16.Театрализованные игры, их своеобразие, значение, виды. Условия и методика организации театрализованных игр.

Театрализованные (и игры-драматизации) игры являются творческими играми.

Театрализованные игры – это творческие игры, сюжетом которых является литературное произведение.

Своеобразие театрализованных игр:

• строится на основе литературного произведения

• сюжет игры, роли, поступки героев, их речь определены текстом произведения

• от текста зависит количество участников, слова, которые они произносят, последовательность происходящих событий, потребность в создании определенной декорации, атрибутов и подбор музыкального материала

• игры-драматизации строго регламентированы рамками авторских текстов

Театрализованные игры, как разновидность сюжетно-ролевой игры сохраняет их типичные признаки:

- сюжет

- содержание

- творческий замысел

- речь

- ролевые и организационные действия и отношения

Значение театрализованных игр:

1. Влияет на умственное воспитание: дети усваивают логику событий, слова персонажей, как следствие, развивается внимание, память, воображение; так как дети в театрализованных играх говорят фразы, у них развивается речь – ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства, интонации, ребенок старается говорить четко. Формируется диалогическая речь, активизируется словарь ребенка.

2. Влияет на нравственное воспитание: так как ребенок усваивает нормы поведения.

3. Влияет на эстетическое воспитание: дети приближаются к художественному творчеству, становятся актерами, овладевают пластикой движения, создают костюмы и маски.

2. Виды (классификация) театрализованных игр (по Артемовой)

Театрализованные игры различаются в зависимости от ведущих способов эмоциональной выразительности, по средствам которых разыгрывают тему и сюжет.

режиссерские					драматизации
настольные		стендовые			Пальчиковый или с использованием пальцев	С куклами би-ба-бо
Настольный театр	Настольный театр картинок	Стенд-книжка	Фланелеграф	Теневой театр

Режиссерские игры – в этих играх ребенок или взрослый сам не является действительным лицом. Они создают сцены, ведут роль игрушечного персонажа – объемного или плоскостного – они действуют за этого персонажа, изображают его интонации. Пантомимика ребенка в этих играх ограничена, т.к. он действует малоподвижными или неподвижными фигурами или игрушкой.

Игры-драматизации. Они основаны на собственных действиях исполнителя. При этом можно использовать куклу би-ба-бо или персонажа, одетого на палец. Ребенок, играя, сам использует свои средства выразительности – интонацию, мимику, пантомимику. Это наиболее сложное исполнение, т.к. оно не опирается на какой-то вещественный образец.

Игры-импровизации. В этих играх разыгрываются темы сюжетов без предварительной подготовки.

3. Условия проведения театрализованных игр

• Пробудить интерес к самовыражению и творчеству

• Актерские навыки у воспитателя и элементы этих навыков у детей

• Наличие театрализованных игрушек, масок и декораций

• Правильный подбор литературных произведений для инсценирования. Должное быть знание текста.