- •Киреенко н.В., Козловская о.И., Казнадей т.А. Маркетинговые исследования: Учебно-методический комплекс. – Мн.: ипд, 2008. – 182 с.
- •Содержание
- •Введение
- •Учебно-тематический план дисциплины для специальности 1 – 26 02 03 «Маркетинг»
- •Учебно-тематический план дисциплины для специальности 1 – 26 02 01 «Бизнес-администрирование»
- •Тема 1. Предмет, метод и содержание курса
- •1.1. Понятие «маркетинговое исследование». Различие и связь понятий «маркетинговое исследование» и «исследование рынка»
- •1.2. Содержание и задачи маркетинговых исследований
- •Тема 2. Содержание и организация маркетинговых исследований
- •2.1. Маркетинговая информационная система и ее развитие на предприятии
- •2.2. Международный кодекс мтп и есомар по практике маркетинговых и социальных исследований
- •2.3. Процесс маркетингового исследования: основные этапы
- •Тема 3. Методы маркетинговых исследований
- •3.1. Общая характеристика методов сбора данных: качественные, количественные и казуальные
- •3.2. Опрос как наиболее распространенный метод маркетинговых исследований
- •3.3. Наблюдение и его особенности при проведении маркетинговых исследований
- •3.4. Эксперимент и его роль в проведении маркетинговых исследований
- •3.5. Методы анализа информации, полученной в процессе исследования
- •Тема 4. Выборка в маркетинговых исследованиях
- •4.1. Принципы формирования выборочных совокупностей
- •4.2. Определение размера выборки. Ошибки выборки
- •Тема 5. Метод опросов в маркетинговых исследованиях
- •5.1. Роль и место опросов в маркетинговых исследованиях
- •5.2. Разработка форм сбора данных. Формулирование вопросов
- •5.3. Методы измерений и шкалирования данных
- •Тема 6. ЭКспертные оценки
- •6.1. Экспертные оценки: понятие, область применения, достоинства и недостатки
- •6.2. Виды экспертных опросов
- •Тема 7. Изучение потребителей
- •7.1. Потребили как объект маркетинговых исследований. Классификация потребителей
- •7.2. Маркетинговые исследования потребностей и мотивов покупательского поведения
- •7.3. Модели покупательского поведения
- •7.4. Моделирование процесса принятия решения о покупке
- •Тема 8. Изучение товара и цен
- •8.1. Товар как объект маркетинговых исследований. Классификация товаров
- •8.2. Определение факторов успеха нового товара
- •8.3. Функционально-стоимостной анализ: сущность и этапы проведения
- •8.4. Изучение цен в маркетинге
- •Тема 9. Изучение конкурентов
- •9.1. Конкуренты как объект маркетинговых исследований
- •9.2. Виды конкуренции и методы конкурентной борьбы на рынке
- •9.3. Элементы анализа конкуренции на рынке
- •9.4. Модель конкуренции м. Портера
- •Тема 10. Комплексное изучение рынка
- •10.1. Рынок как объект маркетинговых исследований. Классификация рынков
- •10.2. Определение проблемы и формулирование целей исследования рынка
- •10.3. Проверка гипотез рыночных исследований
- •10.4. Исследование внешней и внутренней маркетинговой среды
- •Вероят-ность реализа-ции возмож-ностей Влияние возможностей на предприятие
- •10.5. Сегментация рынка: условия реализации и основные признаки
- •10.6. Особенности исследования зарубежных рынков
- •Тема 11. Маркетинговые исследования коммуникационного комплекса
- •11.1. Этапы исследования рекламной деятельности
- •11.2. Способы определения эффективности рекламы
- •11.3. Исследование эффективности личных продаж
- •11.4. Анализ результатов общественных связей
- •11.5. Оценка результатов стимулирования продаж
- •Виды целей стимулирования сбыта
- •12. Методическое обеспечение дисциплины
- •12.1. План проведения практических занятий
- •Тема 1. Предмет, метод и содержание курса
- •Тема 2. Содержание и организация маркетинговых исследований
- •Тема 3. Методы маркетинговых исследований
- •Тема 4. Выборка в маркетинговых исследованиях
- •Тема 5. Метод опросов в маркетинговых исследованиях
- •Тема 6. Экспертные оценки
- •Тема 7. Изучение потребителей
- •Тема 8. Изучение товара и цен
- •Тема 9. Изучение конкурентов
- •Тема 10. Комплексное изучение рынка
- •Тема 11. Маркетинговые исследования коммуникационного комплекса
- •12.2. Перечень вопросов к зачету
- •Перечень вопросов к экзамену
- •12.3. Тематика контрольных и курсовых работ Тематика и примерный план контрольных работ для специальности 1 – 26 02 01 «Бизнес-администрирование»
- •Примерный план Сущность, задачи и направления маркетинговых исследований.
