
- •Предмет истории и его значение. Проблемы исторического познания. Формационный и цивилизационный подходы к истории, их сущность, познавательный потенциал и соотношение.
- •Восточно-славянские племена в VIII-IX вв. Расселение, основные занятия.
- •Религиозные представления древних славян. Язычество. Принятие христианства на Руси: причины и последствия.
- •Проблема этногенеза восточных славян и образование Древнерусского государства. «Норманизм» и «Антинорманизм» в исторической науке.
- •Образование Древнерусского государства
- •20. Экономические и социальные реформы петра 1. Последствия реформ.
- •21. Административные, военные, культурные реформы Петра 1. Значение преобразований Петра Великого.
- •22. Дворцовые перевороты, причины и последствия. Верховный Тайный Совет. Кондиции. Внутренняя политика России 1725-1762 гг.
- •23. Внутренняя политика Екатерины2. Уложенная комиссия. Губернская реформа. «Жалованные грамоты»(1785г).
- •24. Внешняя политика России во второй 18в. Восточный вопрос во внешней политике. Русско-турецкие войны. Разделы Польши.
- •Раздел Польши
- •25. Внутренняя политика России в первой четверти 19в. Реформы Александра1.
- •1.Эпоха либеральных преобразований. Негласный кабинет
- •2. Министерская реформа, реформа Сената
- •3. Меры в области просвещения
- •4. М.М.Сперанский и его план государственных преобразований
- •5. Правительственная политика в области просвещения и культуры
- •26. Движение декабристов. Основные организации. «Русская правда» п.Пестеля и Конституция н.Муравьева(принципиальные различия). Восстание 14 декабря 1825г.
- •27. Внешняя политика России в первой четверти 19в. Отечественная война 1812г. Её значение и результаты.
- •28.Внутренняя политика России во второй четверти 19в. Реформа государственных крестьян. Кодификация законодательства. Финансовая реформа.
- •29.Общественное движение середины 19в.: славянофилы и западники. Теория официальной народности.
- •30. Внешняя политика России в середине 19в. Крымская война, её последствия.
- •31. Крестьянская реформа Александра2 (1861г.). Её значение. Реформы местного самоуправления.
- •32. Реформы Александра2: судебная, военная, образования и печати, финансовая. Значения.
- •33. Общественное движение в России второй половины 19в. Народничество: «Земля и воля», «Черные передел», «Народная воля».
- •34. Внешняя политика России во второй половине 19в.
- •35. Развитие капитализма в России в конце 19-начале 20вв. Определение и основные признаки империализма. Примеры российских монополий начала 20в.
- •36.Экономическое развитие России начало 20 века. Реформы с.Ю. Витте, п.А. Столыпина
- •37. Внешняя политика России начало 20 века. Русско-японская война 1904-1905гг. Причины поражения России . Формирование Антанты.
- •38. Первая Русская революция 1905-1907гг. Причины революции, основные события революции и ее последствия.
- •39.Манифест 17.Октября 1905 и его значение. Политические партии России начала 20 века (монархические партии, октябристы,пнс,псп, рсдрп). Работа Государственной думы 1-4 созывов)
- •40.Россия в первой мировой войне. Основные события на восточном фронте(1914-1918). Влияние войны на политическую обстановку в стране
- •41. Февральская буржуазная революция, формирование системы двоевластия. Кризисы временного правительства.
- •1.1. Причины, приведшие к февральской революции 1917 года
- •1.2. События февраля 1917 года
- •1.3. Двоевластие.
Предмет истории и его значение. Проблемы исторического познания. Формационный и цивилизационный подходы к истории, их сущность, познавательный потенциал и соотношение.
Предметом истории как науки является необходимость познания исторической действительности. Необходимость познания прошлого, с целью не повторения ошибок прошлого. И здесь на первый план выступают ученые – историки, которые и пытаются познать историческую действительность.
Существует два основных подхода к изучению истории - формационный и цивилизационный. Для начала нужно разобраться в том, чем отличаются данные подходы.
Формационный подход был разработан К. Марксом и Ф. Энгельсом. Смысл его состоит в закономерной смене общественно-экономических формаций. Они исходили из того, что материальная деятельность людей всегда выступает в форме конкретного способа производства. Способ производства - это единство производительных сил и производственных отношений. Производительные силы включают в себя предмет труда, средство труда и человека. Производительные силы - это содержание способа производства, а производственные отношения - форма. С изменением содержания меняется и форма. Это происходит через революцию. И соответственно меняют друг друга различные социально - экономические формации. Согласно этим формациям выделяются стадии развитиея общества: первобытно-общинное, рабовладельческое, феодальное, капиталистическое, коммунистическое.
Недостатками формационного подхода можно считать то, что многие процессы культурной, духовной жизни рассматриваются порой упрощённо, мало внимание уделяется роли личности в истории, человеческому фактору, а так же то, что был абсолютизирован переход от одной формации к другой (некоторые народы не проходили все формации и не всегда изменения происходят через революции)
Цивилизационный подход основным критерием подразумевает духовно-культурную сферу. Понятие цивилизация имеет много разных значений. Сколько авторов - столько и трактовок этого понятия. И следовательно эти авторы выделяют разное количество цивилизаций, по разному классифицируют государство. В общем же характерно отрицание единства человеческой истории, всеобщих исторических закономерностей
Недостатками цивилизационного подхода является то, что он не позволяет взглянуть на историю, как на целостный, закономерный процесс; применяя цивилизационный подход трудно изучать закономерности исторического развития.
С начала 90-х годов наблюдалось стремление "избавиться" от формационного подхода и всего, что касается марксизма. Поэтому активно внедрялся цивилизационный подход.
Сами по себе эти подходы ни являются плохими или хорошими. Каждый из них имеет и плюсы и минусы. И оба этих похода имеют право на существование. Они просто рассматривают историю с разных сторон. Если с помощью этих подходов изучается история, публикуются монографии и статьи, написанные с применением этих походов - это хорошо.
Восточно-славянские племена в VIII-IX вв. Расселение, основные занятия.
В середине I тысячелетия племена восточных славян занимали огромную территорию от Онежского и Ладожского озер на севере до северного Причерноморья на юге, от предгорий Карпат на западе до междуречья Оки и Волги на востоке.
В VIII—IX вв. у восточных славян сложилось около 15 наиболее крупных союзов племен.
Основу хозяйственной жизни восточных славян составляло земледелие. Славяне, жившие в лесостепной и степной зонах, занимались пашенным земледелием с двупольным и трехпольным севооборотом.
Хозяйственная деятельность славян не ограничивалась земледелием: они занимались и скотоводством, разводили крупный рогатый скот и свиней, а также лошадей, овец и домашнюю птицу. Были развиты охота и рыболовство. Ценными мехами платили дань, они являлись эквивалентом денег. Занимались славяне и бортничеством — сбором меда диких пчел. Из меда приготовляли хмельные напитки. Важной отраслью хозяйства было производство железа.
В середине 1 тыс. н.э. начинаются процессы великого расселения славян. С междуречье Днепра и Днестра они продвигаются в Подунавья и другие регионы. Славяне Левобережья постепенно осваивают новые земли на северном и южном востоке, которые были заселены до этого угро-финнами, балтами и другими племенами. Постепенно в VIII-X вв. завершается формирование новых племенных объединений.