Ответы на вопросы государственного экзамена по предмету: «педагогика»

№

Вопрос

Стр.

1

Понятие, значение преемственности в работе детского учреждения и школы. Показатели готовности ребенка к школьному периоду жизни. Формы связи дошкольного учреждения и школы.

2

2

Система образования в России: принципы и звенья. Место дошкольных учреждений в системе образования.

4

3

Значение, задачи, формы работы дошкольных учреждений с семьей.

8

4

Формирование у дошкольников эмоционального отношения к явлениям общественной жизни. Содержание и методы патриотического воспитания.

12

5

Формирование волевого поведения и основ культуры поведения у детей дошкольного возраста.

14

6

Формирование основ гуманизма и взаимоотношений с окружающими.

17

7

Понятие нравственного развития, нравственного воспитания, социализации. Значение и задачи социально - нравственного воспитания.

19

8

Виды, формы и методика организации труда в дошкольном учреждении.

21

9

Значение трудового воспитания дошкольников. Своеобразие труда в дошкольном возрасте. Задачи формирования компонентов трудовой деятельности. Задачи воспитания нравственных качеств в труде.

25

10

Значение, задачи эстетического воспитания и художественной деятельности. Основные средства эстетического воспитания. Виды художественной деятельности.

28

11

Занятия - как одна из форм организации учебно-познавательной деятельности. Значение, виды, структура занятий. Новые подходы к организации занятий.

34

12

Методы организации учебно-познавательной деятельности: стимулирования и мотивации, организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательной деятельности.

37

13

Принципы организации учебно-познавательной деятельности. Роль обучения в познавательном развитии дошкольников, своеобразие обучения в дошкольном возрасте. Новые подходы к организации обучения.

41

14

Необходимость, значение, задачи умственного воспитания дошкольников.

44

15

Дидактические игры, их значение, своеобразие, виды.

47

16

Театрализованные игры, их своеобразие, значение, виды. Условия и методика ор­ганизации театрализованных игр.

49

17

Игры со строительным материалом и конструктором, их своеобразие и значение. Условия и методика организации игр со строительным материалом и конструктором.

52

18

Своеобразие, значение сюжетно - ролевых игр. Разные подходы к руководству сюжетно - ролевыми играми. Раскрыть один из подходов.

55

19

Игрушка. История возникновения и создания, значение, требования, виды.

61

20

Игра - основной вид самостоятельной деятельности дошкольников. Происхождение игры, её социальный характер. Игра как средство развития и воспитания детей, самоценная деятельность дошкольника.

65

21

Понятие «здоровый ребенок». Значение, задачи и условия воспитания здорового ребенка.

67

22

Особенности периода раннего детства. Обоснование необходимости воспитания детей с первых лет жизни.

74

23

История создания и совершенствования программ дошкольного образования. Вариативность, виды программ.

80

24

История развития общественного дошкольного воспитания в РК.

83

25

Педагогика - как наука о воспитании человека. Возникновение и развитие педагогики на разных этапах за рубежом и в России. Структура педагогической науки, связь с другими науками.

88

26

Роль воспитателя в жизни детей дошкольного возраста. Особенности профессии воспитателя, влияние на формирование личности дошкольника. Требования к педагогу дошкольного учреждения.

98

27

Дети дошкольного возраста, их особенности. Самоценность дошкольного периода детства.

105

28

Конвенция прав ребенка. Соблюдение прав ребенка в условиях дошкольного учреждения и семьи одно из условий развития его индивидуальности.

109