- •Информационное обеспечение маркетинговых исследований
- •Исследования среды маркетинга
- •Исследование товарной структуры рынка
- •Маркетинговые исследования конкурентов
- •Маркетинговые исследования товаров
- •Маркетинговые исследования потребителей
- •Моделирование покупательского поведения
- •Зарубежный опыт маркетинговых исследований потребителей (клиентов).
- •Тематика курсовых работ для специальности 1 – 26 02 03 «Маркетинг»
- •12.4. Управляемая самостоятельная работа для студентов дневной и заочной форм обучения
- •Тема 4. Выборка в маркетинговых исследованиях
- •Тема 5. Метод опросов в маркетинговых исследованиях
- •Тема 6. Экспертные оценки
- •Тема 8. Изучение товара и цен
- •Тема 11. Маркетинговые исследования коммуникационного комплекса
- •12.5. Задания для самопроверки
- •Тема 1. Предмет, метод и содержание курса
- •Тема 2. Содержание и организация маркетинговых исследований
- •Тема 3. Методы маркетинговых исследований
- •Тема 4. Выборка в маркетинговых исследованиях
- •Тема 5. Метод опросов в маркетинговых исследованиях
- •Тема 6. Экспертные оценки
- •Тема 7. Изучение потребителей
- •Тема 8. Изучение товара и цен
- •Тема 9. Изучение конкурентов
- •Тема 10. Комплексное изучение рынка
- •Тема 11. Маркетинговые исследования коммуникационного комплекса
- •14.6. Учебно-методические материалы по дисциплине Основная литература
- •Дополнительная литература
4.2. Определение размера выборки. Ошибки выборки
Определение размера выборки является некоторым компромиссом между теорией о точности результатов исследования и возможностью ее практической реализации по объему затрат на сбор информации.
Отбор респондентов может сопровождаться систематическими и случайными ошибками. Систематические ошибки возникают при неправильно выбранной процедуре составления выборки. Случайные ошибки существуют всегда, поскольку связаны с влиянием сложно-предсказуемых факторов. Влияние случайности полностью устранить невозможно, но величину случайной ошибки можно определить с помощью статистических методов. Систематическую ошибку невозможно оценить, но можно устранить, изменив процедуру выборки.
Величина предельно допустимой ошибки существенно зависит от объема выборки и способа ее извлечения. Стремление повысить точность приводит к быстрому росту необходимого объема выборки и соответственно – стоимости исследования.
Формула расчета объема выборки для доли признака:
N = (t2p (1 - p) N) / ∆2N + t2p (1 - p), |
(4.1) |
где t – коэффициент, соответствующий доверительной вероятности (так, если доверительная вероятность 95 %, то значение t = 1,96, для доверительной вероятности 99 % значение коэффициента t = 2,59);
р – для признака для генеральной совокупности (как правило, неизвестная, поэтому при расчете используют максимальное значение, которое достигается при р = 0,5, тогда 0,5 (1 – 0,5) = 0,25);
∆ -- величина допустимой ошибки в долях (если мы устанавливаем допустимую ошибку, равную 3 %, то допустимая ошибка в долях будет равна 0,03);
N – объем генеральной совокупности.
Наиболее применимы следующие методы определения размера выборки:
- произвольный метод расчета; в этом случае объем выборки определяется на уровне 5-10 % от генеральной совокупности;
- традиционный метод расчета; связан с проведением периодических ежегодных исследований, охватывающих, например, 500, 10000 или 1500 респондентов;
- статистический метод расчета; основывается на определении статистической надежности информации;
- метод расчета с помощью номограмм;
- эмпирический метод; в этом случае выборка считается достаточной, когда все новые сведения вносят лишь незначительные изменения (которыми можно пренебречь) в уже собранные результаты исследования;
- затратный метод; основан на размере расходов, которые допустимо затратить на проведение исследования.
Тема 5. Метод опросов в маркетинговых исследованиях
План:
5.1. Роль и место опросов в маркетинговых исследованиях.
5.2. Разработка форм сбора данных. Формулирование вопросов.
5.3. Методы измерений и шкалирования данных.
5.1. Роль и место опросов в маркетинговых исследованиях
В настоящее время самым популярным методом сбора первичных данных является метод опроса. Опрос оказывается весьма эффективным способом получения универсальной информации как объективного (о фактах жизнедеятельности людей), так и субъективного характера (о мотивах деятельности, мнениях, оценках и ценностных ориентациях).
