Лекция №1

Асмолов, Аверин, Олпорт

История

3 основных периода:

1. Философско-литературный

2. Клинический (медицинский)

3. Психолого-экспериментальный

1.

5-6 вв. до н.э. философия Сократ, Платон, Аристотель

15-16 вв. Возрождение (Шекспир) поведение людей в различных ситуациях

19 век Достоевский, Толстой, Чехов, Тургенев (изучали нравственность, чувства, эмоц.сферу, поведение)

2.

Сер 19 в. – психиатрия, амер.Шелдон, нем.Кречмер предложили биографический метод, что привело к

3. клинико-экспериментальный (19-20 вв) 1879 В.Вундт

Г.Оллпорт – основы теории черт личности

Г. Айзенк – (экстр-интрв, нейротизм) – методы математической обработки тестов

Р.Кеттел – основы современной тестологии (16 факторный опросник)

Лазурский А.Ф 1874-1917 Техники наблюдения в естественных условиях. Особенности поведения личности

Антропология – личность как носитель общечеловеческих свойств

История – эволюция личности, личность как фактор

Философия – совокупность чел.отношений

Социология –

Этнография – представление этноса

Педагогика – формирование личности

Менежмент

Маркетинг

PR – как объект воздействия

Предмет психологии личности

ПОЛ ??? – базовая центральная дисциплина в теоретической и прикладной психологии выступает как исследование свойств и отношений личности, ее статуса, соц.ролей в различных общностях субъекта поведения и конкретных видов деятельности

Понятие Личности

Человек:

1. индивид – биологический вид

2. субъект деятельности (носитель проф деятельности и уровня эффективности)

3. личность

4. индивидуальность (неповторимость человека, уникальность, глубина)

1.Джеймс – Личность – общий итог того, что человек может назвать “своим”

2.Фрейд – Личное эго – замкнутая индивидуальность, живущая в обществе, не чуждая ему

3.Фромм – Личность – это продукт динамического взаимодействия между врожденными потребностями и социокультурным влиянием. На личность влияет индивид и социум

4. Личность – это абстрактная структурно-функциональная модель, с помощью которой можно составить представление о внутренней и социальной жизни человека с учетом его родовых качеств. А также объяснить и предсказать его поведение (психологический портрет личности)

Структура личности

1930-1950 гг. предложили объединить биолог. и социальную

Структура дихотомии

Биологическое

Социальное

Трихотомия (20-21 вв)

Биологическое

Социальное

Духовное

Динамическая структура личности

1. Психофизиологический уровень (индивид) – возрастные особенности, генденрные особенности, темперамент, способности

2. Психологический (биологический +социальный) – характер, эмоционально-волевая сфера, я-концепция (самооценка)

3. Социально-психологических качеств (нравственная сфера, ценности, комплекс социальных ролей, статус, особенности социализации)

4. Направленность (мировоззрение, взгляды, цели, идеалы, интересы, мотивы, потребности)

Личность динамична, нестатична

Физиологический уровень личности

1. Первичные свойства личности, которые можно визуально выделить (пол, возраст)

Возраст – ограниченная во времени ступень развития индивида, отличающаяся совокупностью физиологических и психологических особенностей. Возраст бывает биологический, хронологический (абсолютный, паспортный), психологический, интеллектуальный и социальный. Возраст определяется уровнем соответствия средне статистической норме, предъявляемых требований к определенному периоду. Интеллект – стабильная единица, практически не меняется после 20.

Половые особенности личности – генетические, физиологические, морфологические и поведенческие признаки. Гендер – обобщенная характеристика в объединенном ненаучном сознании людей понятий “женщина”, “мужчина”

Виды пола:

• Генетический

• Гормональный

• Морфологический – хромосомный ряд, строение тела, анатомия, биохимия

• Гражданский

• Психологический

Особенности развития: физиологическое, психологическое, социальное развитие женщин происходит раньше, к 16-18 уравновешиваются; жизнеспособность выше у женщин (продолжительность жизни, устойчивость). Мальчиков рождается на 5-6% больше. В 80 лет на 10 женщин – 1 мужчина. Мыслительные способности (схему нарисовать)

Моторика – крупная лучше у мужчин, мелкая – у женщин

Перцепция – женщины воспринимают детали, мужчины – целостно

Интеллект – вербальный у женщин, пространственный -у мужчин

Память – у женщин лучше на лица

2. Вторичные (темперамент, задатки, способности)

Лекция №2

Психологический пол личности

Психологический пол личности определяется социально-психологическими факторами: семья, общество, культурно-историческая ситуация и т.д. Социум, а не физиология определяют роль женщины и мужчины.

Анастазия. Дифференциальная психология – особенности личности, связанные с полом.

