьманській державі.
- •Дайте характеристику процесу остаточної ліквідації автономного устрою Гетьманщини у другій половині XVIII ст.
- •Особливості українського національного відродження на західноукраїнських землях
- •5. «Руська трійця»
- •Назвіть головні причини масового переселення українців за кордон у кожну з чотирьох «еміграційних хвиль».
- •Висвітліть «українське питання» в європейській політиці напередодні Першої Світової війни.''Українське питання''у політиці держав Антанти в роки Першої світової війни
- •Визначте у чому полягала своєрідність політичної обстановки в Україні після повалення самодержавства у 1917 р.?
- •Назвіть та проаналізуйте етапи українського державотворення 1917-1920 рр.
- •Визначте основні напрями державотворчої діяльності Директорії унр, наскільки вона була ефективною?
- •Визначте роль і місце Української Центральної Ради в процесі українського державотворення.
- •36. Розкрийте зміст внутрішньої політики гетьмана Павла Скоропадського, якими були її здобутки і недоліки?
- •37. Проведіть порівняльний аналіз політики урядів Центральної Ради та Гетьманату в контексті розбудови української державності.
- •38. Дайте порівняльну характеристику підходам до вирішення етнонаціональних проблем в Україні Центральною Радою, Гетьманським урядом та Директорією унр.
- •39. Проаналізуйте діяльність уряду Західноукраїнської Народної Республіки, визначте роль і місце зунр в історії державотворення
- •40. Визначте причини поразки українського національного руху на західноукраїнських землях у 1918-1919 рр.
- •41. Назвіть та проаналізуйте причини поразки українського національного руху 1917-1920 рр.
- •42. Визначте особливості процесу входження України до складу срср.
- •Дайте характеристику німецького окупаційного режиму на українських землях в роки Другої Світової війни та проаналізуйте його наслідки.
- •Розкажіть про внесок українських науковців у перемогу срср в роки Другої Світової війни.
- •Розкрийте умови відновлення та розвитку освіти в Радянській Україні після звільнення її від німецько-фашистських окупантів
- •Визначте особливості політико-ідеологічних і культурних процесів в урср у перші післявоєнні десятиріччя (1945-1964 рр.).
- •Проаналізуйте особливості та наслідки проведення економічних реформ у Радянській Україні наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х рр.
- •Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова.
- •Охарактеризуйте дисидентський рух в Радянській Україні у 1960-1980-ті рр., у чому, на Вашу думку, полягає його значення?
- •57.Розкажіть про рух «шістдесятників» в Радянській Україні, визначте його значення в контексті українського державотворення.
- •Розкажіть про особливості науково-технічної революції в срср і урср у 1960-1980-ті рр.
- •Яким чином, на Вашу думку, екстенсивні методи ведення господарства в срср у 1960-1980-ті рр. Впливали на стан української науки?
- •Розкрийте зміст політики «перебудови», запровадженої в другій половині 1980-х рр. М. Горбачовим, у чому полягала специфіка її проведення в урср?
- •Охарактеризуйте діяльність відомих громадських рухів та організацій у напрямі становлення незалежної Української держави наприкінці 1980-х – на початку 1990-х рр.
- •Проаналізуйте напрямки зовнішньополітичної діяльності України у 1990-ті рр., якими були її основні досягнення і недоліки
- •Охарактеризуйте особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр.
- •Окресліть головні напрями розвитку середньої та вищої освіти в Україні після проголошення її державної незалежності
- •Розкажіть про стан релігійних і міжконфесійних відносин в Україні у перші роки після проголошення її державної незалежності.
- •Проаналізуйте особливості, здобутки та недоліки соціальної політики Української держави в 1991-2012 рр.
- •Визначте досягнення і прорахунки в науково-технічному розвитку України в перше десятиліття після проголошення державної незалежності України.
- •Розкрийте зміст гуманітарної політики Української держави в період 1991-2012 рр.
