НОУ ВПО САМАРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ИНСТИТУТ «РЕАВИЗ»

Кафедра медико-биологических дисциплин

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА К ЛЕКЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Вве¬де¬ние. Пред¬мет и за¬да¬чи па¬то¬фи¬зио¬ло¬гии ЧЛО.

Принципы мо¬де¬ли¬ро¬ва¬ния па¬то¬ло¬ги¬че¬ских про¬цес-сов полости рта

Дисциплина: Патофизиология – пф головы и шеи.

Факультет: Стоматологический.

Исполнитель: доцент к.м.н. Панин П.Ф.

Разработка утверждена на

методическом совещании кафедры.

Протокол от “____”_____________ 2011 г.

Зав. кафедрой

д.м.н., проф. _______________Е.Г. Зарубина.

Самара 2011 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛЕКЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

.

1.Актуальность темы. Обоснование темы.

Продолжительность занятия: 1 час

Место проведения: учебная комната (лекционный зал).

Цель лекционного занятия:

Обучающая:

- Формируемые компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-9, ПК-20, ПК-21.

• расширение образовательного пространства в области современных представлений о патологических процессах в ЧЛО,

• формирование профессиональных умений и навыков по проведению экспериментов на животных, обработке и анализу результатов опытов, правильная интерпретация и анализ полученных результатов.

Развивающая:

• способствовать к развитию познавательного интереса по предложенной теме;

• создание условий для актуализации и применения знаний по предмету в профессиональной деятельности;

• развитие навыка логического мышления и аргументации самостоятельных решений и выводов;

Воспитательная:

• формирование потребности и способности к последующему самообразования в профессиональном плане;

• формирование научного мировоззрения в соотношении и взаимосвязи гуманитарных и естественнонаучных концепций в представлениях о природе;

• формирование роли медицинского работника в ряду других сфер профессиональной деятельности.

Оборудование:

• опорный конспект лекции

• методические указания

• персональный компьютер

• DVD проектор

После проведения лекции студенты должны достичь следующие уровни усвоения:

Представление:

• о базовых понятиях, теоретических подходах и общих представлениях патологических процессов в ЧЛО

Знание:

• о предмете патофизиологии ЧЛО– типовых патологических процессах, типовых формах патологии челюстно-лицевой области, синдромах болезни и болезненных состояниях;

• о задачах патофизиологии с позиций изучения этиологии и патогенеза заболеваний, диагностики, лечения и профилактики болезней ЧЛО,

• о методах патофизиологии – моделировании, теоретическом анализе, клинических исследованиях.

• способствовать развитию познавательного интереса по предложенной теме;

• создание условий для актуализации и применения знаний по предмету в профессиональной деятельности;

• развитие навыка логического мышления и аргументации собственных решений и выводов;

Новые понятия:

• формирование потребности и способности к последующему самообразования в профессиональном плане;

• формирование научного мировоззрения в соотношении и взаимосвязи гуманитарных и естественнонаучных концепций в представлениях о природе;

• формирование роли медицинского работника в ряду других сфер профессиональной деятельности.

По окончании лекции студенты должны овладеть следующими компетенциями: - ОК-1 (способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности); ПК-3 (способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности; ПК-9 (способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьтерных сетях, применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач; ПК-20 (способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом; ПК-21 (способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.

Темы дисциплины и внутридисциплинарные (предыдущие и последующие темы дисциплины) и междисциплинарные связи

ИСТОКИ: биология, нормальная физиология, микробиология

Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы:

1. Факторы, обеспечивающие целостность орга­низма. Барьеры внешней и внутренней среды организма (кожа, слизистые оболочки, клеточ­ные мембраны, гистогематический и гематоэнцефалический барьеры) и их физико-химичес­кие и физиологические свойства.

2. Иммунитет, его виды. Иммунокомпетентные клетки, их кооперация в иммунном ответе. Нейрогуморальная регуляция иммунного ответа. Иммунитет как регуляторная система. Иммун­ные системы различных органов.

3. Защитные рефлексы. Защитное поведение жи­вотных и человека. Функциональная система обеспечения целостности тканей организма.

4. Резистентность. Понятие о перекрестной резистентности и сенсибилизации.