7. Понятие нравственного развития, нравственного воспитания, социализации. Значение и задачи социально - нравственного воспитания.

Мораль – общепринятые законы нравственного поведения людей, нравственного отношения к окружающему миру, к другим людям и к себе. Мораль на каждом историческом этапе общества своя (рабыни, крепостные, война).

Нравственность – внутренние законы, по которым каждый человек нормально относится к окружающей жизни, другим людям и самому себе.

Нравственное воспитание – специальная работы по развитию у детей нравственных представлений, нравственных чувств, норм и правил поведения.

Социализация – вхождение ребенка (человека) в мир жизни общества, в мир человеческой культуры, общечеловеческих ценностей.

Эти составляющие духовного мира человека является основными сферами влияния в процессе СНВ.

Долгое время в работе по СНВ акцент делался на осознание и мышление детей, декламировались нормы и тезисы, они заучивали, что хорошо и что плохо, а поведение детей резко отставало от их знаний.

Мы должны сделать новый шаг в нравственном воспитании, а именно повернуть свое внимание к эмоциям, чувствам, сформировать у детей волевые качества.

Аристотель: «Первый неосознанный выбор делает наше сердце и лишь потом в дело вступает рассудок».

Павлов: «Эмоции – питательная среда личности, питание нашей психики. Без эмоций человек мертв».

Многими исследователями доказывается необходимость организации практической деятельности детей в нравственном воспитании. Гармония сознания, чувств и воли – есть признак качества нравственного воспитания.

В концепции дошкольного воспитания говорится о том, что к концу дошкольного возраста у ребенка должны быть сформирован ценностные основы отношения к действительности, к миру природы, рукотворному миру, миру других людей, к самому себе.

Современный исследователь Н. Н. Подъяков говорит о диалектике нравственного воспитания: чтобы быть нравственным, нужно уметь нарушать нравственные нормы.

Исследователи пишут и о нравственном наследии, но эти вопросы изучены недостаточно. По наследству передается агрессия, садизм, криминальная наследственность.

Значение СНВ:

Воспитание должно начинаться с раннего возраста, т.к. дошкольный возраст ученые считают периодом становления личности:

• Р не рождается воспитанным или невоспитанным, в народе говорят «дитятко как тесто – что замесишь, то и получишь».

• В дошкольном возрасте закладывается фундамент нравственности при соответствующих условиях и воспитании.

• Именно в первые годы происходит первичная социализация ребенка, формирование его как члена общества, усвоение ценностных ориентаций на основе приобщения ко всем сферам человеческой культуры.

• Основная цель НВ – формирование общей гуманистической направленности личности, приобщение к миру общечеловеческих ценностей, создание условий для полноценного нравственного развития. При своевременном и продолжительном нравственном воспитании мы предупреждаем появление «-« нравственного опыта.

• Дошкольный возраст – это огромные возможности для нравственного воспитания, но этот вопрос изучен недостаточно.