2.Что такое сср? Дайте характеристику сср ребенка раннего возраста.

ССР- особые отношения ребенка с социальным окружением на определенном возрастном этапе.

Со сверстниками:

Контакты через предмет. Чаще конфликтные.

Со взрослыми:

Общение происходит через предмет, не отделяет себя от взрослого, тесная симбиотическая связь ПРА-МЫ, появляется новый способ общения со взрослым – сотрудничество через предмет, общение со взрослым только здесь и сейчас.

3.В чем вы видите развитие эмоциональной сферы ребенка в период возраста?

1. Развитие устойчивости эмоциональных состояний

2. Увеличение спектра и разнообразия эмоциональных проявлений

3. Развитие произвольности эмоций

4. Предвосхищение, прогнозирование ожидаемых эмоций

5. Осознавание эмоциональных переживаний

4. Что такое сензитивный период? Приведите пример.

Сензитивный период-это наиболее благоприятный период для развития психологической функции. Сензитивным периодом для развития речи является ранний возраст.

Вариант 6

1.Назовите этапы развития усвоения сенсорных эталонов детьми дошкольного возраста.

Доэталонный этап, этап узнавания, название сенсорного эталона.

2.признаки характеризующие ВВД:

1)преобразует психо-позновательные процессы

2)приводит к появлению нового качества в личности

3)приводит к появлению предпосылок к последующему виду деятельности.

3. Что такое автономная речь, ее происхождение.

Автономная речь- своеобразно произнесенные слова.

Происхождение – язык нянь- взрослые придумывают доступные слова (бибика)

ребенок искажает слова в результате не развитости фонематического слуха и артикуляционного аппарата. Ребенок сам придумывает несуществующие слова

4.Назовите признаки игровой деятельности.

Признаки:

Игра всегда имеет не продуктивный характер.Всегда есть воображаемая ситуация.

В игре есть элемент «как будто».Воображаемая ситуация возникает всодеятельности и эмоциональном общениисо взрослым.

5.Назовите формы общения ребенка со сверстниками в порядке их возникновения в онтогенезе. Эмоц.-практич (2), сит.-делов (3-4), внесит-деловая (5-6).

Вариант7

1.назовите этапы и условия реализации психолого- педагогического эксперимента.

Условия:

Тщательный теоретический анализ,

Конкретизация гипотезы,

Четкая постановка задач, экспериментальная разработка признаков и критериев.

Определение числа эксперементуемых объектов и длительность проведения.

Умение организовать непрерывную информацию исследователю и объектом эксперементирования. Доказательство доступности выводов и рекомендации.

Этапы.

Подготовительный (гипотеза, выбор необходимого числа эксперимент.Объектов, длительность, методика и прочее)

Проведение эксперимента (должен дать ответ на вопрос об эффективности новых путей, средств и методов)

Подведение итогов (описание результатов, характеристика условии)

2. Что такое эгоцентризм мышления, его признаки.

Эгоцентризм мышления- выделение себя в качестве основной точки отсчета. Не учитывается позиция другого, связи устанавливаются ситуативно и не учитывается предшествующее изменение.

3. Назовите возраст ребенка, когда общение со сверстником начинает возникать как полноценная деятельность.

2 года.