5.2.5. Методика развития устойчивости психомоторной деятельности

Процедура развития устойчивости психомоторной деятельности осуществляется следующим образом:

1. Проведите вышеописанную методику диагностики надежности в экстремальной ситуации. Если диагноз свидетельствует, что устойчивость психомоторной деятельности развита недостаточно, осуществите дальнейшую коррекционно-развивающую работу.

2. Проанализируйте характер ошибок психомоторной деятельности в условиях модели экстремальной ситуации:

- Если имеются ошибки превышения амплитуды движений, то следует дать установку на ее уменьшение.

- Если имеются ошибки занижения амплитуды движений, то следует дать установку на ее увеличение.

3. Осуществите коррекционно-развивающую работу с учетом отдельно каждого фактора экстремальной ситуации:

Примечание: на приборе АЦ-9К эта работа осуществляется в режиме диагностики глазомера в экстремальных условиях.

- Фактор дефицита времени обусловливает требование выполнения заданий в максимально быстром темпе. Тренировка с учетом этого фактора предполагает, что выполнение заданий первого цикла осуществляется в темпе, удобном для обучаемого. В последующих циклах темп выполнения заданий постепенно ускоряется до максимально возможного.

- Фактор помехоустойчивости обусловливает наличие звуковых помех, подаваемых через наушники, и помех, создаваемых психологом. Тренировка с учетом этого фактора предполагает, что выполнение заданий первого цикла осуществляется без помех. Затем включите тихие звуковые помехи и в последующих циклах постепенно усиливайте их громкость. Параллельно усиливайте и помехи, создаваемые психологом.

- Фактор запрета на коррекцию обусловливает требование выполнять каждое задание одним движением без коррекции. Тренировка с учетом этого фактора предполагает, что выполнение заданий первого цикла осуществляется без запрета на коррекцию. При этом следует анализировать корректирующие действия обучаемого и постепенно все более их ограничивать. Вначале исключать повторные коррекции, а затем – и основные.

4. Для получения информации об эффективности коррекционно-развивающей работа на то или ином этапе необходимо провести контрольную диагностику устойчивости психомоторной деятельности по первоначальному варианту.

Обработка результатов развития (коррекции).

Для выявления эффективности коррекционно-развивающей работы следует сравнить результаты фоновой диагностики устойчивости психомоторной деятельности с результатом контрольной диагностики по формуле 2.27.

Интерпретация коэффициента эффективности развития осуществляется с помощью диагностической шкалы 1 Приложения.

5.3. Диагностика и развитие психоэмоциональной устойчивости

5.3.1. Общая характеристика

Психоэмоциональная устойчивость - это устойчивость психического состояния в экстремальных и напряженных ситуациях.

Существует ряд профессий, представляющих повышенные требования к психоэмоциональной устойчивости человека, особенно в экстремальных условиях, так как недостаточная психоэмоциональная устойчивость обуславливает низкую психологическую надежность, приводящую, в свою очередь, к аварийным ситуациям, социально-психологическим конфликтам, сбоям и отказам в деятельности.

Кроме того, низкая психоэмоциональная устойчивость в условиях напряженной и опасной работы нередко является причиной психических срывов, психических расстройств и психосоматических заболеваний, т.е. негативно влияет на здоровье.