
- •3. Розкрийте зміст основних концепцій походження українського етносу.
- •5.Висвітліть основні підходи,які існують у сучасній історичній науці,щодо проблеми етнічного походження Київської Русі.
- •6.(Боднарук)
- •7.Охарактерезуйте соціальну структуру і соціальні відносини в Київській Русі
- •8.Охарактеризуйте етапи розвитку Київської Русі, її державну організацію.
- •9.Освіта Київської Русі
- •10.Запровадження християнства
- •11.Реформи Володимира спрямовані на централізацію кр
- •12.Головні причини та наслідки феодальної роздрібненості кр
- •13. Охарактеризуйте геополітику кр (Василенко)
- •14. Об'єднання галичини і волині
- •15. Висвітліть соц. Структуру та соц.. Відносини на укр. Землях в період польсько- литовської доби
- •25. Ліквідація автономного устрою гетьманщини
- •26. Особливості процесу українського національного відродження на західноукраїнських землях
- •27. Головні причини масового переселення українців за кордон у кожну з чотирьох емігріційних хвиль
- •28. Порівняйте особливості етнополітки Російської та Австрійської імперій щодо «української питання».
- •29. Здійсніть порівняльний аналіз соціальної модернізації України в Російській та Австрійській імперіях наприкінці XVIII - XIX ст.
- •30. Якими були передумови створення українських політичних партій в Наддніпрянській Україні на початку XX ст., охарактеризуйте програмові засади найбільш впливових з них.
- •2. Українська соціалістична партія /усп/.
- •3. Українська народна (національна) партія /унп/.
- •4. Українська демократична партія /удп/.
- •9. Українська партія соціалістів-федералістів /упсф/.
- •10. Українська демократично-хліборобська партія /удхп/.
- •11. Українська партія самостійників-соціалістів /упсс/.
- •12. Українська трудова партія /утп/.
- •31.(Зіменко)
- •32. Своєрідність політичної обстановки в Україні після повалення самодержавства у 1917р.
- •33. Назвіть та проаналізуйте етапи укр. Державотворення 1917-1920рр.
- •34. Основні напрями державотворчої діяльності Директорії унр.
- •35. . Роль і місце уцр в процесі українського державотворення.
- •36 .Розкрийте зміст внутрішньої політики гетьмана Павла Скороппадського , якими були її здобутки і недоліки ?
- •37 . Проведіть порівняльний аналіз політики урядів Центральної Ради та Гетьманату в контексті розбудови української державності
- •38 . Дайте порівняльну характеристику підходам до вирішення етнонаціональних проблем в Українв Центральною Радою , Гетьманським урядом та Директорією унр .
- •39. Проаналізуйте діяльність урядуЗунр визначте її рольта місце в історії державотворення.
- •41. Назвіть та проаналізуйте причини поразки укр. Нац. Руху 1917-1920рр.Причини Поразки Та Історичне Значення Української Революції 1917–1920 Рр
- •42. Визначте особливості процесу входження Україна до складу срср.
- •43.Охарактеризуйте політичне і соціально-економічне становище України після завершення революції та громадянської війни
- •44.Визначте причини проведення політики українізації в усрс в 1920-ті - на початку 1930-х років та проаналізуйте її основні наслідки
- •45.Проаналізуйте особливості проведення індустріалізації і колективізації сільського господарства в Україні, якими змінами у соціальній структурі суспільства позначилися ці процеси?
- •46. Назвіть причини, охарактеризуйте розмахполітичнихрепресій в Україні у 1930-х рр.
- •47. Визначте особливості суспільно-політичного і національного руху на західноукраїнських землях у складі Польської держави в 1920-ті - 1930-ті роки
- •48. Висвітліть складові процесу радянізації Зах. України
- •49.Характеристика німецького окупаційного режиму
- •Рух Опору
- •50.Внесок науковців в другу світову
- •51.Відновлення освіти після звільнення від окупаційного режиму
- •52. Визначте особливості політико-ідеологічних і культурних процесів і культурних процесів в урср у перші післявоєнні десятиріччя.
- •53. Проаналізуйте особливості та наслідки проведення економічних реформ у Радянській Україні наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х рр.
- •54. Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова.
- •55. Розкажіть про дисидентський рух в Радянській Україні у 1960-80х рр., у чому полягає його значення в контексті процесу українського державотворення?
- •56.Розкажіть про рух «шістдесятників» в Радянській Україні, визначте його значення в контексті українського державотворення.
- •57. Розкажіть про особливості нтр в срср і урср у 1960-80ті рр.
- •58. Яким чином, на Вашу думку, екстенсивні методи ведення господарства в срср у 1960-1980 рр. Впливали на стан української науки?
- •59.Культура й духовне життя України в 1970-1980-х рр.
- •Структура державної влади
- •Паспортна реформа
- •61.Народний рух україни та формування громадянського суспільства в україні
- •Поява інших (перших) опозиційних організацій проти кпрс:
- •62.Напрями зовнішньополітичної діяльності України у 1990-х рр.. Якими були її основні досягнення і недоліки?
- •63. Охарактеризуйте основні особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр..
- •64. Окресліть головні напрями розвитку середньої та вищої освіти в Україні після проголошення її держаної незалежності.
