
- •3. Розкрийте зміст основних концепцій походження українського етносу.
- •5.Висвітліть основні підходи,які існують у сучасній історичній науці,щодо проблеми етнічного походження Київської Русі.
- •6.(Боднарук)
- •7.Охарактерезуйте соціальну структуру і соціальні відносини в Київській Русі
- •8.Охарактеризуйте етапи розвитку Київської Русі, її державну організацію.
- •9.Освіта Київської Русі
- •10.Запровадження християнства
- •11.Реформи Володимира спрямовані на централізацію кр
- •12.Головні причини та наслідки феодальної роздрібненості кр
- •13. Охарактеризуйте геополітику кр (Василенко)
- •14. Об'єднання галичини і волині
- •15. Висвітліть соц. Структуру та соц.. Відносини на укр. Землях в період польсько- литовської доби
- •25. Ліквідація автономного устрою гетьманщини
- •26. Особливості процесу українського національного відродження на західноукраїнських землях
- •27. Головні причини масового переселення українців за кордон у кожну з чотирьох емігріційних хвиль
- •28. Порівняйте особливості етнополітки Російської та Австрійської імперій щодо «української питання».
- •29. Здійсніть порівняльний аналіз соціальної модернізації України в Російській та Австрійській імперіях наприкінці XVIII - XIX ст.
- •30. Якими були передумови створення українських політичних партій в Наддніпрянській Україні на початку XX ст., охарактеризуйте програмові засади найбільш впливових з них.
- •2. Українська соціалістична партія /усп/.
- •3. Українська народна (національна) партія /унп/.
- •4. Українська демократична партія /удп/.
- •9. Українська партія соціалістів-федералістів /упсф/.
- •10. Українська демократично-хліборобська партія /удхп/.
- •11. Українська партія самостійників-соціалістів /упсс/.
- •12. Українська трудова партія /утп/.
- •31.(Зіменко)
- •32. Своєрідність політичної обстановки в Україні після повалення самодержавства у 1917р.
- •33. Назвіть та проаналізуйте етапи укр. Державотворення 1917-1920рр.
- •34. Основні напрями державотворчої діяльності Директорії унр.
- •35. . Роль і місце уцр в процесі українського державотворення.
- •36 .Розкрийте зміст внутрішньої політики гетьмана Павла Скороппадського , якими були її здобутки і недоліки ?
- •37 . Проведіть порівняльний аналіз політики урядів Центральної Ради та Гетьманату в контексті розбудови української державності
- •38 . Дайте порівняльну характеристику підходам до вирішення етнонаціональних проблем в Українв Центральною Радою , Гетьманським урядом та Директорією унр .
- •39. Проаналізуйте діяльність урядуЗунр визначте її рольта місце в історії державотворення.
- •41. Назвіть та проаналізуйте причини поразки укр. Нац. Руху 1917-1920рр.Причини Поразки Та Історичне Значення Української Революції 1917–1920 Рр
- •42. Визначте особливості процесу входження Україна до складу срср.
- •43.Охарактеризуйте політичне і соціально-економічне становище України після завершення революції та громадянської війни
- •44.Визначте причини проведення політики українізації в усрс в 1920-ті - на початку 1930-х років та проаналізуйте її основні наслідки
- •45.Проаналізуйте особливості проведення індустріалізації і колективізації сільського господарства в Україні, якими змінами у соціальній структурі суспільства позначилися ці процеси?
- •46. Назвіть причини, охарактеризуйте розмахполітичнихрепресій в Україні у 1930-х рр.
- •47. Визначте особливості суспільно-політичного і національного руху на західноукраїнських землях у складі Польської держави в 1920-ті - 1930-ті роки
- •48. Висвітліть складові процесу радянізації Зах. України
- •49.Характеристика німецького окупаційного режиму
- •Рух Опору
- •50.Внесок науковців в другу світову
- •51.Відновлення освіти після звільнення від окупаційного режиму
- •52. Визначте особливості політико-ідеологічних і культурних процесів і культурних процесів в урср у перші післявоєнні десятиріччя.
