2.1.5. Интерпретация результатов

Показатель активации того или иного полушария зависит от количества активированных нейронов и степени их возбуждения.

Говорить о нормальном или отклоняющемся от нормы показателе АП отдельно взятого полушария, весьма сложно из-за фактора ФАП. Поэтому количественный диагностический критерий АП уместен лишь по отношению к суммарной активации обоих полушарий.

Интерпретируя любой показатель ФАП, следует учитывать знак и величину результата в процентах.

Знак "+" свидетельствует о левополушарном смещении ФАП, а знак "-" - о правополушарном.

Величину ФАП следует интерпретировать в соответствии с универсальной диагностической шкалой асимметрий и дельт № 1 в Приложении.

Преобладание активации левого полушария у правшей свидетельствует о преобладании абстрактно-логического компонента мышления над эмоционально-образным. Преобладание активации правого полушария говорит о преобладании эмоционально-образного компонента мышления над абстрактно-логическим.

2.1.6. Возможные пути практического использования метода и результатов диагностики

Результаты диагностики активации и ФАП можно использовать:

1. Для определения качества учебного процесса.

2. При подборе методов обучения, воспитания и развития.

3. При формировании когнитивной саморегуляции.

4. При подборе регулирующих воздействий: суггестивных, экстрасенсорных, музыкальных.

5. При определении особенностей показателей, диагностируемых с помощью методик, в которых диагностика активации и ФАП является одним из компонентов. В частности:

   • При определении качественных особенностей психоэмоциональных состояний.

   • При определении качественных особенностей эмоциональной чувствительности.

   • При определении типа мышления и особенностей ситуативного мышления.

   • В системной детекции лжи.

2.1.7. Коррекционно-развивающие возможности методики

Как показывают многочисленные исследования, изменения активации и ФАП под влиянием различных регулирующих и саморегулирующих воздействий (психокоррекционных, развивающих, формирующих) является чутким индикатором эффективности и направленности данных воздействий. При проведении соответствующих коррекционно-развивающих методов, диагностика активации и ФАП служит средством обратной связи и является составной частью этих методов (Сулейманов Р.Ф., 2003; Цагарелли Е.Б, 2007; Корлякова С.Г., 2008; Цагарелли Ю.А. и Цагарелли Е.Б., 2003; Кочетков И.Г., 2006; Кравец Г.В. и Сиротюк А.Л., 1997; Цагарелли Ю.А., 2008 и мн. др.).

Примерами регулирующих воздействий, под влиянием которых происходят изменения активации и ФАП, являются психолого-педагогические воздействия (коррекционные, формирующие, развивающие), а также воздействия: суггестивные, биоэнергетические, музыкальные, релаксирующие, тонизирующим массажем и ароматами.

Примерами саморегулирующих воздействий, под влиянием которых происходят изменения активации и ФАП, являются мысленные решения задач разных типов. При решении задач, предполагающих манипулирование с пространственными объектами, повышается активация полушария, отвечающего за эмоционально-образное и пространственное мышление (правого у правшей), а при решении математических задач - полушария, отвечающего за абстрактно-логическое мышление.

Рассмотрим способы реализации коррекционно-развивающих возможностей методики диагностики активации и ФАП на приборе «Активациометр» различных моделей.

Регистрация коррекционно-развивающих воздействий путем