Раздел 4. Обработка материалов и подведение итогов мониторинга

1. «Удовлетворение потребностей»

1.1. Удовлетворение основных потребностей ребенка на основе личностно-ориентированного подхода

1.1.1.

Родитель располагает материалами комплексной диагностики ребенка

1.1.2.

На приемного ребенка составлен индивидуальный план защиты его прав и законных интересов

1.1.3.

Мероприятия плана и оценка его эффективности осуществляются своевременно

1.1.4.

Ребенок участвует в составлении индивидуального плана защиты его прав и законных интересов

1.2. Соответствие жилого помещения санитарно-гигиеническим нормам

1.2.1.

Ребенок имеет отдельную кровать

1.2.2.

В жилом помещении тепло

1.2.3.

В квартире есть место для игр

1.2.4.

В квартире есть место для выполнения учебных заданий

1.2.5.

Санитарно-гигиеническое состояние квартиры хорошее

1.2.6.

На каждого члена семьи приходится жилое пространство, предусмотренное законодательством

1.2.7.

В квартире имеется оборудованная ванная комната и туалет

1.2.8.

В квартире имеется оборудованная кухня и помещение для принятия пищи

1.2.9.

Жилое помещение оборудовано необходимой мебелью и бытовой техникой

1.2.10.

В жилом помещении нет ничего, что создавало бы риск ранения или повреждения ребенка

1.3. Обеспечение ухода в соответствии с индивидуальными потребностями ребенка

1.3.1.

Ребенок обеспечен одеждой, соответствующей современной моде и санитарным нормам

1.3.2.

Родители обеспечивает ребенку соответствующий возрасту режим дня

1.3.3.

У ребенка есть возможность самостоятельно покупать личные вещи

1.3.4.

Ребенок обеспечен играми и обучающими материалами, соответствующими его возрасту

1.3.5.

У ребенка есть возможность для ежедневной физической активности

1.3.6.

Питание ребенка соответствует его индивидуальным пристрастиям

1.3.7.

У ребенка имеются деньги «на карманные расходы»

1.3.8.

Ребенок обучен навыкам самообслуживания в соответствии с возрастом

1.3.9.

Ребенок обучен навыкам безопасного поведения

2. Стандарт «Здоровье»

2.1. Соответствие физических показателей развития ребенка возрастной норме

2.1.1.

Рост ребенка соответствует возрастной норме

2.1.2.

Вес ребенка соответствует возрастной норме

2.2. Обеспечение необходимых мер по восстановлению и сохранению здоровья ребенка

2.2.1.

Родитель имеет полную информацию о состоянии здоровья ребенка

2.2.2.

Ребенку сделаны все необходимые прививки

2.2.3.

Профилактические медицинские осмотры ребенка осуществляются регулярно

2.2.4.

Проблемы со здоровьем ребенка решаются своевременно

2.2.5.

Ребенок получает пищу, соответствующую состоянию его здоровья и возрастным нормам

2.2.6.

Ребенку ежегодно организуется оздоровительный отдых

2.3. Своевременное лечение при наличии хронических заболеваний

2.3.1.

Меры по коррекции здоровья ребенка осуществляются своевременно

2.3.2.

Ребенок получает необходимое лечение при хронических заболеваниях

2.3.3.

Ребенок имеет необходимые средства медицинской коррекции

2.3.4.

Есть положительная динамика состояния здоровья ребенка

2.4. Формирование ценностного отношения к здоровью

2.4.1.

Ребенок информирован о вреде употребления алкоголя, наркотических веществ и табакокурения

2.4.2.

Ребенок не пьет, не употребляет наркотические вещества и не курит

2.4.3.

Ребенок информирован о медицинском анамнезе в соответствии с возрастом и уровнем развития

2.4.4.

Ребенку прививаются навыки здоровой жизни

2.4.5.

Ребенок занимается утренней зарядкой и закаливанием

2.4.6.

Ребенок посещает спортивную секцию

3. Стандарт «Обучение»

3.1. Обеспечение необходимых мер по обучению ребенка

3.1.1.

Ребенок посещает образовательное учреждение

3.1.2.

Родители регулярно посещают родительские собрания

3.1.3.

Родители контролирует выполнение ребенком домашнего задания

3.1.4.

В случае необходимости ребенок посещает дополнительные занятия

3.1.5.

Родители приобщают ребенка к чтению, и контролирует посещение библиотеки

3.2. Обеспечение условий для успешного обучения

3.2.1.

Ребенок имеет необходимые принадлежности для учебных занятий в образовательных учреждениях

3.2.2.

