4. 4. Диагностика и развитие восприятия пространственных отрезков (глазомера)

4.4.1 Общая характеристика

Глазомер – это способность к визуальной оценке пространственных отрезков. Глазомер является базовой способностью для многих видов деятельности, предполагающих точное визуальное восприятие и оценку пространственных отрезков. Поэтому от глазомера зависит успешность многих видов деятельности: стрельба, вождение транспортных средств, спортивная деятельность (баскетбол, теннис, волейбол бокс, футбол и др.), производственная деятельность (обработка деталей, черчение, конструирование и т.д.).

Следует, однако, учитывать, что глазомер не является единственным условием успешности деятельности, требующей также специальных знаний, умений и навыков. Например, мастерство пулевой стрельбы наряду с глазомером предполагает владение техникой прицеливания, спускания курка, дыхания и т. д. Поэтому некорректно диагностировать глазомер лишь по результатам деятельности. Необходима специальная методика, реализуемая с помощью соответствующего устройства.

Такая методика реализуется на приборе «Активациометр» с помощью специального устройства. Существенно, что эта методика позволяет не только диагностировать, но и развивать глазомер в процессе исследований.

4.4.2. Процедура диагностики на приборе модели «ац-6»

1.Заранее подготовьте бланк протокола исследования (таблица 2.28) и занесите в графу 2 тринадцать величин интервалов – заданий для испытуемого. Эти интервалы находятся в диапазоне от 50 до 90 делений шкалы линейки включительно и имеют случайный порядок.

2. Расположите прибор АЦ-6 прямо перед сидящим за столом испытуемым.

Таблица 2.28

Протокол диагностики глазомера

№ процедуры	Интервал, установленный экспериментатором, деления	Интервал, установленный испытуемым, деления	Ошибка воспроизведения, деления
1	2	3	4
1 2 3 4 и т.д.	70 60 80 50 и т.д.

3. Установите риску левого ползунка на одну из цифр в диапазоне от 50 до 90 делений шкалы линейки.

4. Передвиньте линейку со шкалой так, чтобы вместо нее стала видимой линейка без шкалы ("слепая" линейка с чертой посередине).

5. Испытуемый должен симметрично установить риску правого ползунка таким образом, чтобы расстояние от нее до черты в центре было равным расстоянию от риски левого ползунка до черты.

6. Испытуемый выполняет задание в удобном для него темпе и не ограничен временем выполнения. Он имеет право корректировать местоположение устанавливаемого ползунка.

7. Верните на место линейку со шкалой. Осуществите отсчет интервала, установленного испытуемым. Результат занесите в графу 3 таблицы 2.28.

8. Процедуру по пп. 3-7 повторите еще 12 раз, задавая разные интервалы в диапазоне от 50 до 80 делений (согласно заданиям, занесенным ранее в графу 2 таблицы 2.28).