
- •Соціальна робота з різними групами клієнтів
- •3. Зміст діяльності спеціаліста з соц.. Роботи – психолога з подружжям, що розлучається.
- •5. Зміст,специфіка та принципи організації соціальної роботи у районнах техногенних катастроф.
- •6. Соціальні та соціально – психологічні проблеми десоціалізації молоді, причини, міри профілактики, засоби реабілітації.
- •7 Зробити порівняльний аналіз основних напрямків та технологій соціальної роботи з сім’єю
- •8. Причини та характеристика соціального сирітства, організація соціалізації сиріт. Які шляхи вирішення цієї проблеми Ви бачите?
- •10. Соціально-психологічні проблеми літніх людей, пов’язані з виходом на пенсію; шляхи їх компенсації
- •12. Види адресної соціальної допомоги
- •13. Соціальні та соціально – психологічні проблеми осіб, що зазнали впливу деструктивних сект.
- •14. Шляхи соціально-педагогічної профілактики поведінки неповнолітніх.
- •15 Соціальні та соціально психологічні проблеми постраждалих в наслідок екологічних та соціальних катаклізмів. Як би ви працювали з такою групою клієнтів?
- •16. Тютюнопаління серед підлітків
- •19 Соціальні та соціально психологічні проблеми біженців та мігрантів ч проблема соціальної небезпеки
- •20. Соціальні та соціально-психологічні проблеми безробітних. Які б міри допомоги населенню Ви б використовували?
- •22. Джерела порушень комунікації в сім ї.
- •24. . Особенности социальной работы с женщинами, освобождающимися из мест лишения свободы
- •25. Проблеми та методологія роботи з вирішення проблем соціального сирітства.
- •26. Ваша роль, як соціального робітника, у формуванні здорового способу життя.
- •27. Проблеми молоді
- •28. Соціальна робота з сім’ями, що має дітей зі схильністю до правопорушень.
- •29. Професіограма спеціаліста з соціальної роботи
8. Причини та характеристика соціального сирітства, організація соціалізації сиріт. Які шляхи вирішення цієї проблеми Ви бачите?
Діти-сироти - це діти віком до 18 років, у яких померли обоє або єдиний батько.
Соціальний сирота - це дитина, яка має біологічних батьків, але вони з якихось причин не займаються вихованням дитини і не дбають про нього. У цьому випадку турботу про дітей бере на себе суспільство і держава.
Соціальне сирітство - соціальне явище, обумовлене наявністю в суспільстві дітей, які залишилися без піклування батьків внаслідок позбавлення їх батьківських прав, визнання батьків недієздатними, безвісно відсутніми і т.д.
Піклування - це форма захисту особистих і майнових прав неповнолітніх (і деяких інших категорій людей). Поняття, близьке до опіки.
Основними причинами, що сприяють широкому поширенню соціального сирітства, є дезорганізація сім'ї, матеріальні і житлові труднощі батьків, нездорові відносини в сім'ї, алкоголізм батьків. Однією з причин соціального сирітства виступає брак нормальних житлових умов.
Виникли різноманітні типи дитячих установ - від прогулянкових груп до дитячих будинків. Одні установи діти відвідують тільки вдень, в інших вони живуть п'ять днів на тиждень, повертаючись до батьків на суботу і неділю. В установах третього типу діти перебувають постійно, лише до деяких з них зрідка і ненадовго приходять родичі. Ці установи називаються закритими.
Головним джерелом соціального сирітства по раніше залишається безпритульність.
У соціальній практиці відомі різні форми влаштування, які можна класифікувати таким чином:
Сімейні форми влаштування дітей
усиновлення (удочеріння)
опіка (піклування)
державно-громадські форми влаштування дітей
сімейний дитячий будинок (прийомна сім'я)
тимчасова прийомна сім'я
фостеровская (заміщає сім'я)
патронатнасім'я
державні форми влаштування дітей
будинок дитини
дитячий будинок
школа-інтернат
притулок
центри тимчасового утримання дітей.
