- •2. Содержание соц-пед и псих помощи и под-и в аспекте национальной модели соц- экономического развития рб.
- •3.Система социально-педагогической и психологической помощи и поддержки в Республике Беларусь.
- •4. Основные цели и принципы социально-педагогической и психологической помощи и поддержки.
- •5. Виды, основания и порядок предоставления социальных услуг
- •Службы помощи и поддержки в системе Министерства труда и социальной защиты: сеть и виды учреждений, специфика деятельности.
- •7. Службы помощи и поддержки в системе Министерства образования: сеть и виды учреждений, специфика их деятель-ти.
- •9. Категории лиц, обраща-ихся и полу-щих помощь и поддер. В соц. Пед и псих службах.
- •10. Цели, основные задачи и принципы деятельности соц-пед и псих службы уо.
- •12. Руководство, состав и организация деятельности соц пед и псих службы уо.
- •13. Содержание работы и взаимодействие специалистов в составе соц-пед и псих службы уо.
- •14. Особ. Работы соц пед и псих службы уо с раз-ми категориями об-ся и вос-ов.
- •15. Особенности функционирования соц пед и псих службы в учреждениях обеспечивающих получение дошкольного образования.
- •16. Особенности функционирования соц пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение общего среднего образования.
- •17. Особенности функционирования со-пед и псих службы в учреждениях, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего образования.
- •19. Функционирование соц пед и псих службы уо с учетом особенностей социума.
- •20. Планирование работы соц пед и псих службы уо.
- •22. Цели, задачи и основные направления деятельности соц пед центров и детских соц приютов.
- •23. Структура спц и организация его деятельности.
- •24. Взаимодействие спц с государственными и общественными организациями.
- •25. Соц пед и псих реабилитация детец в детских социальных приютах.
- •26. Принципы организации информационно-рекламных компаний по поиску кондидатов на роль замещающей семьи.
- •27. Методы исследования семьи кандидатов и замещающие родители.
- •28. Объективные и субъективные ограничения к созданию замещающей семьи.
- •29. Мотивация создания замещающей семьи.
- •30. Подготовка заключения о возможности создания замещающей семьи.
- •31. Программа подготовки замещающей семьи: правовые, социальные, медицинские и психологические аспекты.
- •32. Социально-педагогическое и психологическое сопровождение замещающей семьи.
- •33. Стандарты положения детей в замещающих семьях; показатели, отражающие состояние положения детей в замещающих семьях.
- •34. Мониторинг положения детей в замещающих семьях.
- •35. Цель, основные задачи и направления деятельности территориальных центров обслуживания населения , категории обслуживаемых лиц.
- •36. Структура территориального центра социального обслуживания населения. Основные направления деятельности его структурных отделений
- •37. Направления деятельности отделения первичного приема, информации, анализа и прогнозирования тцсон.
- •41. Деятел территориального центра обслуживания населения по оказанию помощи лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попеч родителей.
- •44. Комплексная оценка положения детей в семье.
- •Выявление и подготовка информации для признания детей находящимися с соп.
- •Межведомственное взаимодействие соц пед и псих служб в реализации планов защиты прав и законных интересов детей.
- •55. Понятие и виды социальной реабилитации инвалидов, создание безбаръерной среды для их жижнедеятельности.
- •56. Реабилитация инвалидов в отделениях дневного пребывания для инвалидов территориального центра обслуживания населения и в стационарных учреждениях.
- •57. Деятельность общественных объединений инвалидов.
- •58. Цели и задачи деятельности центров коррекционно-развивающего обслуживания и реабилитации, категории обслуживаемых лиц.
- •59. Основные направления деятельности центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.
- •60. Формы и методы соц пед и псих помощи и поддержки детям с особенностями психофизического развития, детям-инвалидам и членам их семей.
- •61. Интеграция детей с особенностями психофизического развития в общество.
- •63.Защита прав, физическое, психологическое восст. И соц. Реинтеграция подростков, вступивших в конфликт с законом
- •64. Социализация и адаптация беженцев в рб
- •65. Социальная защита граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской аэс
- •66. Социальная защита и реабилитация жертв торговли людьми
- •67. Принцип «Одного окна» в работе с гражданами; сроки и мех-мы рассмотрения заявлений, предложений, жалоб
- •68. Основные виды негосударственных и добровольческих служб по оказанию социально-педагогической и психологической помощи и поддержки, специфика их деятельности
- •69.Социальное служение Белорусской Православной Церкви
- •70. Специфика волонтёрской деятельности с различными категориями граждан
22. Цели, задачи и основные направления деятельности соц пед центров и детских соц приютов.
СПЦ – соц. педагогическое учреждение которые создаются для обеспечения соц. адаптации, оказания соц. – псих – пед. помощи детям, родителям, их заменяющим в ликвидации трудной жизненной ситуации, восстановление соц. статуса.
Задачи СПЦ:
оказание содействия в получении квалифицированной соц. – пед. псих., юридической помощи
оказание индивидуально ориентированной помощи детям находящимся в СОП
обеспечение условий для развития личности, укрепление физического, психического здоровья
помощь выпускникам интернатных учреждений
соц. адаптация несовершеннолетних
профилактика асоциального поведения
сопровождение опекунских, приемных семей
В соответствии с этим задачами формируются основные направления деятельности СПП т. е. составление программ помощи, разработка технологии работы с детьми, организация занятости и временное проживание несовершеннолетних, поиск приемных, опекунских семей, соц. патронат несовершеннолетних
В случае возникновения экстремальной ситуации (насилия, потеря родителей, места жительства) обращаются в детский социальный приют – воспитательно – образовательное учреждение для оказания СПП помощи несовершеннолетним, он предназначен для временного проживания не более 6 месяцев в течении одного календарного года и соц. реабилитация детей от 3 до 15 лет или от15 – 18 лет в количестве не менее 14 человек
Приют оказывает первую доврачебную помощь, санитарную обработку, дает временное место проживание и государственное обеспечение, выявляет причины трудных жизненных ситуаций, осуществляет диагностику, разрабатывают программу помощи, осуществляет реабилитацию, осуществляет изъятие из семьи и устройства в приемные, опекунские семьи, усыновление.
23. Структура спц и организация его деятельности.
В структуру СПЦ входит:
приемное отделение – предназначен для мед осмотра, санитарной обработки, отправляет на стационарное лечение, оказывает первичную психологическую помощь, изучает особенности развития поведения, разработка индивидуальных программ соц. реабилитации.
Детский социальный приют
Диагностика соц. дезадаптации – выявление и анализ факторов обуславливающих соц. дезадаптацию; определение форм и степени дезадаптации; разработка индивидуальной программы реабилитации которая включает комплекс мероприятий для выхода из сложной ситуации.
Реализация программ соц. реабилитации – для организации поэтапного выполнения индивидуальных программ реабилитации
Оздоровление системы межличностных отношений, восстановление их соц. статуса.
Снятие психотравмирующих ситуаций, включение в разнообразные виды деятельности, содействие в профориентации.
Пост интернатная адаптация – предоставляет временное проживание и государственное обеспечение несовершеннолетних \ из числа сирот и детей оставшихся без попечения родителей \ завершившие учебу в УО. Организация СПП помощи, формирование ЗОЖ, профилактика правонарушений, формирование умений и навыков самостоятельного проживания.
Информационно – правовая служба – ведет учет несовершеннолетних находящихся в СОП, осуществляет защиту прав несовершеннолетних, создание базы данных о несовершеннолетних и работы с ними.