- •1 . Model org. Wg Leavitta
- •2. Model zarzadzanania 7s
- •3. Szkoła klasyczna
- •4. Szkoła behawioralna – szkoła zachowań ludzkich-humanistyczna
- •7. Funkcje zarządzania
- •8.Role kierownicze wg mintzberga
- •9. Cechy firm „doskonale zarządzanych”
- •13. Metody usprawniania str.Org.
- •14. Koncepcja „systemu idealnego” wg. G.Nadlera
- •17. Struktura funkcjonalna
- •18. Struktura sztabowa
- •19. Struktura dywizjonalna
- •21. Spiętrzenie I rozpiętość kierowania.
- •22. Struktura formalna I nieformalna org. “Góra lodowa” organizacji
- •23. Model rozwoju org. Wg l. Greinera.
- •Autoktatyczny
- •Demokratyczny
- •33. Teoria z
- •34. Srtategia a struktura zarzadzania
- •35. Organizacja - istota
- •36. Zarządzanie - kierowanie
- •Różne poziomy kierowania I związane z nimi kompetencje
- •37. Podstawowe prawa organizacji
- •38.Klasyfikacja strategii zarządzania
- •39. Etapy formuowania strategii
- •40. Rodzaje strategii wg Mitzberga
- •41. Strategie przedsiębiorcze
- •43. Czynniki sprawności zarządzania
- •14 Zasad Fayola
- •44. Rozrost a rozwój organizacji
- •45. Planowanie
- •46. Istota deklaracji programowej
- •47. Problem – sytuacja problemowa
- •48. Sposoby podchodzenia do problemu
- •49. Fazy rozwiązywania problemu
- •51. Rodzaje podejmowanych decyzji – obszary decyzyjne
22. Struktura formalna I nieformalna org. “Góra lodowa” organizacji
Schematy org. służa do przedstaw. formalnej struk.org. oraz pokazują kto ponosi odpowiedzialność za okresl. zadania. Nieformalna struk.org to nie zapisane w dokumentach i oficjalnie nie uznawane stosunki niedzy członkami org. pojawiające się w wyniku osobistych i grupowych potrzeb pracowników, które mają wpływ na podejmowane decyzje.
23. Model rozwoju org. Wg l. Greinera.
Wielkość org
D
uza
Faza I Faza II Faza III Faza IV
Faza V
Mała
Młodość Dojrzałość
Wiek organizacji
Przedstawił rozwój przebsięb. jako wystepujące na przemian procesy ewolucji i rewolucji (kryzys) rozpatrywane zw wzg. na jego wiek, wielkość oraz stopę wzrostu gałęzi przemysłu w której działa.
24. Entropia definicja – znaczenie w zarządz.
25. Zasada „potrójnego ponaglenia” i jej znacz. w org. – sformuowana w latach 30-stych przez Whiteheada. Wytłumaczeniem aktywnego ataku na otoczenie jest „potrójne ponaglenie” I-aby żyć, II-aby żyć dobrze, III-aby żyć lepiej. Sztuka życia polega na tym,aby po pierwsze być żywym, po drugie żyć w spos. zadowalający i po trzecie uzyskiwać wzrost zadowolenia.
26. Strategie adaptacyjne w zarządzaniu.
27. Rozwój org. przez kreatywność
28. Rozwój org. przez decentralizację
Centralizuje się decyzje typu strategicznego, a decentralizuje typu taktycznego, operacyjnego.
Pzrekazywanie władzy i odpowiedzialności w dół hieriarchii org. Odciąża menadż. najwyższego szczebla, podejmowanie decyzji jest bardziej elastyczne i szybsze. Pomaga członkom org. w osiąganiu celów.
29. Rozwój org. przez kordynację
Proces koordynowania – wprowadzenie przez menedżerów mechanizmów integrujących działalność poszczególnych działów, by skutecznie funkcjonowały i sprawdzanie skuteczności organizacji.
