- •Анатомия и возрастная физиология
- •Общее строение опорно-двигательного аппарата и его функции. Возрастные особенности развития хрящевой и костной ткани
- •Классификация и строение костей
- •Особенности роста и возрастные изменения костей скелета. Рахит и его профилактика.
- •Соединения костей. Суставы и их возрастные изменения
- •1) Неподвижные (непрерывные)
- •Строение и функции позвоночного столба, его возрастные изменения. Изгибы позвоночника. Нарушение осанки, профилактика.
- •Скелет грудной клетки. Возрастные особенности его развития и профилактика деформации грудной клетки у детей.
- •Строение черепа человека. Мозговой и лицевой отдел. Череп новорожденного, возрастные изменения костей черепа.
- •Кости верхней конечности, их соединения. Возрастные особенности.
- •Строение костей таза. Таз как целое, функции, возрастные и половые особенности.
- •Кости и соединения костей нижней конечности. Возрастные особенности. Профилактика плоскостопия.
- •Мышечная ткань, строение, физиология.
- •Классификация
- •[Править]по функции
- •[Править]по направлению волокон
- •[Править]по отношению к суставам
- •[Править]По форме
- •Функции кожи
- •Строение и функции кожи
- •Функции кожи
- •1. Защитная
- •Эпидермис
- •Базальный слой (stratum basale)
- •Соединительная ткань
- •20. Тонкий кишечник. Строение. Пищеварение в тонком кишечнике
- •21. Толстый кишечник. Его строение, участие в процессах пищеварения. Дисбактериоз , его профилактика.
- •Профилактика дисбактериоза
- •22. Обмен веществ и энергии в организме. Питательные вещества, их биологическое значение и особенности переваривания.
- •23. Рациональное питание. Режим питания детей и подростков. Рациональное питание
- •Организация режима питания детей и подростков
- •24. Система органов дыхания. Строение и физиологические функции верхних дыхательных путей.
- •I. Полость носа
- •25. Нижние дыхательные пути и легкие, их значение в газообмене. Физиология дыхания.
- •26. Органы мочевыделительной системы. Строение и функции почек, их участие в водно-солевом обмене.
- •27. Общее строение системы кровообращения, ее функции и значение в поддержании гомеостаза.
- •28. Классификация и строение кровеносных сосудов. Круги кровообращения. Понятие о микроциркуляции. Классификация кровеносных сосудов
- •29. Строение и физиологические функции сердечной мышцы. Понятие работы сердца; сердечный цикл.
- •30. Общая характеристика крови как жидкой ткани: ее состав, физико-химические свойства, основные функции.
- •31. Органы кроветворения и иммунной системы: красный костный мозг, вилочковая железа, миндалины, селезенка, лимфатические узлы, их значение и возрастные изменения.
- •32. Общая анатомическая структура нервной системы.
- •33. Значение нервной системы, ее функции, координирующая и интегрирующая роль в организме.
- •34. Строение и функции спинного мозга
- •35. Строение и функции головного мозга
- •36. Строение нейрона. Нейрон как структурная и функциональная единица нервной ткани. Типы нервных волокон, их функциональное предназначение.
- •37. Возникновение и передача возбуждения в цнс, его значение. Проводимость механизм передачи нервных импульсов в синапсах.
- •38. Рефлекторный принцип функционирования нервной системы. Строение рефлекторной дуги.
- •39. Стволовая часть головного мозга, физиологические функции основных отделов.
- •2. Мозжечок
- •40. Кора больших полушарий мозга как высший отдел цнс. Понятие о высшей нервной деятельности.
- •41. Классификация рефлексов. Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов. Классификация
- •42. Аналитико-синтетическая деятельность мозга. Мышление и речь. Возрастные особенности.
- •Физиология сна.
- •44. Человек как целостная биологическая система. Возрастные этапы роста и развития организма.
- •45. Физическая и умственная работоспособность в различные периоды развития организма ребенка. Стресс. Адаптация.
- •47.Сенсорные системы. Органы чувств. Строение органа зрения
- •48. Физиология зрения. Профилактика нарушения зрения у детей. Гигиена чтения и письма.
- •Профилактика нарушений зрения у детей
- •49. Строение слухового анализатора. Возрастные особенности звуковосприятия. Профилактика нарушений слуха у детей.
- •Наружноеухо
- •Среднее ухо
- •50. Железы внутренней секреции. Биологические функции гормонов. Гипоталамо-гипофизная система.
- •51. Гипофиз. Гормоны гипофиза, их влияние на рост и развитие организма ребенка.
- •52. Щитовидная железа. Влияние гормонов железы на рост и развитие организма ребенка.
- •53. Надпочечники. Биологическое значение гормонов надпочечников.
- •54. Строение и физиологические функции мужской половой системы.
- •55. Строение и физиологические функции женской половой системы. Внутренние половые органы [править]Яичники
- •[Править]Фаллопиевы трубы
- •[Править]Матка
- •[Править]Влагалище
- •[Править]Наружные половые органы [править]Большие половые губы
- •[Править]Малые половые губы
- •Клитор стр. 249 учебника
- •56. Основные положения гигиены детей и подростков.
- •57. Гигиенические требования к организации дня ребенка.