Методика С.Бема “Диагностика психологического пола” (учебник Реант А.А. Психология личности, 2007)

1 да

2 нет

3 да

4 да

5 да

6 нет

7 да

8 да

9 да

10 да

11 нет

12 да

13 да

14 да

15 да

16 да

17 да

18 да

19 да

20 да

21 да

22 нет

23 да

24 да

25 да

26 нет

27 да

28 нет

29 нет

30 да

31 да

32 нет

33 да

34 да

35 да

36 нет

37 нет

38 да

39 да

40 да

41 нет

42 нет

43 да

44 нет

45 да

46 да

47 нет

48 нет

49 да

50 да

51 да

52 да

53 нет

54 да

55 да

56 нет

57 да

58 да

59 нет

60 нет

Ключ Маскулинность – ДА (1 балл) = 17 M=17\20=0,85

1, 4,7,10,13,16,19,22,25,28,31,34,37,40,43,46,49,52,55,58

Феминность = 9 F=9:20 =0,45

2,5,8,11,14,17,20,23,26,29,32,35,38,41,44,47,50,53,56,59

IS = (F-M)*2,322 = -0, 9 = андрогинность

Если IS < -1 - это говорит о маскулинности

Если IS > +1 - феминность

Если IS < - 2,025 – ярко выраженная маскулинность

Если IS > + 2,025 –ярко выраженная феминность

Если от -1 до +1 – то андрогинность

Выделяется 5 основных типов личности, связанных с психологическим полом.

2 типа, имеющие тенденцию к умиранию:

1. мускулинный мужчина. Приходится выживать в конкурентной организации, быть более гибким, мобильным, а не идти напролом, как раньше в деревне.

2. феминные женщины.

Увеличиваются

3. андрогинны - увеличивается с самой большой прогрессией

4. женственные мужчины

5. мускулинные женщины

Наиболее несчастные семьи – между 1 и 2 типами.

Психологический пол крайне серьезно влияет на личность. Пол – интегративное понятие в современном мире.

Вторичные свойства личности

1.Темперамент

2.Способности

Темперамент личности – Temperamentum (лат) – соотношение частей и их соразмерное смешение. Темперамент закрывается характером, так что бывает сложно определить темперамент.

Темперамент - это психофизиологические природно обусловленные свойства человека, которые определяют динамику его психической деятельности и поведения.

Основные характеристики:

1. темперамент определяет протекание психодинамических процессов

2. высокий уровень устойчивости темперамента в течение жизни

3. высокий уровень наследственности

Диагностика темпераментных особенностей методом наблюдения без теста

1. Темперамент хорошо наблюдать в раннем детстве (можно возвращением в прошлое). По детским фотографиям, например. Какой человек на них.

2. В ситуациях экстремальных и стрессовых (сангвиники и холерики – сильная НС)

3. Ситуация счастья и благополучия

4. Ситуация новизны

Основные психологические подходы к темпераменту:

1. Гуморальный. Самый древний , 5 век д.н.э., Гиппократ. 4-3 век д.н.э. группа римских врачей: пропорции и соотношение жидкостных сред являются свойством человека, называемым темпераментом. 2 век до н.э. римский анатом и врач Клавдий Гален дал классификацию типов темперамента:

Лимфа, слизь, флегма – флегматик

Кровь –сангвиник

Желчь – холерик

Черная желчь – меланхолик

18 век изучали кровь, связь темперамента с особенностью крови. Эммануил Кант

19-20 век Лесгафт П.Ф. , связь крови с темпераментом: эмоциональная возбудимость, сензитивность, уравновешенность зависят от системы кровообращения, а именно, толщины и упругости сосудов, их диаметр, строение и форма сердца.

“Психология спортивной карьеры” Стамбулова

2. Соматический. С сер.19 века (Кричмер и Шелден) За основу – конституция человека – сумма всех индивидных свойств организма, которые заложены генотипически.

   1. Общая конституция (все реакции организма)

   2. Частная

      1. Морфологическая

         1. Телесная

         2. Хромосомная

      2. Функциональную

         1. Биохимическая

         2. Физиологическая – строение мышц

Выделяется около 20 классификаций темпераментов. А используется 2: Шелдена и Кричмера (см.Антроплогия)

Особенности темперамента	Висцеротоники (Пикники)	Соматотоники (Атлетики)	Церобратоники (Астеники)
Двигательная сфера	Плавные, мягкие	Резкие, уверенные	Заторможенное движение (резкие, но с паузой вначале), скованная осанка
Эмоциональная сфера	Спокойные, без перепадов	Агрессивность, эмоц. черствость, псих. нечувствительность	Эмоц. сдержанность, скрытность чувств
Потребность в …	Пища + общение	Движение, доминантность	Уединение
Возможные невротические отклонения	Социофилия – страх одиночества	Клаустрофобия – боязнь ограничения свободы	Агрофобия – боязнь больших пространств, Социофобия, страх публичных выступлений
Отношение к алкоголю	В состоянии алкоголя веселы, мягки, общительны	Агрессия, настойчивость в поведении, активность	Устойчивость к действию алкоголя

Лучше всего использовать подход до 35-40 лет.

