
- •1.Дайте определение понятий методология,метод,методика.Указать место в классифиациях методов научного познания.
- •4.Назовите основные этапы становления экспериментального метода в зарубежных психологических исследованиях.
- •12.Виды реальных экспериментов.
- •17.Охаракт-те виды констр-ия экспер-ых гр-п
- •18.Раскр-те стратегии подбора эксп-ой группы
- •19.Дайте хар-у осн-ым видам гип-з в эксп-ом иссл-ии
- •20.Раскройте соотнош. Теорет-ой и эмпир-ой г-з
- •21.Раскройте соотнош научн и стат-ой г-з
- •24.Дайте хар-ку независ-ой перем эксп-нта
- •25.Раскр возможн вар-ы и типы завис перем-ой
- •26.Охаракт-те завис-ую перем эксп-нта и приемы её фиксации.
- •27.Дайте хар-ку вар-ам отнош между перем-ыми
- •28.Охаракт-те виды контроля переменных
- •29.Дайте хар-ку спос-в контр независ-й перем-й и назовите виды независ-х перем-х относ-но управл ими в эксп-нте.
- •31.Дайте краткую хар-ку приёмов контр внешних перем-х эксп-нта.
- •32.Дайте хар-ку эксп-ому общению и методич-им приёмам контроля его эффекта в эксп-нте.
- •16.Раскройе правила (критерии)формирования экспериментальной выборке.
- •23Дайте характеристику видов переменных.
- •39.Приведите классификацию экспериментальных планов по критерию строгого эксперимента.Дайте характеристику плана эксперимента ex-post-facto.
- •40.Приведите классификацию экспериментальных планов по критерию числа экспериментальных воздействий.Дайте характеристику плана эксп. «латинский квадрат».
- •9.Раскрыть содерж.Основных этапов психол-го эксперимента.
- •14.Раскрыть проблему внутренней валидности экспер-та.
- •5.Развитие экспер-ной психологии в России
- •41.Раскрыть особенности факторных экспер-ов. Дать хар-ку плана для 2 нп и 2 уровней типа 2х2.
- •43.Дать хар-ку эксп-го плана для 1 нп с предворит. Тестир-ем.
- •45.Дать хар-ку квазиэксп-ного подхода в психолог-ом эксп-те и приведите примеры планов квазиэкспер-ов для неэквивалентных групп.
- •47.Дать хар-ку корреляционного иссл-ия и привести примеры планов таких иссл-ий.
- •2. Одномерное исследование одной группы в разных условиях.
- •36. Этические принципы проведения исследования на человеке*
24.Дайте хар-ку независ-ой перем эксп-нта
Исслед-ль долж стрем-ся оперир-ть в эксп-нте только независ перем-й.Эксп-нт,где это усл-ие соблюд-ся,назыв чистым эксп-ом.Но чаще всего в ходе эксп-а,варьируя одну перем-ую,эксп-тор измен-т ряд др-х.Это изменение м/б вызв действ эксп-ора и обусловл связью двух пер-ых.
Центр пробл при провед эксп-ого иссл-ия — выдел независ перем и ее изоляция от др перем-х.
В кач-ве независ перем-х в псих-ом эксп-те могут выступ:1)хар-ки зад-ий;2)особ-сти сит-ии(внешн усл-ия);3)управл-ые особ-сти(состояния) исп-ого. Иногда выдел 4-ый вид перем-ых-константные хар-ки испыт-ого,но они относ-ся к доп-ым перем-ым,т.к. на них нельзя возд-вать,а можно лишь учесть их ур-нь при формир эксп-ых и контр-ых гр.
К особ-ям сит-ии след отнести те перем-ые,кот непосред-но не вход в стр-ру эксп-ого зад-я,выполн-ого исп-ым.Это мож быть темп-ра в помещ,обстановка,налич внешн наблюд-ля и т.д.
Эксп-тор мож варьировать:1)физ-ие парам-ры сит-ии:располож аппаратуры,внешн вид помещ, освещ-сть,звуки и шумы,темп-ра,размещ мебели,окраска стен,время провед эксп-нта (время суток, длит-сть и т.д.).Т.е все физ-ие парам-ры сит-ии,не являющиеся стимулами.2)соц-псих-ие парам-ры:изоляция-раб в присутствии эксп-ора,раб в одиночку-раб с гр-ой и т.д.3)особ-сти общения и взаимод-ия исп-ого и эксп-ора.
К «организменным перем-ым»,или неуправл-ым хар-ам испыт-ых,относ-ся физ-ие,биол-ие, псих-ие,соц-псих-ие и соц-ые признаки.Трад-но их отн-ят к «перем-ым»,хотя больш-во из них явл-ся неизменным или относ-но неизм-ым на протяж жизни.
Совр-ом эксп-ом иссл-ии дифференциально-псих-ие особ-сти индивидов,такие как интеллект,пол,возраст,соц-ое полож и т.д., учитыв-ся в кач-ве доп-ых перем-ых,кот контролир-ся эксп-ром в общепсих-ом эксп-нте.Но эти перем-ые могут превращ-ся во «вторую осн-ую перем-ую» в дифференциально-псих-ом иссл-ии,и тогда использ-ся факторный план.
25.Раскр возможн вар-ы и типы завис перем-ой
Психологи имеют дело с повед-ем исп-ого,поэтому в кач-ве завис перем-й выбир парам-ры верб-ого и неверб-ого повед.
Выбор поведенч-ого парам-ра определ-ся исходной эксп-ой гип-ой.Исследователь долж ее макс-но конкретизировать,т.е. добиться того,чтобы завис перем была операционализирована-поддавалась регистр-ии в ходе эксп-та.
Завис перем долж быть валидной и надежной. Надежность перем-ой проявл-ся в устойчивости ее регистрируемости при изменении условий эксп-нта в теч времени.Валидность завис перем-ой определена только в конкр-ых условиях эксп-нта и применительно к определ-ой гипотезе.
Можно выделить три типа завис перем-х:1) одновременную;2)многомерную;3)фундамент-ую.В первом случае регистр-ся лишь один парам-р,и именно он счит-ся проявл-ем завис перем-й.Во втором случае завис перем-я многомерна.В третьем случае,когда известно отнош между отд-ыми парам-ами многомерной завис перем-й, парам-ры рассматр-ся в кач-ве аргументов,а сама завис перем-я — в кач-ве функции.
Существует еще одно важное св-во завис перем-й,а именно-сензитивность завис перем-й к измен-ям независ-й.Суть в том,что манипуляция НП влияет на изменение завис-й. Если же мы манипулируем независ-й переменной, а завис-я не изменя-ся,то завис-я перем-я несензитивна по отнош к независ-й. Два варианта проявления несензитивности зависимой переменной получили названия «эффект потолка» и «эффект пола».Первый случай встречается тогда,когда предъявляемая задача так проста,что уровень ее выполнения много выше всех уровней независимой переменной.Второй эффект возникает тогда,когда задание настолько сложно,что уровень его выполнения оказывается ниже всех уровней независимой переменной.
ЗП должна быть валидна,надежна,обладать чувствительностью к изменению уровня независимой переменной.