- •53. Проаналізуйте особливості та наслідки проведення економічних реформ у Радянській Україні наприкінці 1950-х – у першій половині 1960-х рр.
- •54. Розкажіть про особливості соціальної політики в Україні за часів перебування при владі Микити Хрущова.
- •55. Розкажіть про дисидентський рух в Радянській Україні у 1960-80х рр., у чому полягає його значення в контексті процесу українського державотворення?
- •56.Розкажіть про рух «шістдесятників» в Радянській Україні, визначте його значення в контексті українського державотворення.
- •57. Розкажіть про особливості нтр в срср і урср у 1960-80ті рр.
- •58. Яким чином, на Вашу думку, екстенсивні методи ведення господарства в срср у 1960-1980 рр. Впливали на стан української науки?
- •59.Культура й духовне життя України в 1970-1980-х рр.
- •Структура державної влади
- •Паспортна реформа
- •61.Народний рух україни та формування громадянського суспільства в україні
- •Поява інших (перших) опозиційних організацій проти кпрс:
- •62.Напрями зовнішньополітичної діяльності України у 1990-х рр.. Якими були її основні досягнення і недоліки?
- •63. Охарактеризуйте основні особливості конституційного процесу в Україні в середині 1990-х рр..
- •64. Окресліть головні напрями розвитку середньої та вищої освіти в Україні після проголошення її держаної незалежності.
- •65. Розкажіть про стан релігійних і міжконфесійних відносин в Україні у перші роки після проголошення її державної незалежності.
- •67. Проаналізуйте особливості, здобутки та недоліки соціальної політики Української держави в 1991-2001 рр.
- •68. Визначте досягнення і прорахунки в науково-технічному розвитку України в перше десятиліття після проголошення державної незалежності України
- •69.Розкрийте змістгуманітарної політики Укр держави в період 1991-2004рр
- •70. Проаналізуйте законодавчу базу, яка регулює умови культурного і духовного розвитку національних меншин у сучасній Україні.
1.Дисципліна «Історія України» як об’єкт вивчення, її основні методологічні засади та джерельна база. Історія України — одна зі складових історичної науки, що досліджує генезис і закономірності становлення та розвитку українського народу, його боротьбу за національно-державну незалежність та пов'язані з нею подвиги, тріумфи, драми, трагедії.
Предметом вивчення вузівського курсу історії України є складний процес формування та розвитку багатомільйонного українського народу, його діяльності в соціально-економічній, духовній, політичній і державній сферах з давніх-давен до сьогодення. Разом з тим історія України має розглядатися в тісному взаємозв'язку з глобальними історичними процесами, з історією її найближчих сусідів, з якими у різні часи українці перебували у складі різних держав.
Вивчення історії сприяє формуванню історичної свідомості народу, в якій органічно поєднуються знання, погляди, уявлення про суспільний розвиток. Закріплена в традиціях, обрядах, художніх образах та теоріях, історична свідомість дає змогу людству узагальнити історичний досвід.
За допомогою історії вчені й державні діячі пояснюють джерела багатьох етнонаціональних конфліктів. Знання історії розвитку культури певного народу дає змогу прогнозувати перспективи нововведень, економічних та соціально-політичних реформ, організувати ефективну систему керування соціальними процесами, налагодити виховання нового покоління відповідно до традицій цього етносу.
Методи вивчення історії України - правдиве пізнання минулого можливе лише зі справді наукових методологічних позицій.
Історична наука спирається на такі основні методологічні принципи:
1. Принцип об'єктивності. Він виходить передусім з цивілізаційного погляду на історію як об'єктивний процес. Зобов'язує історика і кожного, хто вивчає історію, знаходити історичну закономірність суспільного розвитку, його зумовленість насамперед матеріальними й духовними чинниками. Водночас цей принцип вимагає спиратися на факти у їхньому правдивому вигляді, без перекручувань, підгонок під наперед задані схеми.