- •65. Розкажіть про стан релігійних і міжконфесійних відносин в Україні у перші роки після проголошення її державної незалежності.
- •67. Проаналізуйте особливості, здобутки та недоліки соціальної політики Української держави в 1991-2001 рр.
- •68. Визначте досягнення і прорахунки в науково-технічному розвитку України в перше десятиліття після проголошення державної незалежності України
- •69.Розкрийте змістгуманітарної політики Укр держави в період 1991-2004рр
- •70. Проаналізуйте законодавчу базу, яка регулює умови культурного і духовного розвитку національних меншин у сучасній Україні.
46. Назвіть причини, охарактеризуйте розмахполітичнихрепресій в Україні у 1930-х рр.
* Наприкінці 20-х роківсталінськийтоталітарний режим перейшов до широкого та систематичного терорупротивласного народу. ТерорбуввикликанийпередусімпрагненнямСталіназахистити й зміцнити свою владу .На розгортаннярепресійвплинулаповедінка самого Сталіна, особистірисийого характеру: підступність, жорстокість, мізантропія (людиноненависництво).*
Невід’ємною частиною тоталітарної системи влади був репресивний апарат, який повинен був тримати суспільні процеси під жорстким контролем, знищуючи будь – яку опозицію сталінському режиму, будь – які прояви інакомислення. Органи ДПУ – НКВС розгорнулимасовірепресіїпротивсіхпрошарківнаселення. Початок масовоговишуковування „класовихворогів” – „ворогів народу” поклавсфабрикований ДПУ “шахтинськийпроцес” 1928 р., на якомугрупаінженерівДонбасубуларепресована за вигаданимизвинувачуваннями в шкідництві. Із 49 засуджених у ційсправі – 7 булорозстріляно. Починаючи з 1929 р. масовірепресіїтрьомахвилямипрокотилися по Україні. Перша – 1929–1931 рр.: примусоваколективізація і розкуркулення, процес „СпілкиВизволенняУкраїни (СВУ)” ,ліквідація УАПЦ. Друга – 1932–1934 рр.: штучний голод, постишевськийтерор (протиінтелігенції та партпрацівників). Третя – 1936–1938 рр.: так званий „великий терор”, в центріякогобулирепресіїпротивійськових. У вересні 1929 р. відбулисяарештивизначнихдіячівукраїнської науки, культури, релігії – як членіввигаданої ОДПУ „СпілкивизволенняУкраїни”. У 1930 р. відбувсяпроцес над 45 „керівниками” СВУ. Серед них – академік С. Єфремов, професори Й. Гермайзе, М. Слабченко, письменники М. Івченко, Л. Старицька-Черняхівська та ін. В 1931 р. відбувсяще один процес – так званого „Українськогонаціонального центру”, за якимбулирепресовані 50 представниківукраїнськоїінтелігенції, в тому числіакадемік М. Грушевський, відомийісторик-марксист М. Яворський та ін. Усталінськихзастінкахзагинулиукраїнськіакадеміки – геолог Н. Світальський, генетик І. Аголь, філософ С. Семківський. Однакнавіть за цих умов українськінауковцівстиглизробитичималокорисного. ВизнаннянабулипраціО.Палладіна, М. Стражеска, О. Динника, М. Луговцева, Ю. Кондратюка та ін. За фальшивимизвинуваченнямибулизасуджені та розстріляні Г. Косинка, К. Буревій, Д. Фальківський, О. Близько, І. Крушельницький та багатоіншихукраїнськихпоетівтаписьменників. Репресії не обминули й театр. У 1933 р. булозаарештовановидатногорежисера Л. Курбаса, а організований ним театр „Березіль” – закрито. У грудні 1934 р. у справі так званого „Українського центру білогвардійців-терористів” булозасуджено до розстрілу 28 представниківукраїнськоїінтелігенції. Протягом 1933 р. віднауковоїроботи за політичнимизвинуваченнямибулоусунуто 1649 науковців, тобто 16% їхньогозагального складу. Черговими жертвами репресій стали І. Куліш, М. Зеров, Є. Плужник та багатоінших. У цілому за ці роки Українавтратилаблизько 500 талановитихписьменників. Влада стояла на завадітворчості таких видатнихкінорежисерів, як О. Довженко, І. Кавалерідзе, І. Савченко, І. Пир’єв, Л. Луков та ін. У 30-х роках О. Довженко не з власноїволівимушенийбувзалишитиУкраїну і переїхати до Москви. Непоправнихвтратзазналивійськові кадри (в передвоєнні роки булорепресованопонад 40 тис.найдосвідченішихкомандирівЧервоноїармії, в т. ч. 1800 генералів). Вартозазначити, щорепресіямпіддавалися не лишеінтелігенція, керівники, партпрацівники і військові, але й рядовіробітники таколгоспники. Отже, в 30-ті роки терорбувтотальним, охоплювавусіверствинаселення. У суспільствіпоширилися доноси, взаємнапідозра, пошуки „ворогів народу”. Головнимнаслідкоммасовихрепресій булофізичневинищеннянайбільшактивної та інтелектуальноїчастининації і тотальнерозтління тих, кого терор не зачепив. Шляхом репресійвідбулосяостаточнеутвердженнясталінськогототалітарного режиму в СРСР і в Українізокрема.