- •1. Раскрыть понятие «педагогический экскурсионный процесс» и перечислить составные элементы «педагогического мастерства экскурсовода».
- •2. Педагогические задачи экскурсовода. Основные этапы и компоненты его педагогической деятельности.
- •1. Подготовка экскурсовода и группы к экскурсии
- •3. Рассказ в экскурсии и основные требования, предъявляемые к нему.
- •4. Перечислить и охарактеризовать методические приемы рассказа
- •5. Сущность понятия «экскурсия», ее признаки и функции
- •6. Дать характеристику понятиям «контрольный текст», «индивидуальный текст» и раскрыть структуру.
- •7. Экскурсионный маршрут и требования к нему
- •8. Раскрыть понятие « экскурсионный маршрут». (1 этап разработки экскурсии)
- •9. Понятие педагогическая техника, охарактеризовать ее составные элементы
- •10. Особенности работы гидов и экскурсоводов с иностранными туристами
- •11. Раскрыть сущность показа в экскурсии, его задачи и виды
- •12. Методы приема показа их характеристика
- •13. Принципы и классификационные признаки экскурсии
- •14. Требования к экскурсионным объектам и их классификация
- •15. Приемы активизации внимания экскурсантов на экскурсии
- •16. Требования к технике проведения экскурсии
- •17. Роль экскурсионного обслуживания в программном туризме
- •18. Педагогические методы сообщения знаний и педагогическая техника ведения экскурсии.
- •2. Мимическая, пантомимическая (взгляд, улыбка)
- •3. Умение управлять своим эмоциональным состоянием
- •4. Умение иметь актерское и режиссерское мастерство
- •19. Организация и содержание работы экскурсовода. Должностные обязанности экскурсовода.
- •20. Технология подготовки нового экскурсионного маршрута(2этап).Цели объезда
- •21. Раскрыть понятие «экскурсионного обслуживания». Принципы и основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •22. Перечислить основные правовые документы, госты и стандарты, применяемые в туристско-экскурсионной деятельности
- •23. Роль логики в экскурсии и ее задачи
- •24. Логические переходы в экскурсиях их роль в изложении экскурсионного материала
- •25. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии
- •26. Роль памяти в экскурсионном процессе.
- •27. Изучение и отбор экскурсионных объектов, их классификация
- •28. Технология подготовки нового экскурсионного маршрута(3 этап)
- •29. Особенности подготовки и проведения городских обзорных и загородных экскурсий
1. Раскрыть понятие «педагогический экскурсионный процесс» и перечислить составные элементы «педагогического мастерства экскурсовода».
Педагогический экскурсионный процесс основан на дидактических принципах, они определяют методику обучения экскурсоводов.
К ним относятся: - научность, - идейность, - связь с жизнью, - доступность, - системность, - доходчивость, - убедительность
В экскурсии участвуют две стороны: - обучающий экскурсовод и обучаемый экскурсант
Составной частью профессионального мастерства экскурсовода является педагогическое мастерство: !!!
1. знание по специальности
2. способность к анализу, образному мышлению
3. понимание психологии экскурсанта
4. знания и умения в области педагогики
5. умение управлять группой (с детьми работать только через классного руководителя)
6. интуиция
7. уважение личности экскурсовода
В экскурсионном рассказе экскурсовод использует педагогические методы:
1. дедуктивный. 2. индуктивный
Составные части педагогического процесса в экскурсии
1. осмысление экскурсионной информации
2. вооружить экскурсанта практическими навыками для самостоятельного наблюдения объекта
3. организаторская работа экскурсовода (на протяжении всего маршрута)
4. после экскурсионная работа экскурсовода
Этапы педагогической деятельности экскурсовода:
1. подготовка экскурсовода и группы к экскурсии
2. проведение экскурсии
3. после экскурсионная работа
2. Педагогические задачи экскурсовода. Основные этапы и компоненты его педагогической деятельности.
Задачи экскурсовода:
- дидактическая (подача знаний)
- воспитательная (формирование мировоззрения, этика)
Этапы педагогической деятельности экскурсовода:
1. Подготовка экскурсовода и группы к экскурсии
2. проведение экскурсии
3. после экскурсионная работа
Компоненты деятельности экскурсовода: !!!
1. конструктивный
умение отобрать и правильно оформить экскурсионный материал, перестроить план проведения, использовать различные методы показа и рассказа
2. коммуникативный
умение установить деловые взаимоотношения с группой, водителем…
3. познавательный
умение совершать экскурсию
4. организаторский
обеспечение выполнения программ обслуживания
Особенности:
- высокая степень наглядности
- четкая тематичность
- развитая методика сообщения знаний
Для того чтобы экскурсия была удачной и сложилась, экскурсовод должен обладать педагогической техникой:
1. речевые умения (говорить громче и понятно, говорить грамотно, интонировать речь)
2. мимическая, пантомимическая (взгляд, улыбка)
3. умение управлять своим эмоциональным состоянием
4. умение иметь актерское и режиссерское мастерство
Педагогическая техника – искусство общения с людьми, умение выбрать тон при общении, определять душевное состояние человека, владение приемами демонстрации своих чувств, владение речью.