43.Дать хар-ку эксп-го плана для 1 нп с предворит. Тестир-ем.

1. План для двух рандомизированных групп с предварительным и итоговым тестированием. R О1 Х О2 R О3 О4(это пиш-ся в столбик)

С помощью этого плана можно контролировать другие внешние переменные. Контролируется фактор "истории" ("фона"), так как в промежутке между первым и вторым тестированием обе группы подвергаются одинаковым ("фоновым") воздействиям. В реальности невозможно добиться, чтобы тест и ретест проводились одновременно. План превращается в квазиэкспериментальный, например:

R О1 Х О2

R О3 О4

Достоинства: помог.оценить правильность рандомизации, контролирует эффект «фона». Недостатки: появление предворит. Тестирования снижает внутр. и внешн.вал-ть.

44.Привести класс-ию эксперим-ых планов по критерию применяемой схемы предъявления уровней НП.дать хар-ку плана Соломона. Первый из них — это критерий строгого, или истинного, эксперимента, по отношению к которому можно выделить так называемые доэкспериментальные, экспериментальные и квазиэкспериментальные планы. Кэмпбелл связывает выделение истинных экспериментальных исследований с возможностью рандомизации, т.е. случайного распределения разных уровней НП по экспериментальным и контрольным условиям, а также с допущением об эквивалентности состава групп испытуемых. Второй критерий — это число осуществляемых экспериментальных воздействий. В соответствии с ним принято различать планы с одной независимой переменной и так называемые факторные планы (с двумя и более НП). Третий критерий — разделение экспериментальных схем на качественные и количественные — связан с учетом шкалы, в которой измерена НП. Качественными называются обычно эксперименты, в которых уровни НП заданы в классификационных признаках. Четвертый критерий — осуществление эксперимента в соответствии с интраиндивидуальными или межгрупповыми схемами предъявлений условий НП.

. План Соломона для четырех групп. Этот план объединил два ранее рассмотренных плана.

1. Эксперимент 1: R О1 Х О2,

2. Контроль1: R О3 О4

3. Эксперимент 2: R X О 5,

4. Контроль 2: R О6

План включает две экспериментальные и две контрольные группы и по сути является мультигрупповым (типа 2 х 2). План Соломона представляет собой объединение двух планов: первого, когда не производится предварительного тестирования, и второго — "тест — воздействие — ретест". Соломон с по­мощью своего плана выявляет эффект экспериментального воздей­ствия четырьмя разными способами: при сравнении 1) О2 —О1 ; 2) О2 — О4; 3)О5-О6; 4)О5-Оз.

45.Дать хар-ку квазиэксп-ного подхода в психолог-ом эксп-те и приведите примеры планов квазиэкспер-ов для неэквивалентных групп.

Квазиэкспр-т – план иссл-ия, при к-ром эксперим-тор отказ-ся отполного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам. Квазиэкспер-ные планы являются попыткой учета реа­лий жизни при проведении эмпирич. Иссл-ний. Квази­экспер-ные планы создаются специально с отступлением от схемы "истинного эксперимента". Иссл-тель осознает те источ­ники артефактов (внешние перемен.), которые не может кон­тролировать. Для контроля эффектов и частичной компенсации, возник-их при нарушении планов "истинных экспер-ов", исслед-ли используют искусственные схемы — квазиэкспер-ные планы. Квазиэксп-т исполь-ся не только для решения при­кладных проблем, но и для проведения научных иссл-ий. Квазиэкспериментом является любое исследование, направлен­ное на установление причинной зависимости между двумя перемен­ными ("если А, то В"), в котором отсутствует предварительная про­цедура уравнивания групп или "параллельный контроль" с участи­ем контрольной группы заменен сравнением результатов неоднократ­ного тестирования группы (или групп) до и после воздействия. План для неэквивален-ой группы с предворит. и итоговым тестир-ем:

О2 Х О3

О2 О4 План с предварит-ым и итоговым тестированием различных рандомизированных выборок отличается от истинного эксперимента тем, что предварительное тестирование проходит одна группа, а ито­говое — эквивалентная (после рандомизации) группа, которая подверглась воздействию:

R О1 (X)

R Х О2 Этот план наз-ся "имитацией плана с начальным и ко­нечным тестированием".

Схема с контроль­ными выборками для предварительного и итогового тестирования. В этом плане используется 4 рандомизированные группы, но воз­действию подвергаются лишь 2 из них, причем тестируется после воздействия одна.

46. Дать хар-ку квазиэксп-ного подхода в психолог-ом эксп-те и приведите примеры планов квазиэкспер-ов дискретных временных серий. Квазиэкспр-т – план иссл-ия, при к-ром эксперим-тор отказ-ся отполного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам. Квазиэкспер-ные планы являются попыткой учета реа­лий жизни при проведении эмпирич. Иссл-ний. Квази­экспер-ные планы создаются специально с отступлением от схемы "истинного эксперимента". Иссл-тель осознает те источ­ники артефактов (внешние перемен.), которые не может кон­тролировать. Для контроля эффектов и частичной компенсации, возник-их при нарушении планов "истинных экспер-ов", исслед-ли используют искусственные схемы — квазиэкспер-ные планы. Квазиэксп-т исполь-ся не только для решения при­кладных проблем, но и для проведения научных иссл-ий. Квазиэкспериментом является любое исследование, направлен­ное на установление причинной зависимости между двумя перемен­ными ("если А, то В"), в котором отсутствует предварительная про­цедура уравнивания групп или "параллельный контроль" с участи­ем контрольной группы заменен сравнением результатов неоднократ­ного тестирования группы (или групп) до и после воздействия. План дискретных временных серий. Суть этого плана в том, что первоначально определяет­ся исходный уровень зависимой переменной на группе испыт-ых с помощью серии последов-ных замеров. Затем исследо-ль воздействует на испыт-ых экспер-ной группы, варьируя НП, и проводит серию аналогичных измере­ний. Схема плана:О1 О2 О3 Х О4 О5 О6

Модификацией этого плана является другой квазиэксперимент по схеме временных серий, в котором воздействие перед замером чередуется с отсутствием воздействия перед замером:

Х О1 – О2 Х О3 – О4 Х О5

Схема плана временных серий для двух неэквивалентных групп, из которых одна не получает воздействия:

О1 О2 О3 О4 О5 Х О6 О7 О8 О9 О10

О1 О2 О3 О4 О5 О6 О7 О8 О9 О10