
- •3. Розкрийте зміст основних концепцій походження українського етносу.
- •5.Висвітліть основні підходи,які існують у сучасній історичній науці,щодо проблеми етнічного походження Київської Русі.
- •6.(Боднарук)
- •7.Охарактерезуйте соціальну структуру і соціальні відносини в Київській Русі
- •8.Охарактеризуйте етапи розвитку Київської Русі, її державну організацію.
- •9.Освіта Київської Русі
- •10.Запровадження християнства
- •11.Реформи Володимира спрямовані на централізацію кр
- •12.Головні причини та наслідки феодальної роздрібненості кр
- •13. Охарактеризуйте геополітику кр (Василенко)
- •14. Об'єднання галичини і волині
- •15. Висвітліть соц. Структуру та соц.. Відносини на укр. Землях в період польсько- литовської доби
- •25. Ліквідація автономного устрою гетьманщини
- •26. Особливості процесу українського національного відродження на західноукраїнських землях
- •27. Головні причини масового переселення українців за кордон у кожну з чотирьох емігріційних хвиль
- •28. Порівняйте особливості етнополітки Російської та Австрійської імперій щодо «української питання».
- •29. Здійсніть порівняльний аналіз соціальної модернізації України в Російській та Австрійській імперіях наприкінці XVIII - XIX ст.
- •30. Якими були передумови створення українських політичних партій в Наддніпрянській Україні на початку XX ст., охарактеризуйте програмові засади найбільш впливових з них.
- •2. Українська соціалістична партія /усп/.
- •3. Українська народна (національна) партія /унп/.
- •4. Українська демократична партія /удп/.
- •9. Українська партія соціалістів-федералістів /упсф/.
- •10. Українська демократично-хліборобська партія /удхп/.
- •11. Українська партія самостійників-соціалістів /упсс/.
- •12. Українська трудова партія /утп/.
- •31.(Зіменко)
- •32. Своєрідність політичної обстановки в Україні після повалення самодержавства у 1917р.
- •33. Назвіть та проаналізуйте етапи укр. Державотворення 1917-1920рр.
- •34. Основні напрями державотворчої діяльності Директорії унр.
- •35. . Роль і місце уцр в процесі українського державотворення.
- •36 .Розкрийте зміст внутрішньої політики гетьмана Павла Скороппадського , якими були її здобутки і недоліки ?
- •37 . Проведіть порівняльний аналіз політики урядів Центральної Ради та Гетьманату в контексті розбудови української державності
- •38 . Дайте порівняльну характеристику підходам до вирішення етнонаціональних проблем в Українв Центральною Радою , Гетьманським урядом та Директорією унр .
- •39. Проаналізуйте діяльність урядуЗунр визначте її рольта місце в історії державотворення.
- •41. Назвіть та проаналізуйте причини поразки укр. Нац. Руху 1917-1920рр.Причини Поразки Та Історичне Значення Української Революції 1917–1920 Рр
- •42. Визначте особливості процесу входження Україна до складу срср.
- •43.Охарактеризуйте політичне і соціально-економічне становище України після завершення революції та громадянської війни
- •44.Визначте причини проведення політики українізації в усрс в 1920-ті - на початку 1930-х років та проаналізуйте її основні наслідки
- •45.Проаналізуйте особливості проведення індустріалізації і колективізації сільського господарства в Україні, якими змінами у соціальній структурі суспільства позначилися ці процеси?
- •46. Назвіть причини, охарактеризуйте розмахполітичнихрепресій в Україні у 1930-х рр.
- •47. Визначте особливості суспільно-політичного і національного руху на західноукраїнських землях у складі Польської держави в 1920-ті - 1930-ті роки
- •48. Висвітліть складові процесу радянізації Зах. України
- •49.Характеристика німецького окупаційного режиму
- •Рух Опору
- •50.Внесок науковців в другу світову
- •51.Відновлення освіти після звільнення від окупаційного режиму
- •52. Визначте особливості політико-ідеологічних і культурних процесів і культурних процесів в урср у перші післявоєнні десятиріччя.
- •53. Проаналізуйте особливості та наслідки проведення економічних реформ у Радянській Україні наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х рр.
- •54. Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова.
- •55. Розкажіть про дисидентський рух в Радянській Україні у 1960-80х рр., у чому полягає його значення в контексті процесу українського державотворення?
- •56.Розкажіть про рух «шістдесятників» в Радянській Україні, визначте його значення в контексті українського державотворення.
- •57. Розкажіть про особливості нтр в срср і урср у 1960-80ті рр.
- •58. Яким чином, на Вашу думку, екстенсивні методи ведення господарства в срср у 1960-1980 рр. Впливали на стан української науки?
- •59.Культура й духовне життя України в 1970-1980-х рр.
- •Структура державної влади
- •Паспортна реформа
- •61.Народний рух україни та формування громадянського суспільства в україні
- •Поява інших (перших) опозиційних організацій проти кпрс:
- •62.Напрями зовнішньополітичної діяльності України у 1990-х рр.. Якими були її основні досягнення і недоліки?
- •63. Охарактеризуйте основні особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр..
- •64. Окресліть головні напрями розвитку середньої та вищої освіти в Україні після проголошення її держаної незалежності.
- •65. Розкажіть про стан релігійних і міжконфесійних відносин в Україні у перші роки після проголошення її державної незалежності.
- •67. Проаналізуйте особливості, здобутки та недоліки соціальної політики Української держави в 1991-2001 рр.
