- •2. Содержание соц-пед и псих помощи и под-и в аспекте национальной модели соц- экономического развития рб.
- •3.Система социально-педагогической и психологической помощи и поддержки в Республике Беларусь.
- •4. Основные цели и принципы социально-педагогической и психологической помощи и поддержки.
- •5. Виды, основания и порядок предоставления социальных услуг
- •Службы помощи и поддержки в системе Министерства труда и социальной защиты: сеть и виды учреждений, специфика деятельности.
- •7. Службы помощи и поддержки в системе Министерства образования: сеть и виды учреждений, специфика их деятель-ти.
- •9. Категории лиц, обраща-ихся и полу-щих помощь и поддер. В соц. Пед и псих службах.
- •10. Цели, основные задачи и принципы деятельности соц-пед и псих службы уо.
- •12. Руководство, состав и организация деятельности соц пед и псих службы уо.
- •13. Содержание работы и взаимодействие специалистов в составе соц-пед и псих службы уо.
- •14. Особ. Работы соц пед и псих службы уо с раз-ми категориями об-ся и вос-ов.
- •15. Особенности функционирования соц пед и псих службы в учреждениях обеспечивающих получение дошкольного образования.
- •16. Особенности функционирования соц пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования.
- •17. Особенности функционирования со-пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего образования.
- •19. Функционирование соц пед и псих службы уо с учетом особенностей социума.
- •20. Планирование работы соц пед и псих службы уо.
- •22. Цели, задачи и основные направления деятельности соц пед центров и детских соц приютов.
- •23. Структура спц и организация его деятельности.
- •24. Взаимодействие спц с государственными и общественными организациями.
- •25. Соц пед и псих реабилитация детец в детских социальных приютах.
- •26. Принципы организации информационно-рекламных компаний по поиску кондидатов на роль замещающей семьи.
- •27. Методы исследования семьи кандидатов и замещающие родители.
- •28. Объективные и субъективные ограничения к созданию замещающей семьи.
- •29. Мотивация создания замещающей семьи.
- •30. Подготовка заключения о возможности создания замещающей семьи.
- •31. Программа подготовки замещающей семьи: правовые, социальные, медицинские и психологические аспекты.
- •32. Социально-педагогическое и психологическое сопровождение замещающей семьи.
- •33. Стандарты положения детей в замещающих семьях; показатели, отражающие состояние положения детей в замещающих семьях.
- •34. Мониторинг положения детей в замещающих семьях.
- •35. Цель, основные задачи и направления деятельности территориальных центров обслуживания населения , категории обслуживаемых лиц.
- •36. Структура территориального центра социального обслуживания населения. Основные направления деятельности его структурных отделений
- •37. Направления деятельности отделения первичного приема, информации, анализа и прогнозирования тцсон.
- •41. Деятел территориального центра обслуживания населения по оказанию помощи лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попеч родителей.
- •44. Комплексная оценка положения детей в семье.
- •Выявление и подготовка информации для признания детей находящимися с соп.
- •Межведомственное взаимодействие соц пед и псих служб в реализации планов защиты прав и законных интересов детей.
- •55. Понятие и виды социальной реабилитации инвалидов, создание безбаръерной среды для их жижнедеятельности.
- •56. Реабилитация инвалидов в отделениях дневного пребывания для инвалидов территориального центра обслуживания населения и в стационарных учреждениях.
- •57. Деятельность общественных объединений инвалидов.
- •58. Цели и задачи деятельности центров коррекционно-развивающего обслуживания и реабилитации, категории обслуживаемых лиц.
- •59. Основные направления деятельности центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
- •60. Формы и методы соц пед и псих помощи и поддержки детям с особенностями психофизического развития, детям-инвалидам и членам их семей.
- •61. Интеграция детей с особенностями психофизического развития в общество.
