2.7. Методика диагностики и коррекции реакции на движущийся объект

Отличительной особенностью данной диагностической методики является ее принадлежность к компьютерному тестированию. В этой связи уточним наше понимание сущности этого перспективного направления психодиагностики.

Традиционное понимание компьютерного тестирования (диагностики) дано в большом толковом психологическом словаре А.Ребера (A.Reber, 2001). Компьютерный тест Ребер определяет как «общий термин для обозначения любого теста, адаптированного таким образом, что он может применяться и обрабатываться на компьютере. При использовании телевизионного экрана, громкоговорителя и клавиатуры вопросы представляются визуально или через громкоговоритель, и испытуемый печатает свои ответы, которые регистрируются и анализируются компьютером».

По нашему мнению в подобных повсеместно распространенных случаях использования компьютера как средства отображения вопросов и последующего анализа результатов точнее говорить не о компьютерном, а о компьютеризированном тестировании. Ибо компьютер здесь используется только как вспомогательное средство, позволяющее автоматизировать процесс диагностики и обработку результатов. Отличительной чертой такого подхода является то, что компьютер не несет функцию непосредственно диагностического прибора. Такую диагностику традиционно проводили и при отсутствии компьютера.

Непосредственно же компьютерная диагностика предполагает использование компьютера как диагностического прибора. Подлинно компьютерный тест отличается, во-первых, невозможностью заменить компьютер бланками; во-вторых – достаточностью компьютера с соответствующим программным обеспечением для проведения исследования. Примером такого подлинно компьютерного теста и является нижеописанная методика регистрации реакции на движущийся объект (РДО). Здесь компьютер заменил использовавшееся ранее специальное устройство, состоявшее из множества последовательно зажигающихся электрических лампочек, кругообразно расположенных на панели.

2.7.1. Общая характеристика

Точность реакции на движущийся объект зависит от точности ощущения времени и пространства, а также – от точности психомоторных действий.

Эта способность обуславливает успешность многих видов профессиональной деятельности. В их числе: управление наземными, воздушными, надводными и подводными транспортными средствами; военное дело; спортивная деятельность; производственная деятельность, связанная с движущимися станками и механизмами и т.д.

При измерении реакции на движущийся объект, мы имеем дело с определением точки встречи дви­жущегося шарика с неподвижной точкой на шкале, заранее указанной в словесной инструкции. Задача ис­пытуемого, пытающегося точно остановить стрелку в указанной точке, состоит в нахождении некоторой величины упреждения с учетом оставшегося расстояния и скорости своей двигатель­ной реакции. Действие человека в подобной ситуации соответ­ствует управлению в следящих системах и основано на непрерывных коррекциях, осуществляемых после каждого очередно­го акта и базирующихся на текущей информации.

В режиме слежения за целью человек старается сократить до минимума величину рассогласования между полученным после очередной реакции результатом и точкой на шкале, заданной инструкцией, т. е. совместить движущийся шарик с целью. Совершенно очевидно, что при этом включаются физиологичес­кие механизмы, осуществляющие все большую точность работы всей системы, и постепенно достигается все более высокий уро­вень координации многих подсистем: зрительного, слухового, двигательного анализаторов - объединенных для решения по­ставленной задачи. Известно, что координация отдельных под­систем в целостной деятельности осуществляется лобными до­лями коры головного мозга, которым свойственны информа­ционные, энергетические и регулирующие функции (А.Р.Лурия, 1970).

Следовательно, в реакциях на движущийся объект раскры­ваются особенности интегративной функции мозга в деятель­ности по восприятию времени и пространства. Согласно кон­цепции Б.Г.Ананьева (1961), процесс восприятия пространства и времени является функцией полимодальной, т. е. осуществля­ется анализаторными системами разных модальностей, и поли­функциональной — с участием многих систем организма. В ря­де исследований установлено, что процесс восприятия времени и пространства является результатом совместной деятельности многих анализаторов и связан с интегральной работой коры больших полушарий мозга. При этом важнейшее значение име­ет двигательный анализатор, афферентные импульсы которого играют роль обратной связи в осуществлении движений и оцен­ке пространственно-временных отношений (И.М.Сеченов, 1952; Н.А.Бернштейн, 1966; Д.Д.Донской, 1969; Л.В.Чхаидзе, 1970; Д.Г.Элькин, 1962).

Поскольку диагностика РДО в рамках системной психологической диагностики осуществляется методом компьютерной диагностики, для ее осуществления необходимо только программное обеспечение, прилагаемое к прибору «Активациометр» как модели АЦ-6, так и модели АЦ-9К.