3. Методические рекомендации по подготовке выпускной квалификационной работы

Процесс подготовки выпускной квалификационной работы начинается с составления плана, обоснования актуальности темы, определения объекта и предмета исследования, формулировки цели и задач, а также выдвижения рабочей гипотезы.

В целях выявления степени разработанности темы ВКР в научной литературе, формирования теоретической основы для проведения практического исследования студент работает над составлением библиографического списка, осуществляет теоретический анализ исследуемых явлений по литературным и иным источникам. Выводы по результатам теоретического анализа должны стать основой для проведения практического исследования.

По завершении теоретического анализа студент кратко описывает методику и исследует с помощью научных методов изучаемые явления на практике. Полученные исследовательские материалы обрабатывает (обобщает), результаты отражает в обобщенном виде и анализирует их. По результатам практического анализа делает выводы о взаимосвязях (зависимостях) изучаемых явлений – подтверждает, либо не подтверждает гипотезу. Неподтвержденность гипотезы является нормальным результатом проведенного практического исследования.

На основе результатов теоретического и практического анализа студент намечает (моделирует) пути применения полученного знания (совершенствования, повышения эффективности и т.п.), а затем апробирует (проверяет на практике) предлагаемые рекомендации.

Для составления библиографического списка студентам, обучающимся по специальности «Социально-культурная деятельность», следует обратиться к каталогам и фондам Российской государственной библиотеки, библиотеки искусств, исторической библиотеки, библиотеки МГУУ Правительства Москвы. Студент прорабатывает и систематизирует полученный теоретический материал, изучает историю вопроса, уточняет содержание терминов и понятий, которыми будет оперировать при изложении материала, и, на основании собранных сведений и авторитетных источников, создает первый (информационно-теоретический) раздел.

Сбор эмпирического и фактического материала, моделирование и апробация своих рекомендаций ведется студентом в органах государственного и муниципального управления, государственных, муниципальных, частных учреждениях и организациях культуры города Москвы во время прохождения производственной (преддипломной) практики. В целях выявления особенностей реализации социально-культурной деятельности в городе Москве необходимо определить круг методов исследования (наблюдение, опрос, интервью, анкетирование, эксперимент и т.п.) и разработать исследовательский инструментарий (таблицы, анкеты, опросники, дневник наблюдений и пр.). В процессе написания второго (проблемно-аналитического) раздела необходимо обобщить собранный материал и соотнести его с созданной в первом разделе научно-теоретической базой.

В третьем (проектно-практическом) разделе отражается содержание работы по апробации предлагаемых рекомендаций – форм, приемов, методов и технологий управленческой, творческо-производственной и экономико-хозяйственной деятельности, осуществленной студентом в ходе производственной (преддипломной) практики. На примере социально-культурного мероприятия (проекта, программы) студент демонстрирует практическую реализацию положений информационно-теоретического и проблемно-аналитического разделов, и, тем самым, доказывает (корректирует) гипотезу, выдвинутую в начале исследовательского пути.

В заключении должны быть сделаны выводы и даны рекомендации руководителям государственных и муниципальных органов управления в сфере культуры, учреждений культуры по совершенствованию социально-культурной деятельности в аспекте темы выпускной квалификационной работы.

Приложение 1