Опрос - это метод непосредственного (интервью) или опосредованного (анкета) сбора первичной вербальной информации путем регистрации ответов респондентов на вопросы, сгруппированные в виде анкеты в соответствии с целями и задачами исследования.
На качество информации, полученной с помощью опроса, влияют разные факторы. С одной стороны, факторы, связанные с личностью респондента (уровень образования, культуры, свойства памяти, защитные механизмы психики, отношение к исследуемой проблеме и организации или человеку, проводящему опрос). С другой - факторы, связанные с деятельностью самого исследователя (начиная с профессионализма при выборе вопросов и заканчивая мастерством работы анкетёра или интервьюера).
На результаты опроса негативно влияет присутствие при опросе посторонних лиц, неудачно выбранное время и место опроса, несоблюдение принципов анонимности. Поскольку полностью избавиться от негативных факторов трудно, следует стремиться минимизировать их влияние на исследование. Для этого необходимо строго исполнять следующие нормативные требования по использованию методов опроса:
- чёткое определение исследовательских задач (содержание которых обусловливается программой исследования), на основе которых строится содержательная часть вопросов анкеты;
- доступность предлагаемых формулировок вопросов респондентам, обеспечение их понимания;
- обучение анкетеров / интервьюеров техникам работы с респондентами (точность фиксации ответов респондентов, стандартизация условий проведения опроса, стимулирование интереса респондентов к участию в опросе).
По способу получения информации различают:
1. Анкетный опрос (когда опросный лист напечатан и непосредственно анкетёром или опосредованно через прессу, почту, Интернет вручается респонденту для самостоятельного заполнения).
2. Интервью (когда формализованный бланк интервью находится в руках интервьюера и заполняется на основе очной или заочной (телефонное интервью) беседы с респондентом).
Анкетный опрос – один из основных видов опроса, который предполагает жестко фиксированный порядок конструирования анкеты. Особенность анкетного опроса заключается в том, что респондент самостоятельно работает с анкетой, т.е. понимает, обдумывает и отвечает на вопрос в соответствии со своими знаниями, убеждениями, ценностными ориентациями.
Достоинством является то, что респондент свободен в выборе варианта ответа, в выражении своего мнения, а влияние исследователя на него сведено к минимуму (отсутствует так называемый «эффект интервьюера»).
Недостатком анкетного опроса является невозможность уточнить, конкретизировать ответ респондента, пояснить содержание вопроса.
В зависимости от способов проведения анкетный опрос подразделяется на:
1. раздаточный (анкетный опрос, при котором анкетер лично вручает и получает анкету от респондента);
2. почтовый (анкета высылается респонденту почтой для заполнения);
3. компьютерный (электронный вариант анкеты высылается респонденту по адресу электронной почты, через WEB-сайт);
4. на страницах прессы (анкета для заполнения предлагается респонденту через периодические издания: газеты, журналы);
5. на упаковке (вопросы анкеты печатаются на упаковке товара).
Отличительной особенностью интервью является непосредственный контакт интервьюера с респондентом. Этим обусловлены как достоинства, так и недостатки метода:
- получение максимально полной информации через приспособление бланков интервью к возможностям отвечающих;
- снижение количества пропусков ответов на вопросы;
- абсолютный процент возврата;
- непосредственное общение, способствующее созданию благоприятной обстановки, повышающей серьезность отношения к процедуре ответа на вопросы;
- возможность получить дополнительные сведения, важные для оценки объекта исследования, т.е. наблюдать реакцию респондента на вопрос, проверить, насколько понятны задаваемые вопросы, определить, насколько искренне отвечают респонденты.
В зависимости от формы и техники опроса выделяются следующие виды интервью:
- стандартизированное (формализованное, структурированное) – самый распространенный вид интервью. Он предполагает не только предварительное формулирование вопросов и ответов, но и определенную последовательность их задавания. Роль интервьюера сводится к сугубо исполнительной. Если в процессе беседы возникает потребность пояснений, интервьюер не должен допускать произвольного толкования, отклонения от смысла первоначальной формулировки вопроса. Преимущество этого вида интервью состоит в максимальной стандартизации процедуры и получаемой информации;
- полустандартизированное интервью. Некоторые вопросы могут формулироваться произвольно и фиксироваться вербально;
- нестандартизированное интервью характеризуется минимальной стандартизацией процесса собеседования. Однако набор тем для обсуждения разрабатывается заранее и является его основой. Ответы респондента записываются на магнитофон и анализируются как текст. Чаще всего применяется при опросе экспертов.