2. Принцип історизму. Він передбачає, по-перше, розгляд кожного явища з точки зору того, як воно виникло, які основні етапи пройшло в своєму розвитку. По-друге, вимагає, щоб кожне явище розглядалося у зв'язку з іншими, визначалось його місце в системі суспільних відносин, щоб чітко простежувались взаємовплив, взаємозумовленість історичних явищ. По-третє, він передбачає розгляд кожного явища крізь призму конкретного досвіду історії за умови збереження причинних зв'язків між різними явищами і подіями. Історизм дає можливість увійти в історію, зрозуміти її, оцінити мотиви вчинків і самі вчинки історичних діячів, з'ясувати їхнє значення[1, c. 14-15]. Довідник з джерелознавства історії України розглядає джерельну базу як сукупність джерел, на які спирається історичне пізнання. Вона включає в себе джерела, що є продуктом людської діяльності, а також ті, що не залежать від неї: природничі, географічні та ін.
2.Дайте визначення поняття «історико-етнографічний регіон», охарактеризуйте основні етапи формування українських історико-етнографічних регіонів. Історико-етнографічний регіон – певний регіон, у населення якого історично склались схожі культурно-побутові і етнопсихологічні особливості.
Самобутність українського народу зумовлюється специфічністю його історичної долі, що включала, зокрема, драматичні сторінки міждержавного членування України на окремі частини. Це підсилювалося особливостями традиційної етнокультурної основи, котра навіть біля своїх витоків не була цілісною, а складалася з різних етноплемінних об'єднань. Формування в їхніх межах окремих земель та інших етнотериторіальних утворень заклало основу для історико-етнографічного районування. І цей процес сягає давнини: ще літописи вирізняли такі райони, як Рустія, Галицька земля, Холмщина, пізніше — Червона Русь, Подол, Покуття, Сівера, Волинь, Чернігівщина, Переяславщина, а відтак і Вкраїна, Запоріжжя, Мала Русь.
Процес районування України включає кілька етапів. Перший (VI—X ст.) — це формування переважно племінних утворень, зафіксованих у самоназвах населення: поляни, сіверяни, древляни, білі хорвати, дуліби, уличі, тиверці та ін.
Другий етап (X—XIV ст.) характеризується дробленням давньоруської держави на окремі землі та князівства. Основною одиницею районування стала земля — територіально-політичне утворення, яке спочатку підлягало центральній владі, а в подальшому, зі здобуттям «княжого столу» поступово ставало незалежним. Основними з таких земель були Київщина, певною мірою Переяславщина, а також Чернігівщина, Сіверщина, Галицька земля, Холмщина, Поділля, Волинь, Прикарпатська Русь, Брацлавщина.
Здобуття окремими краями України статусу землі означало не тільки їхню певну суверенність, а й специфічність культури та побуту їхнього населення, яке мало свої особливі закони та звичаї, національні права і переваги тощо[4, c. 38-39].
3. Розкрийте зміст основних концепцій походження українського етносу.
На сьогоднійшній день можна виділити декілька концепцій походження українського народу (за ступенем давності):
Трипільсько-арійська
Азійська.
Ранньослов’янська
Києворуська
Пізньосередньовічна
Трипільсько-арійська. Трипільсько-арійська концепція походження українського народу мабуть найбільш давніша з поміж наукових концепцій. Згідно цієї концепції українці, як народ виникають ще за часів Трипілля 4-3 тис. до н. е. або давніх Аріїв – 2-1 тис. до н. е. Можна почути модифіковану версію, трипільці перейшли в арійців, або змішалися з останніми (так вважав український етнограф Ф. Вовк ).
Слід зазначити, що культура Кукутені-Трипілля існувала крім території України, також на території Молдови та Румунії, тож значить сучасні молдавани та румуни, також є нащадками трипільців? Крім того трипільці не були індоєвропейцями і мали відмінний від сучасних українців антропологічний тип (близький до сучасних вірмен).