Bez koordynacji ludzie mogą zaspokajać cele własnego działu kosztem całej organizacji. Aby koordynować trzeba ustalić stopnie koordynacji. Stopień koordynacji zależy od istoty i od celu zadań jakie stoją przed daną organizacją, a także zależy od ludzi wykonujących określone czynności w strukturze firmy. Jeśli komunikacja w organizacji sprzyja wykonywaniu zadań w organizacji, to wskazany jest wysoki stopień koordynacji, który jeszcze bardziej znacznie przyspieszy proces wykonywania operacji. A jeśli zupełnie nie sprzyja, to koordynacja ma podstawowy stopień.
We współczesnych organizacjach stopień koordynacji musi być bardzo wysoki.
Wysoki stopień koordynacji musi mieć miejsce w organizacjach, które pracują w nie rutynowych czynnościach, które mają pewną wagę, cel, są to zadania strategiczne, rozwojowe przeważnie w nowoczesnych organizacjach zajmujących się techniką, technologią, produkcją wysoko przetworzonych wyrobów, dlatego że, od nowoczesnej firmy wymaga się wysokiej efektywności, jakości, profesjonalności.
Koordynacja jako najważniejszy element w organizacji zajmuje się łączeniem tych elementów zmierzającym do realizacji celu strategicznego tej organizacji. Im bardziej w danej organizacji potrzebna jest taka restrukturyzacja, tym trudniej tego dokonać, szczególnie wtedy, gdy zadania są wysoko specjalizowane.
W procesach integrowania występują rozbieżności określane kategorią zróżnicowania, mogą one utrudnić skuteczną koordynację pracy. Występują 4 rodzaje zróżnicowań:
ludzie w określonych jednostkach mają własne poglądy na cele organizacji i sposoby ich osiągania , stosują metodę „bliższa koszula ciału”
ludzie w różnych pionach organizacji często mają inną orientację w czasie tzn. pracownicy „produkcyjni” wykonują określoną pracę natychmiast, co wynika z cyklu produkcyjnego, natomiast pracownik konstrukcyjny rozpocznie zadanie, pomyśli sobie trochę i znowu zabierze się do pracy – czas ma dla niego inny wymiar
styl interpersonalny – pewne sposoby zachowań kultury osobistej występujące typowo w danych elementach struktury
poszczególne piony mogą różnić się pod względem formalizacji np. w pionach wykonawczych stopień formalizacji będzie bardziej rozwinięty (cel =>zadanie wykonane) niż w pionach badawczych, zarządzających, ekonomicznych, który jest bardziej rozmyty.
Takie zróżnicowanie może prowadzić do konfliktów między osobami, a także jednostkami organizacyjnymi.
Koordynacja – bezpośrednio zależy od uzyskiwania, przekazywania i przetwarzania informacji. Im więcej jest niepewności w procesie koordynacji, tym musimy posiadać więcej informacji, traktować poważnie przetwarzane informacje.
3 sposoby skutecznego koordynowania działań (stosunkowo trudne potrzeby często można zaspokoić podstawowymi technikami) :
łatwy przepływ informacji
zbiór reguł i procedur
technika przez przekonanie się samemu (jak nasza organizacja działa)
30. Rozwój org. przez współdziałanie
dzielenie się przez kierownic. swoja władzą z pracownikami. Kierownik rezygniuje z hierarchicznej str.władzy i dają pracown. większą sowbodę w podejm.dec.
31. Teoria cech kierowniczych Atrybutowe podejście do kierowania
skupia się na badaniu cech które powinien posiadać skuteczny kier.
Zostały zarzucone bo nie potrafiono wskazać wyraźnej zależności pomiędzy posiad. określ.cech a efektywnością i skutecz. kierow.
Stara się odpowiedzieć na pyt. jacy są skuteczni kierow.
32. Teoria X i teoria Y
McGregor opracował teorię X – mówi, że praca jest nieprzyjemna dla pracowników i dlatego należy ich motywować siłą, pieniędzmi i pochwałami, i teorię Y – założenie, że ludzie z natury są motywowani do pracy i dobrego wykonywania zadań.
33. Style kierowania wg K.Lewina
(style konserwatywne)