Ребенок имеет постоянное место для выполнения домашних заданий

3.2.3.

Место для выполнения домашних заданий соответствует гигиеническим требованиям

3.2.4.

Ребенок «принят» в детском коллективе

3.3. Развитие интересов и дарований ребенка

3.3.1.

Ребенок участвует в подготовке и проведении детских мероприятий

3.3.2.

Ребенок имеет интересы (хобби) и возможность их реализовывать

3.3.3.

Ребенок посещает специализированную (музыкальную и др.) школу

4. Стандарт «Воспитание»

4.1. Наличие у замещающих родителей психолого-педагогических знаний и умений

4.1.1.

Родители прошли предварительную подготовку к выполнению роли замещающего родителя

4.1.2.

Родители регулярно посещают заседания методического объединения замещающих родителей

4.1.3.

Родители поддерживают постоянный контакт со специалистами, сопровождающими их семью

4.1.4.

Родители знают индивидуальные особенности и потребности воспитываемого ребенка

4.2. Воспитание ребенка осуществляется на основе уважения его личности и признания его индивидуальности

4.2.1.

Ребенок в соответствии с возрастом имеет смысложизненные ориентации

4.2.2.

Родители способны использовать адекватные проступку наказания

4.2.3.

Родители умеют установить границы приемлемого поведения ребенка

4.2.4.

Ребенку созданы условия для игр и развлечений

4.2.5.

Ребенок участвует в обсуждении инцидента и применяемых к нему наказаний

4.2.6.

День рождения ребенка отмечается регулярно

4.2.7.

Родителями созданы условия для развития талантов, интересов и хобби ребенка

4.2.8.

Количество детей в семье позволяет обеспечить индивидуальный уход и воспитание каждого ребенка

4.3. Создание условий для нормального эмоционального развития ребенка

4.3.1.

Эмоциональное развитие ребенка соответствует возрасту

4.3.2.

Ребенок не имеет серьезных эмоциональных поведенческих проблем

4.3.3.

Между родителями и приемным ребенком существует удовлетворяющая ребенка привязанность

4.3.4.

Родители эмоционально вовлечены в дела ребенка

4.3.5.

При наличии у ребенка нарушений поведения и эмоциональных проблем ребенок получает соответствующую профессиональную помощь

4.3.6.

Родители оказывают помощь ребенку в решении его актуальных проблем

4.4. Уровень воспитанности ребенка

4.4.1.

У ребенка в соответствии с возрастом сформированы ценностные жизненные ориентации

4.4.2.

Ребенка характеризуют высокие нравственные качества

4.4.3.

Ребенок умеет осуществлять нравственный выбор в основных сферах жизнедеятельности

4.4.4.

Ребенок не имеет отклонений от норм поведения в школе, семье, социуме

4.4.5.

Ребенок уважительно относится к родителям, членам семьи, соседям

4.4.6.

Ребенок умеет отвечать за свои поступки

4.4.7.

Ребенок ценит труд и умеет трудиться

5. Стандарт «Идентичность»

5.1. Создание необходимых условий для развития самосознания ребенка

5.1.1.

Родителями была составлена и обсуждена с ребенком история его жизни

5.1.2.

Родители обсудили с ребенком ответы на вопросы окружающих о его семье и происхождении

5.1.3.

Ребенок знает и может сам объяснить, почему он не живет в своей семье.

5.1.4.

Ребенок знает членов кровной семьи и их место проживания

5.1.5.

Замещающие родители обеспечивают контакты ребенка с биологическими родителями

5.1.6.

Ребенок поддерживает связь с кровными родственниками

5.1.7.

Помимо замещающих родителей ребенок имеет взрослого, к которому может обратиться в трудную минуту

5.1.8.

Ребенок с помощью родителей ведет книгу жизни

5.2. Формирование у ребенка адекватной самооценки, позитивных представлений о себе и своих возможностях

5.2.1.

Родители ведут с ребенком беседы о его будущем

5.2.2.

Родители хвалят ребенка за успехи

5.2.3.

Ребенок имеет позитивное представление о собственных ресурсах и способностях

5.2.4.

Ребенок может охарактеризовать себя как личность в соответствии с уровнем своего развития

5.2.5.

В некоторых сферах ребенок считает себя успешным

5.2.6.

Ребенок имеет планы на будущее, в соответствии с возрастом

5.2.7.

Ребенок имеет адекватную самооценку

5.2.8.

У ребенка есть близкие друзья

5.2.9.

Ребенок имеет высокий статус в детском коллективе

УТВЕРЖДЕНО

Постановление Министерства образования Республики Беларусь

12.05.2006 № 47