- •58. Гигиенические требования к организации учебного процесса
- •59. Значение физического развития для здоровья ребенка. Гиподинамия и ее профилактика. Закаливание.
- •60. Профилактика подростковой наркомании, токсикомании и алкоголизма.
44. Человек как целостная биологическая система. Возрастные этапы роста и развития организма.
Биологическая система - это живая структура, существующая в определенной для неё среде обитания, обладающая способностью обмена веществ и энергии, а также защитой обмена и копирования информации, которая определяет её функции и возможности
Стр. 6
45. Физическая и умственная работоспособность в различные периоды развития организма ребенка. Стресс. Адаптация.
47.Сенсорные системы. Органы чувств. Строение органа зрения
Сенсорные системы – это воспринимающие системы организма (зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая, болевая, тактильная, вестибулярный аппарат, проприоцептивная, интероцептивная).
Сенсорные системы - это специализированные подсистемы нервной системы, обеспечивающие ей восприятие и ввод информации за счёт формирования субъективных ощущений на основе объективных раздражений. Сенсорные системы включают в себя периферические сенсорные рецепторы вместе со вспомогательными структурам (органы чувств), отходящие от них нервные волокна (проводящие пути) и сенсорные нервные центры (низшие и высшие). Низшие нервные центры трансформируют (перерабатывают) входящее сенсорное возбуждение в выходящее, а высшие нервные центры наряду с этой функцией образуют экранные структуры, формирующие нервную модель раздражения - сенсорный образ. © Сазонов В.Ф., 2012. © kineziolog.bodhy.ru, 2012.
Можно сказать, что сенсорные системы — это «информационные входы» организма для восприятия им характеристик окружающей среды, а также характеристик внутренней среды самого организма. В физиологии принято делать ударение на букву «о», тогда как в технике — на букву «е». Поэтому технические воспринимающие системы — сЕнсорные, а физиологические — сенсОрные.
Виды сенсорных систем
1. Слуховая. Адекватный раздражитель - звук.
2. Зрительная. Адекватный раздражитель - свет.
3. Вестибулярная. Адекватный раздражитель - гравитация, ускорение.
4. Вкусовая. Адекватный раздражитель - вкус (горький, кислый, сладкий, солёный).
5. Обонятельная. Адекватный раздражитель - запах.
6. Кинестетическая = осязательная (тактильная) + температурная (тепловая и холодовая). Адекватный раздражитель - давление, вибрация, тепло (повышенная температура), холод (пониженная температура).
7. Двигательная. Обеспечивает ощущение взаиморасположение частей тела в пространстве, ощущение своего тела). Именно двигательная сенсорная система позволяет нам дотронуться, например, рукой до своего носа или других частей тела даже с закрытыми глазами.
8. Мышечная (проприоцептивная). Обеспечивае ощущение степени напряжения мышц. Адекватный раздражитель - мышечное сокращение и растяжение сужожилий.
9. Болевая. Адекватный раздражитель - повреждение клеток, тканей или медиаторы боли. 1) Ноцицептивная (болевая). 2) Антиноцицептивная (обезболивающая).
10. Интероцептивная. Обеспечивает внутренние ощущения. Слабо контролируется сознанием и, как правило, даёт нечёткие ощущения. Однако в ряде случаев люди могут сказать, что ощущают в каком-либо внутреннем органе не просто дискомфорт, а состояние «давления», «тяжести», «распирания» и т.п. Интероцептивная сенсорная система обеспечивает поддержание гомеостаза, и при этом она не обязательно порождает каккие-либо ощущения, воспринимаемые сознанием, т.е. не создаёт перцептивных сенсорных образов.
Глазное яблоко состоит из оболочек, которые окружают внутреннее ядро глаза, представляющее его прозрачное содержимое — стекловидное тело,хрусталик, водянистая влага в передней и задней камерах.
Ядро глазного яблока окружают три оболочки: наружная, средняя и внутренняя.
Наружная — очень плотная фиброзная оболочка глазного яблока (tunica fibrosa bulbi), к которой прикрепляются наружные мышцы глазного яблока, выполняет защитную функцию и благодаря тургору обусловливает форму глаза. Она состоит из передней прозрачной части — роговицы, и задней непрозрачной части белесоватого цвета — склеры.
Средняя, или сосудистая, оболочка глазного яблока (tunica vasculosa bulbi), играет важную роль в обменных процессах, обеспечивая питание глаза и выведение продуктов обмена. Она богата кровеносными сосудами и пигментом (богатые пигментом клетки хориоидеипрепятствуют проникновению света через склеру, устраняя светорассеяние). Она образована радужкой, ресничным телом и собственно сосудистой оболочкой. В центре радужки имеется круглое отверстие — зрачок, через которое лучи света проникают внутрь глазного яблока и достигают сетчатки (величина зрачка изменяется в результате взаимодействия гладких мышечных волокон — сфинктера и дилататора, заключённых в радужке и иннервируемых парасимпатическим и симпатическим нервами). Радужка содержит различное количество пигмента, от которого зависит её окраска — «цвет глаз».
Внутренняя, или сетчатая, оболочка глазного яблока (tunica interna bulbi), — сетчатка — рецепторная часть зрительного анализатора, здесь происходит непосредственное восприятие света, биохимические превращения зрительных пигментов, изменение электрических свойств нейронов и передача информации в центральную нервную систему.
