
- •Методическая разработка для студентов
- •Презентация (0-3 балла) Время, отводимое на выполнение задания – 1 ч.
- •Критерии оценки качества составления презентации
- •Ситуационные задачи
- •Решение студентами ситуационных задач по заданной теме (0-3 балла) Время, отводимое на выполнение задания ( решение одной ситуационной задачи с вариантом ответа) – 10 мин.
- •Практическая работа №2
НОУ ВПО САМАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ «РЕАВИЗ»
Кафедра медико-биологических дисциплин
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ПАТОФИЗИОЛОГИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
очной и очно-заочной формы обучения
ТЕМА: «Болезнетворное действие факторов внешней среды. Роль наследственности в патологии. Реактивность организма и ее значение в патологии. Конституция организма»
Дисциплина: ПАТОФИЗИОЛОГИЯ- ПФ ГОЛОВЫ И ШЕИ
Исполнитель: доцент к.м.н. Панин П.Ф.
Разработка утверждена на
методическом совещании кафедры МБД
Протокол от “ ” 2011г.
Зав. кафедрой д.м.н._______ Зарубина Е.Г.
Самара 2011
Методическая разработка для студентов
Тема:Болезнетворное действие факторов внешней среды. Роль наследственности в патологии. Реактивность организма и ее значение в патологии. Конституция организма
Цель занятия. Уяснить основные механизмы воздействия факторов внешней среды на организм человека и определить роль наследственности в патологии. Рассмотреть основные механизмы формирования специфической реактивности организма.
В результате занятия студент должен будет освоить следующие компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-20, ПК-21 на пороговом уровне.
Студент должен знать:
типовые патологические процессы в организме человека, их функцию в пато- и саногенезе в свете современного развития науки
причины, механизмы и основные проявления типовых нарушений органов и физиологических систем организма
методы оценки достоверности медицинской информации на основании системного подхода к ее анализу с использованием методов доказательной медицины
Студент должен уметь:
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности, лабораторным оборудованием собирать и систематизировать информацию по изучаемой профессиональной проблеме;
интерпретировать результаты наиболее распространенных методов диагностики;
применять метод системного анализа при оценке патофизиологических параметров функционирования организма человека в конкретных ситуациях, выделять на основе проведенного анализа ведущие патогенетические механизмы патологических состояний
Студент должен владеть:
современными информационными технологиями поиска, сбора и обработки медицинской информации
основными методами оценки функционального состояния организма человека, навыками анализа и интерпретации результатов современных диагностических технологий;
базовыми технологиями преобразования и оценки любой медицинской информации
Интеграция темы.
ИСТОКИ: биохимия, биология с основами генетики, нормальная физиология, микробиология
Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:
1. Факторы, обеспечивающие целостность организма. Барьеры внешней и внутренней среды организма (кожа, слизистые оболочки, клеточные мембраны, гистогематический и гематоэнцефалический барьеры) и их физико-химические и физиологические свойства.
2. Виды наследования, законы наследования признаков. Понятие генотипа, фенотипа, гена, хромосомы.
3. Мутагены. Виды мутагенов.
4. Резистентность. Понятие о перекрестной резистентности и сенсибилизации.
ИНТЕГРАЦИЯ ТЕМЫ И СВЯЗЬ С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:
№ п\п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения |
Тема Болезнетворное действие факторов внешней среды. Роль наследственности в патологии. Реактивность организма и ее значение в патологии. Конституция организма
|
||
1 |
Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика |
+ |
2 |
Эпидемиология |
+ |
3 |
Офтальмология |
+ |
4 |
Оториноларингология |
+ |
5 |
Дерматовенерология |
+ |
6 |
Акушерство и гинекология |
+ |
7 |
Педиатрия |
+ |
8 |
Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия |
+ |
9 |
Психиатрия, медицинская психология |
+ |
10 |
Судебная медицина |
+ |
11 |
Медицинская реабилитация |
+ |
12 |
Факультетская терапия, профессиональные болезни |
+ |
13 |
Госпитальная терапия, эндокринология |
+ |
14 |
Инфекционные болезни |
+ |
15 |
Фтизиатрия |
+ |
16 |
Поликлиническая терапия |
+ |
17 |
Общая хирургия, лучевая диагностика |
+ |
18 |
Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия |
+ |
19 |
Факультетская хирургия, урология |
+ |
20 |
Госпитальная хирургия, детская хирургия |
+ |
21 |
Стоматология |
+ |
22 |
Онкология, лучевая терапия |
+ |
23 |
Травматология ортопедия |
+ |
24 |
Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения |
+ |
4. Оснащение занятия: ноутбук, проектор, совместимый с ПК, секундомер, электронный тонометр, компъютерный спирограф.
5. Место проведения: учебная комната.
6. Время проведения занятия- 4 часа (240 мин)
7. Задание на дом.
Вопpосы для самоподготовки |
Источники инфоpмации |
Вопpосы самоконтpоля |
|
а) основная литература Патофизиология: учебник / Литвицкий П.Ф. - 4-е изд., - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 496 с. Патология в 2-х томах: учебник / под ред. М.А. Пальцева, В.С. Паукова - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 1024 с. Патофизиология : учебник : в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. - 4-е изд., перераб. и доп. - ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т. 2. - 640 с. : ил. б) дополнительная литература Патофизиология. Основные понятия / под ред. А.В. Ефремова: учеб. пос. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 256 с. Атлас по патофизиологии, В.А. Войнов, М:. МИА, 2007 г. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы программа MOODL, электронная библиотека«Консультант студента» www/studmedlib/ru
|
|
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
||
|
8. План самостоятельной pаботы студентов.
Название |
Описание
|
Цель |
Вpемя, мин |
Болезнетворное действие факторов внешней среды. Роль наследственности в патологии. Реактивность организма и ее значение в патологии. Конституция организма
|
Общее учение о болезни. Методы патофизиологии. Понятие о нозологии. Норма и патология в онтогенезе. |
Уяснить основные механизмы воздействия факторов внешней среды на организм человека и определить роль наследственности в патологии. Рассмотреть основные механизмы формирования специфической реактивности организма. (ОК-1, ПК-3, ПК-9) |
70 |
Составление презентации |
Тема презентации: «Хромосомные болезни»
|
Освоить основные термины темы и уметь использовать их в профессиональной деятельности (ОК-1) |
45 |
Решение ситуационных задач |
Текст задач и примерный план решения приведены в приложении 2 |
(ПК-3) |
50 |
Подготовить протокол практической работы, на занятии |
Распечатать с электронного носителя протокол работы (Приложение 3) |
Подготовиться к проведению самостоятельной аудиторной работы на аудиторном занятии (ПК-3) |
15 |
Приложение 1