Арійська проблематика є ще більш складною, до сьогодні вчені точно не можуть пояснити – хто взагалі такі арійці, з якими народами ми можемо їх ототожнювати. Проблема ще більше ускладнюється через сумний досвід Другої Світової війни.
Азійська концепція походження українців частково схожа з попередньою. За цією концепцією предками сучасних українців були народи вихідці з Азії – скіфи, сармати, гунни, хазари, печеніги, половці та ін. Азійські впливи на сучасну українську культури, а тим більше на давню дуже великі, і їх не можна відкидати, проте говорити, що половці чи інші азійські народи є предками українців не можна, тому що українці – це слов’яни.
Ранньослов’янська теорія походження українського є найбільш переконливою. Згідно цієї концепції українці як етнос виникають в часи Раннього Середньовіччя – V – VIII ст. до появи першої української держави Київської Русі. Очевидно, українці – це слов’янський народ, тому вони не могли виникнути раніше. Ця концепція органічно вписується в європейську історію – формування сучасних європейських націй починається після падіння Римської імперї та в наступні століття.
Англійці, французи, поляки, чехи виникають ще до часів формування етнічних держав у 9-11 століттях, чому тоді українці повинні складати виняток, адже українські землі також знаходилися на культурній переферії Римської імперії.
Києворуська концепція походження українського народу. Згідно цієї концепції український етнос виникає за часів існування першої української держави – Київської Русі у ΙX - XΙΙ ст. Але виникає питання спочатку виникає українська держава, а потім українці, якось не логічно? Звичайно Київська Русь значно прискорила етнічний розвиток українців, але коріння слід шукати в серед давніх слов’ян.
Пізньосередньовічна теорія походження українців була популярною за часів Російської імперії та СРСР, дуже сильно заполітизована. Головним прибічником був М. Погодін, який стверджував, що найдавнішим населенням України були росіяни, які після монгольської навали втекли до межиріччя Оки та Волги, а на їх місце, з-за Карпат прийшли поляки, чехи, угорці, німці, змішання яких і було причиною винекнення українців.
В часи СРСР ця концепція існувала в дещо зміненому вигляді. В часи Київської Русі існував єдиний давньоруський народ, який після розпаду держави трансформувався в український, білоруський та російські етноси.
4.Охарактеризуйте політичний устрій та систему управління держави Антів. У IV ст . н.е. на теренах України виникає могутня ранньо -слов’янська держава Антське царство, яке Михайло Грушевський називав давньоукраїнською державою, оскільки анти, на його думку, це давні українці. Проіснувала держава антів близько трьох століть - від початку IV до початку VII ст . н.е.
Державний устрій Антської держави описали готський історик Іордан та візантійський Прокопій Кессарійський у своїх працях VII ст . н.е. Вони характеризують громадсько – політичний лад антів як демократію. Так, зокрема, Прокопій пише: ”Слов’янами (склавинами) і антами править не один муж , а здавна живуть вони громадським правлінням, і так усі справи - добрі чи лихі - вирішують спільно”.
Однак це не була демократія грецького типу. Антське царство мало свою форму та структуру державного управління (див. рис. 12).
Отже, влада в Антській державі належала талановитим полководцям або царям, яких називали рексами. Авторитет царів був визнаний усім народом . Антські царі мали при собі раду племінних старшин, а при розв’язанні найважливіших питань скликалися народні збори (віче) усіх антів .
Рис. 12. Державне управління в Антському царстві
Найвірогідніше, що держава антів була федерацією слов’янських племен на чолі яких стояли воєводи . Підтвердженням цього є твердження Іордана, який в “Історії готів” пише, що у 385 р. король остготів Ванітар запросив антського царя Божа і його 80 воєвод і підступно вбив їх. Очевидно, що ці воєводи були вождями окремих антських племен. Більш детальний опис форм державного устрою та управління в Антській державі до наших днів не зберігся .
Таким чином, в Антській державі існувала демократична форма правління . Органи її управління стали тією основою, на якій пізніше сформувалося державне управління її наступниці - Київської Русі.