- •63.Защита прав, физическое, психологическое восст. И соц. Реинтеграция подростков, вступивших в конфликт с законом
- •64. Социализация и адаптация беженцев в рб
- •65. Социальная защита граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской аэс
- •66. Социальная защита и реабилитация жертв торговли людьми
- •67. Принцип «Одного окна» в работе с гражданами; сроки и мех-мы рассмотрения заявлений, предложений, жалоб
- •68. Основные виды негосударственных и добровольческих служб по оказанию социально-педагогической и психологической помощи и поддержки, специфика их деятельности
- •69.Социальное служение Белорусской Православной Церкви
- •70. Специфика волонтёрской деятельности с различными категориями граждан
27. Методы исследования семьи кандидатов и замещающие родители.
Отбор претендентов опр-ся диагностирование, кот. Проводится педагогом и психологом СПЦ, школы или по месту жительства. Для диагностирования использ. Комплекс методик, при помощи кот. Решаются след. Задачи: 1. Получение психолог. Портрета семьи; 2. Выявление качеств кандидата, существенных для воспит. Потенциала; 3. Получение прогноза стиля взаимоотношения с реб.; 4.исключение отказа приёмных родителей от взятых на воспитание детей.
Методики сем. Обследования:
«16 личност. Факторов» (Кеттелл)- позвол. Установить устойчивость сем. Отношений.
«Измерение родит. Установок и реакций»- изуч. Отношения родителей к воспит. Детей.
Методики индивид. Обследования:
«Эмоц. отношение к ребёнку»-цвет. Тест, по ассоциациям.
«Типовое сем. состояние»-ур. Семейной тревоги, нервно-психич. Напряжения.
Беседа «о родит. семье»-мотивация создания замещающ. Семьи.
Также могут использ-ся метод наблюдения и анкетирование («Идеал. родитель», «Метод незакончен. предложений», «родитель должен, реб-к должен»).
28. Объективные и субъективные ограничения к созданию замещающей семьи.
Объективные причины:-недостаточная соц-быт устроенность кандидатов, замещающих родителей; - стереотипное представление о детях-сиротах; - соц незрелость граждан репродуктивного возраста.
Субъективные ограничения: - необходимость согласия реб-ка, достигшего 10 лет; - недопустимо быть замещающ. родителями лицам, признанных недееспособными или инвалидами, лишённых родит. Прав; лицам, имеющих заболевания (туберкулёз, злокачественные, психич. Заболев.), а также инвалиды 1-й и 2-й степени, хронич. Заболев. Внутренних органов в стадии декомпенсации.; - различные злоупотребления.
29. Мотивация создания замещающей семьи.
Мотивы стать замещающ. Родителями:
1. Мотив реализации себя в качестве родителя;
2. обретение смысла жизни;
3.страх одинокой старости;
4. в случае потери собственных детей;
5.желание дать приёмному ребёнку семью;
6.Мотив исправить положение дел с помощью приёмного ребёнка;
7. отработать грех, и др.
Выявление мотивации осущ-ся в процессе беседы с помощью проективной методики «цветовой тест отношений». Примерн. Вопросы беседы : что послужило причиной принятия решения?,кто в семье явился инициатором создания замещающ. семьи?,предпринимались ли попытки осущ-ть решение раньше?, что будет, если реб. Не будет соот-ть вашим желаниям?, идр.
30. Подготовка заключения о возможности создания замещающей семьи.
Лица, желающие взять на воспитание детей, подают в органы опеки и попечительства по месту жительства заявление, к которому прилагают следующие документы:
-мед. Заключение о состоянии здоровья;
-согласие совершеннолетних членов семьи;
-документ, подтвержд-й право собственности на жильё;
-документы о доходах за предшеств. год;
-паспорт;
-копия свидет-ва о браке, если есть.
Органы опеки и попечит-ва в теч. Месяца с момента подачи заявления проводят обследование условий жизни семьи. (готовится заключение, кот. Может быть положит-м или отрицат-м). При отрицат. Заключении возвращаются все документы. При положит. Решении начин. Подбор ребёнка, заключ-ся договор о передачи реб. В семью. Заключ-ся трудовой договор и выдаётся соответ-е удостоверение в 5ти дневный срок.