- •Проаналізуйте законодавчу базу, яка регулює умови культурного і духовного розвитку національних менших у сучасній Україні.
Охарактеризуйте соціальну структуру і соціальні відносини в Київській Русі.
В історичній науці питання щодо суспільно-економічного ладу та соціальної структури Київської Русі залишається дискусійним. Разом з тим більшість дослідників сходяться на думці, що в Київській Русі існувало кілька соціально-економічних укладів. У соціальній структурі давньоруського суспільства виявлялися чіткі елементи і феодалізму, і первісно-общинного ладу, і навіть рабовласництва. Дані давньоруських літописів та інших джерел свідчать про те, що в Київській Русі вже існувало помітне розшарування суспільства. Його верхівку становили князі, їхні наближені бояри («княжі мужі"), дружинники, служителі культу. Припускають, що розвиток великого феодального землеволодіння, освіта спадкових феодів, яких на Русі називали «вотчинами«, почалося не раніше XI в. Основну масу населення в ті часи, мабуть, складали особисто вільні селяни, звані в джерелах «люди». Важливу роль в їх житті відігравала громада («світ», чи «вервь»). У багатьох джерелах згадуються смерди. Можливо, це слово було синонімом поняття «люди». Деякі історики вважають, що смердами називалися залежні від феодалів селяни. Точних відомостей про шляхи закабалення і формах експлуатації смердів у нас немає. Існували також категорії селян - закупи і рядовичі, у яких домінували різні форми економічної залежності від вищих станів. Вільні жителі міст називалися «Градські люди». У раннефеодальном державі мали місце елементи рабовласництва. Джерела називають дві категорії рабського населення: челядь і холопів. Челядь, як правило, складалася з військовополонених та їхніх нащадків. Такі раби вважалися молодшими членами сім'ї. Поширювалося звернення в рабство одноплемінників, звідси з'явився новий вид невільних людей - холопи. Основу економіки Київської Русі становило сільське господарство. Великих успіхів досягає ремесло: ковальське, ливарне, зброярня, гончарство, ткацтво, ювелірне та ін Його розвиток тісно пов'язане з бурхливим зростанням міст, які були адміністративними центрами слов'янських племен, а згодом давньоруських князівств. Міста стали основними торгово-ремісничими центрами. Розвивалася і зовнішня торгівля. Через російські землі проходив знаменитий шлях «із варяг у греки» - тобто зі Скандинавії до Візантії. Експортувалися віск, хутро, льон та лляні тканини, вироби ковалів і зброярів. Була і работоргівля - російські купці нерідко продавали челядь в інші країни. Імпортувала Давня Русь, головним чином, предмети розкоші, церковне начиння і прянощі. Разом з тим під внутрішньоекономічної життя Русі, як і в часи родового ладу, панувало натуральне господарство, і торговельні зв'язки великого значення не мали. Главою Давньоруської держави вважався правив у Києві великий князь. Княжа влада переходила не тільки від батька до сина, але й від брата до брата, від дядька до племінника і т. д. Більшість істориків називають політичний лад Київської Русі ранньофеодальної монархією. Київським князям удалося підпорядкувати собі всі східно-слов'янські племена. Вже з Х в. племінні князі в джерелах не згадуються. На місцях влада київського князя представляли посадники або волостнікі. З другої половини Х ст. великими територіями управляли удільні князі. Ними ставали, як правило, сини великого князя. При князя функціонував рада (дума), що складався з представників вищої аристократії і духовенства. Важливу роль у громадському житті відігравала збори міських жителів - віче. У ньому брали участь всі дорослі чоловіки міста. Ядро давньоруського війська становила князівська дружина. У воєнний час збиралося народне ополчення - «ВОІ». Дружинники брали участь в управлінні державою і служили опорою князівської влади. Київська Русь була могутньою державою. Вона займала територію від Балтики до Чорного моря і від Західного Бугу до верхів'їв Волги. Київська Русь стала колискою сучасних націй: білоруської, російської, української.