Усиновлення - це прийняття усиновлювачем у свою сім’ю дитини на правах сина або дочки, що здійснене на підставі рішення суду.
Опіка встановлюється над малолітніми дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування віком до 14 років.
Піклування встановлюється над неповнолітніми дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування віком від 14 років до 18 років.
У завдання опікуна входить виховання і розвиток дитини, захист його прав. Опікунз дійснює, контроль за збереження та використанняна явного у неповнолітньої дитинирухомого або нерухомого майна, але сам не має права розпоряджатися цим майном. Під піклування, в порівнянні з опікою, може потрапляти значно більш широка категорія дітей.
Прийомна сім’я (ПС)- сім’я, сім’я або окрема особа, яка не перебуває у шлюбі, що добровільно за плату взяла на виховання та спільне проживання від 1 до 4 дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
Дитячий будинок сімейного типу(ДБСТ) - окрема сім'я, що створюється за бажанням подружжя або окремої особи, яка не перебуває у шлюбі, які беруть на виховання та спільне проживання не менш як 5 дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування.
Державно-громадські форми влаштування дітей-сиріт - це такі форми влаштування, при яких діти-сироти мають довгострокове або короткочасне перебування дитини в родині з його повним державним забезпеченням і виплатою грошової допомоги особам, які взяли на себе турботу про їхнє виховання.
Будинок дитини - заклад охорони здоров'я, призначений для виховання та надання медичної допомоги дітям сиротам, підкинути дітям, дітям батьків, які не мають можливості виховувати своїх дітей, і дітям з дефектами фізичного і психічного розвитку. У будинку дитини виховуються діти від народження до 3 років, діти з дефектами фізичного та психічного розвитку до 4 років. Діти потрапляють у будинок дитини з пологових будинків (відмовні діти), з лікарень і з сімей. Основна діяльність будинку дитини - виховна та лікувально-оздоровча. Діти, що знаходяться у будинку дитини забезпечуються харчуванням, одягом, взуттям, інвентарем та іграшками у відповідності із затвердженими нормативами. Виписка дітей з будинку дитини проводиться при поверненні їх у сім'ю, перекладі в дитячий будинок системи освіти, будинок-інтернат системи соціального забезпечення або передачі їх на усиновлення, опіку.
Дитячий будинок - державне освітньо-виховний заклад, в якому забезпечується утримання, розвиток, освіта та виховання дітей віком від 3 до 18 років, що позбулися піклування батьків (внаслідок їх смерті, позбавлення батьківських прав, відібрання дітей у встановленому порядку та інших причинах), а також дітей одиноких матерів, що зазнають труднощі в їх утриманні та вихованні.
Основне завдання дитячого будинку: створення дітям умов для виховання і одержання освіти, надання допомоги у виборі професії, підготовка їх до самостійного життя і трудової діяльності. Вони забезпечуються харчуванням, одягом, взуттям, інвентарем за встановленими нормами, іграшками, шкільним приладдям. Вихованці беруть участь у самообслуговуванні, працюють в майстернях, на дослідній ділянці, займаються в різних гуртках, секціях, беруть участь у спортивних змаганнях та творчих конкурсах.
Школа-інтернат - державна установа, яка забезпечує утримання, навчання, розвиток і виховання дітей-сиріт шкільного віку, а також дітей із сімей, які мають проблеми в розвитку або навчанні.
Притулок – установа тимчасового перебування дитини. Головними завданнями співробітників притулку є: надання дітям психолого-педагогічної підтримки, їх соціалізація, а також – визначення подальшої долі дитини.
Центри тимчасового утримання - форма тимчасового влаштування дитини, організована з метою надання йому екстреної спеціалізованої допомоги. Така допомога буває,необхідна, коли дитину в терміновому порядку вилучають і з сім'ї, коли виникає потреба в організації термінової психолого-педагогічної чи соціальної підтримки. Важливим напрямком роботи центрів є організація корекційно-реабілітаційних заходів. Найчастіше подібні центри створюються органами соціального захисту населення, а також громадськими організаціями.