4.8.3. Интерпретация результатов

Ведущим считается тот глаз, при закрытии которого объект исчезает из поля зрения.

4.8.4. Возможные пути практического использования результатов диагностики

1. Результаты диагностики ведущего глаза следует учитывать при постановке диагноза о парциальности ФАП. Для этого необходимо сопоставить результаты диагностики ведущего глаза с результатами диагностики ведущей руки.

А) Если у испытуемого ведущими являются правая рука и правый глаз, то его следует отнести к категории явных правшей (ПП).

Б) Если у испытуемого ведущими являются левая рука и левый глаз, то его следует отнести к категории явных левшей (ЛЛ).

В) Если у испытуемого ведущими являются правая рука и левый глаз, то его следует отнести к категории не явных правшей (ПЛ).

Г) Если у испытуемого ведущими являются левая рука и правый глаз, то его следует отнести к категории не явных левшей (ЛП).

2. В двух последних случаях (В и Г) диагноз о типе мышления и типе интеллектуальной деятельности следует ставить более осторожно, с учетом других независимых характеристик (продуктов деятельности, наблюдения и т.д.).

3. Если данный испытуемый по результатам диагностики рукости является амбидекстром, то при постановке диагноза о типе мышления следует учитывать результаты диагностики ведущего глаза. У амбидекстра с ведущим правым глазом правое полушарие отвечает за образное и пространственное мышление, а левое – за абстрактно-логическое и вербальное. У амбидекстра с ведущим левым глазом правое полушарие отвечает за абстрактно-логическое и вербальное мышление, а левое – за образное и пространственное.

4.8.5. Коррекционно-развивающие возможности методики

В некоторых видах деятельности результаты диагностики ведущего глаза целесообразно учитывать при формировании мастерства.

Например, в современном танке система прицеливания в светлое время суток предполагает прицеливание правым глазом, а система прицеливания в темноте (на основе приборов ночного видения) предполагает прицеливание левым глазом.

При формировании мастерства в стрельбе из танкового орудия следует учитывать результаты диагностики ведущего глаза. Если у танкиста ведущим является правый глаз, то прицеливание в светлое время суток осуществляется стандартным способом. Однако при использовании системы прицеливания с помощью прибора ночного видения такому танкисту целесообразно и в этом случае использовать ведущий правый глаз. Для этого необходимо внести соответствующие коррективы в стандартный способ прицеливания.

На первых порах это может показаться неудобным, непривычным. Однако ради повышения точности стрельбы с этим можно смириться. Соответствующие же тренировки со временем устранят неудобства.

4.9. Методика диагностики мышления

и ее коррекционно-развивающие возможности

4.9.1. Зависимость типа мышления от функциональной асимметрии

полушарий головного мозга

Активное изучение зависимости типа мышления от функциональной асимметрии полушарий головного мозга началось сравнительно недавно и связано в первую очередь с именем американского психоневролога Р.Сперри, который в конце 60-х годов провел операцию по рассечению связей между полушариями с целью лечения тяжелой формы эпилепсии. В ходе наблюдений за своими пациентами Р.Сперри обнаружил, что два полушария единого мозга ведут себя как два совершенно различных мозга. Человек, у которого было отключено правое полушарие, а работало левое, сохранял способность к речевому общению, правильно реагировал на слова, цифры и другие условные знаки, но часто оказывался беспомощным, когда требовалось что-то делать с предметами материального мира или их изображениями. Когда отключали левое полушарие, пациент легко справлялся с такими задачами, хорошо разбирался в произведениях живописи, мелодиях и интонациях речи, ориентировался в пространстве, но терял способность понимать сложные словесные конструкции и совершенно не мог связно говорить.

Весьма интересным является объяснение причин, которые в процессе эволюции привели к специализации полушарий Дорин Кимурой и ее коллегами (1973). Исходя из того, что речевая функция левого полушария связана с движениями ведущей правой руки, она предполагает, что специализация левого полушария для речи является следствием не столько асимметричного развития символических функций, сколько развития определенных двигательных навыков, которые помогают в общении. Язык появился потому, что левое полушарие оказалось приспособленным для некоторых видов двигательной активности.

Связь левого полушария с определенными типами движения хорошо известна в клинике. Рука, соответствующая полушарию с речевым центром (правая у правшей), обнаруживает большие способности к тонким движениям, чем рука, связанная с недоминантным полушарием. Больные с повреждением в левом полушарии и без правостороннего паралича тем не менее испытывают затруднения в воспроизведении сложной последовательности движений рук и сложных позиций пальцев. У глухонемых поражение левого полушария сопровождается распадом языка жестов, что сходно с распадом речи у нормально говорящих людей.

Д.Кимура полагает (1973), что в эволюционном плане именно развитие руки как органа языка жестов, ее манипулятивных способностей и привело к развитию левого полушария. Позже данная функция руки была передана голосовой мускулатуре.

Вероятно, возникшая в эволюции функциональная асимметрия мозга позволила более экономно использовать пространство для обработки информации, избегая дубликата функций. Так, доминантность одного полушария в речевой функции предотвращает возможную конкуренцию между полушариями на язык, верхнюю и нижнюю губу и рот. В процессе эволюции произошло не только количественное накопление элементов асимметрии, но и качественный скачок — развитие глубокой специализации функции левого и правого полушария с сохранением определенных потенциальных возможностей для компенсации одного полушария другим (В.Л.Бианки, 1985; М.Газанига, 1974).