- •68. Визначте досягнення і прорахунки в науково-технічному розвитку України в перше десятиліття після проголошення державної незалежності України
- •69.Розкрийте змістгуманітарної політики Укр держави в період 1991-2004рр
- •70. Проаналізуйте законодавчу базу, яка регулює умови культурного і духовного розвитку національних меншин у сучасній Україні.
68. Визначте досягнення і прорахунки в науково-технічному розвитку України в перше десятиліття після проголошення державної незалежності України
69.Розкрийте змістгуманітарної політики Укр держави в період 1991-2004рр
Стан освіти
Для забезпечення духовного і соціально-економічного розвитку держави реформується система освіти.
Освітня система стає більш демократичною, гнучкою та різноманітною. З'явилася велика кількість ліцеїв, гімназій, коледжів, профільних академій, університетських комплексів тощо.
Реорганізується вся структура вищої і середньої спеціальної освіти. Здійснюється перехід на чотириступеневу освіту: молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр. Поряд з державними створюються навчальні заклади інших форм власності, за рахунок чого зростає їхня кількість та якість освітніх послуг.
Нова модель освіти передбачає диференціацію, гуманізацію, індивідуалізацію навчально-виховного процесу, переорієнтацію всієї сфери освіти на пріоритетний розвиток особистості.
Проте загальний стан економіки обмежує фінансування освіти, що є серйозним гальмом у її розвитку. Відомо, що в Україні видатки на підготовку одного спеціаліста у вузах у 5-6 разів менші, ніж у розвинених країнах.
Відродження мови
Із проголошенням незалежності України відродження національної культури стало державною справою. Для українців чи не вперше відкрилася перспектива вільного розвитку і набуття престижності своєї мови і культури.
У жовтні 1989 р. було прийнято "Закон про мови в Українській РСР", спрямований на захист національної мови, забезпечення її всебічного розвитку і функціонування у всіх сферах життя суспільства. Українську мову в республіці проголошено державною.
Конституція України затверджує за українською мовою статус державної мови, а також гарантує вільний розвиток, використання і захист російської, інших мов національних меншин України
Наука
Недостатнє фінансування обумовило кризові явища в науці: відтік кваліфікованих вчених із наукової сфери в інші структури і за кордон, втрата провідних позицій з ряду фундаментальних досліджень, відставання від Заходу за рівнем наукових розробок. При цьому понад 90% нових технологічних розробок не запроваджуються у виробництво.
Відродженню української науки покликані сприяти Українська наукова асоціація, Національна академія наук, яка залишається провідним науковим центром країни.
Художня культура
Позитивні і негативні риси переплелися у сфері художньої культури.
Утвердження демократії сприяє оновленню літератури і мистецтва, гарантує плюралізм, свободу творчості, вільний розвиток усіх художніх стилів і жанрів. Поступово створюються умови, які заохочують громадян України до української мови і української культури: урізноманітнюються радіо- і телепрограми, проводяться фестивалі і конкурси естрадної української музики і пісні, діють виставки нових напрямів сучасного українського мистецтва, з'являються нові фільми, створені українськими митцями. (Виконуючи вправу № 35, назвіть відомих Вам діячів сучасної української літератури та мистецтва, відомі Вам твори сучасної вітчизняної культури, фестивалі та конкурси). Створено ряд державних програм: "Модернізація культурно-дозвільної мережі", "Комплексна програма естетичного виховання населення України", "Концептуальні основи розвитку української культури" та інші.
Однак збереження залишкового принципу фінансування вкрай негативно позначається на культурних процесах, обумовлює руйнівні наслідки у сфері духовності. Художня культура опинилася в жорстоких лещатах фінансової залежності. її комерціалізація призвела до того, що на нас ринув каламутний потік низькопробної масової культури.
Тільки здійснення широкої програми заходів, спрямованих на забезпечення відповідної матеріальної бази, посилення уваги всього суспільства зможуть забезпечити збереження і подальший розвиток національної культури.
Відродження релігії і церкви
Будівництво незалежної Української держави, стрімкі зміни в суспільстві сприяли активізації релігійного життя.
У кінці 80-х рр. було легалізовано заборонену комуністами в 1946 р. Українську греко-католицьку церкву (УГКЦ), визнаним лідером якої став Кардинал Любачівський.
Українська православна церква в процесі своєї перебудови виявилася розколотою на:
- Українську автокефальну православну церкву (УАПЦ);
- Українську православну церкву Київського патріархату (УПЦ-КП);
- Українську православну церкву Московського патріархату (УПІД-МП).
Між цими церквами, особливо між УАПЦ і УПЦ-КП, з одного боку, та УПЦ-МП, з іншого боку, склалися напружені, ворожі стосунки. Яскравим проявом цієї ворожнечі стали сутички під час поховання у червні 1995 р. патріарха УПЦ-КП Володимира (Романюка). Разом з тим, серед віруючих і частини духовенства посилюється прагнення до створення єдиної православної церкви в Україні.
Серед населення України поширюється вплив протестантизму, іудаїзму, ісламу. Усього ж в Україні діє 105 релігійних об'єднань, діалог між якими здійснюється в рамках Всеукраїнської ради церков і релігійних організацій. Держава спрямовує свої зусилля на те, щоб представники всіх конфесій були повноправними учасниками громадського життя.
Свобода совісті стала важливим елементом життя незалежної України. Сотні тисяч людей повертаються до релігії, здобуваючи завдяки їй риси духовності і моралі. Головним завданням у контексті побудови вільної незалежної України є повернення людям віри в добро, справедливість, честь і порядність.