Психологический уровень личности

Характер – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливающие типичные для индивида способы поведения. Характер – типичные реакции личности, каркас личности, а темперамент – биологический фон

Соотношение темперамента и характера:

Темперамент –ядро характера

Отличия:

1. Темперамент показывает, КАК мы что-либо делаем. Характер показывает, ЧТО мы делаем

2. Темперамент не имеет моральной оценки. Характер имеет оценку (хороший, плохой) – это результат работы человека

Лекция 10.12.12

Формирование характера

2-10 лет важный период в психологии, формируются черты под воздействием ближнего социального окружения, практически не подлежит корректировке, т.к. усвоено через внушение (суггестия), только в 12-13 лет – через убеждение

Факторы, обуславливающие формирование характера: !!!!!!!!!!!!!!!!

1. культурно-исторические особенности эпохи

2. психологические особенности социальной микросреды (семья - сиблинги, сверстники, значимые взрослые)

3. темперамент

Важные этапы:

1. Первые 2 года формируется доброта, отзывчивость, эгоистичность

2. Дошкольный период формируется трудолюбие

3. Начальная школа – формируются коммуникативные черты личности

4. Подростковый период (11-15 лет) – волевые черты характера (самоконтроль, инициативность, терпение), связанные с осознанием волевых процессов. С 13 лет можно этого требовать от ребенка

5. Юношеский возраст – завершение формирования черт, связанных с мировоззрением и нравственностью. Лучше всего формировать в дискуссии со сверстниками

6. К 18-20 годам характер в среднем сформирован, достаточно стабилен, но черты, сформировавшиеся поздно (мировоззренческие) могут подаваться самокорректировке.

Структура характера:

1. Форма – внешние проявления характера, проявляются через привычки, действия, поступки, поведения

2. Содержание – внутренняя составляющая характера, их не увидеть, могут проявляться через форму, это система отношений личности к себе, к другим людям, к миру в целом, к труду, к мат.ценностям

Из 1 и 2 формируются черты характера:

1. основные (ведущие) – задающие направление (доброта, эгоистичность, трудолюбие, порядочность и т.д.)

2. второстепенные (инструментальные) – помогают реализовываться основным чертам характера

Пример:

основная черта характера – ДОБРОТА,

второстепенные черты – отзывчивость, человеколюбие, симпатия, умение сострадать, терпимость, тактичность.

Типология характера:

Психология и психоанализ характера – Хрестоматия, под ред. Райгородского

Тип характера определяют выраженные черты характера – поэтому типологий много.

Наиболее известные типологии:

1. Зигмунда Фрейда (оральная, анальная, генетальная)

2. К. Хорни

3. Мясищев

4. Братусь

5. Э.Фромм

6. Дж.Роттер

Типология Джулиана Роттера (60-е гг.20-века)

1. Интернальность \ экстернальность. Теория локус-контроля

- это предрасположенность индивида к определенной форме локус-контроля., т.е. способы приписывания причинности и ответственности за результаты своей и чужой деятельности, за жизненные ситуации.Есть люди с тенденцией к интернальности или экстернальности. Интернальны чаще счастливее, меньше жизненных проблем имеют, более адекватно принимают решения. Интерналов больше среди атеистов и истинно верующих

Типология Эриха Фромма

Черты характера, связанные с нравственностью и порядочностью по отношению к другим людям и деятельности. Он делит все характеры на 2 группы:

1.характер плодотворной ориентации – позитивная составляющая в личности, рассчитывает только на себя, свой потенциал, без эгоистического использования других людей – Это личности разумные (рациональное мышление), любящие (свойственна бескорыстная, а не дефицитарная любовь), деятельные

2.характер неплодотворной ориентации:

А. Рецептивная ориентация – все блага вовне, я их получаю в дар от других людей. Это зависимые несамодостаточные личности, паразитирующие на других через манипуляции. Самое главное для них, чтобы их любили

Б. Эксплуататорская ориентация – все блага вовне, получает их, отнимая у других. (мат. ценности – вор, клептоманы, духовные силы, идеи). Способен интересовать объектом в том случае, если он принадлежит другому.

В. Стяжательская ориентация (Плюшкин) – источник всех благ – скупость, экономия (коллекционер, собиратели). Часто бывают престарелые люди. Чувствует себя уверенно, когда есть на что опереться в материальном смысле. Воспринимают объект интереса как неодушевленный предмет (самое главное – обладание).

Г. Рыночная ориентация (таких людей все больше) – у таких людей нет стержневых черт характера. Черты нестабильны и поверхностны и формируются в зависимости от требований окружающей среды, в которой человек находится. К себе относятся как к товару, который можно как можно дороже продать

Положительные стороны:

А. Приспособляемость, терпимость

Б. Активность, инициативность

В. Экономность, сдержанность, самоконтроль

Г. Терпимость, любознательность, общительность, целеустремленность

Акцентуация характера

Норма – акцентуация характера – психопатия (заб. личности) – психоз (эндогенное заболевание)

= =

Нормальное состояние человека Не норма

Четкой границы нормы нет

Психоз – общее психическое расстройство, характеризующееся личностной дезинтеграцией и неадекватностью поведения. Может купироваться

Психопатия – патология характера личности, совокупность стойких, дисгармоничных особенностей личности, проявляющихся в системном неадекватном поведении и в социальной дезадаптации (их не лечат психиатры). Не имеет ремиссии.

С таким человеком нужно либо расставаться, либо жить, но по его правилам. Личность не страдает, страдают окружающие

Акцентуация – ударение, подчеркивание. Это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера гипертрофированы и проявляются в форме слабых мест психики личности. Проявляются только в конфликтогенных для личности ситуациях.

От а. страдает только сама личность.

Формирование акцентуации:!!!!

В основном, а. характера формируется в подростковом возрасте.

Есть ранние акцентуации: 3-4 года: шизоидность (плохой контакт глазами, не хочет общаться, сидит в уголочке в садике)

Есть поздние акцентуации: паранояльность (30-40 лет), в пожилом возрасте перерасти может в психопатию или психоз (Сталин)

Классификация акцентуации:

Хатуэй – автор методики MMPI

Страдают другие Страдаю только я

Психопатия (Хатуэй – автор)	Акцентуация (Карл Леонгард) на взрослых	Акцентуация характера (А.Е. Личко) на подростках
1. Ипохондрия – гипертрофированная забота о своем здоровье, состоянии	1. _________________	1. Астено-невротическая акцентуация
2. Депрессия – практически не способен действовать	2. Дистиническая акцентуация	2. __________________
3. Истерия (болезнь матки)	3. Демонстративная акцентуация	3. Истероидная акцентуация – привлечение к себе, экзальтация
4. Паранояльность (Сталин)	4. Застревающий	4._______________________
5. Психостения	5. Педантичный тип	5. Психостенический
6. Шизоидность	6. ------------------------	6. Шизоидный тип А.
7. Гипермания	7. Гипертимный – невозможность концентрации	7. Гипертимный
	8. Возбудимый	8. Эпилептоидный
	9. Тревожно-боязливый	9. Сенситивный
	10. Циклотимный – ведет по-разному	10. Циклоидный
	11.Эмотивный	11. Лабильный
		12. Неустойчивый – нет стержня в характере (дети, воспитываемые на улице)
		13. Конформный – без родителей, все время в группе

Эмоциональная сфера личности:

1. Эмоциональные особенности личности

2. Личностные особенности переживания психических состояний (аффект, стресс, фрустрация)