3. Нейродинамический - темперамент обусловлен нейродинамическими особенностями личностями. Первые исследования – сер.18 века, особенности нервной системы и связи особенностей с темпераментом личности.1924 год – открытие по результатам исследования И.П.Павлова, создал теорию ВНД (во время наводнения наблюдал за утопающими собаками).

Основные свойства НС

Свойства по Павлову: сила НС, подвижность, уравновешенность. Теплов и Небылицин (50-60 гг) предложил лабильность и динамичность. Голубева предложила активированность в 70-е гг.

1. Сила НС – способность НС выдерживать сильную и длительную нагрузку. Данное свойство обуславливает стрессоустойчивость и выносливость

Экспресс-метод Ильина (теппинг-тест) позволяет выявить типы по силе:

• Сильная НС

• Стабильная (средняя НС)

• Средний сильный уровень

• Средний слабый уровень

• Слабая НС

С помощью кофеина можно продиагностировать тип, если перед сном выпить крепкий чай \ кофе и нужно поработать ночью. Если человек сразу засыпает, то слабый

Особенности индивидуальной деятельности крайних типов нервной системы:

Слабая	Сильная
1. Высокий уровень утомляемости (необходимы перерывы для отдыха)	1.Высокий уровень выносливости (нужно меньше времени для отдыха)
2. Деятельность может быть эффективна только в абсолютной тишине без помех и одиночестве	2. Эффективно работать может и учиться в неабсолютной тишине с помехами и с другими людьми
3. Необходимо выполнять задания от самых сложных к самым легким	3.Постепенное втягивание в работу, начинать надо с легких и заканчивать сложными
4. С целью эффективности деятельности обязательно планировать деятельностью Меланхолики долго запоминают, но и долго помнят	4. Характерны авралы, цейтнот.
5. Предпочтение письменной речи, письменных экзаменов и т.д.	5. Характерна устная речь
6.Предпочтение монотонной деятельности	6.Прежпочтение разнообразной деятельности, соревнований, высокая продуктивность при экстремальных условиях, экзаменах, плохо переносят монотонность
7.Отрицательная оценка для слабой НС приводит к дезорганизации личности	7. Отрицательная оценка у сильной при водит к мобилизации

2. Подвижность - скорость смены психических процессов возбуждения и торможения (насколько быстро из 1 состояния можем перейти в другое) сон-бодроствование

Влияет на гибкость психических процессов и приспособляемость к новым условиям

3.Уравновешенность – баланс нервных процессов (между торможением и возбуждением) – нет преобладания чего-либо, влияет на стабильное уравновешенное поведение личности

Свойство НС	Сангвиник (50-60%)	Холерик (15-20%) ученые	Флегматик (7-10%)	Меланхолик (15-20%) творческие люди
Сила	+	+	+	-
Подвижность	+	+	-	-
Уравновешенность	+	-	-	-

Меланхолик выживает за счет сенситивности, хорошая работа анализаторных систем (слух, зрение), заранее чувствуют опасность, развита интуиция

Сангвиники самые ленивые. Холерик и флегма воспитывает волю

4. Лабильность – скорость возникновения и прекращения любых нервных процессов

5. Динамичность – количество повторений, необходимое для повторения условных связей (влияет на обучаемость)

6. Активированность – показатель энергетики психической деятельности. Влияет на хорошую – плохую память. Какую психическую деятельности я могу выполнять за единицу времени.

7. Парциальность – может быть, может отсутствовать. Свойство, говорящее о том, что в разных анализаторных системах могут быть различные свойства НС.

Методика Формула темперамента А.Белого

(Батаршев А.В. Базовые психологические свойства и профессиональное самоопределение)

I

1 -

2 +

3 +

4 +

5 +

6 +

7 +

8 +

9 –

10 –

11 +

12 +

13 +

14 -

15 -

16 +

17 +

18 +

19 +

20 +

Холерик 15

II

1 +

2 +

3 +

4 -

5 +

6 +

7 +

8 +

9 +

10 +

11 +

12 +

13 +

14 +

15 -

16 -

17 +

18 +

19 –

20 +

Сангвиник 16

III Флегматик 5

1. -

2. –

3. –

4. -

5. +

6. –

7. –

8. –

9. +

10. +

11. –

12. –

13. –

14. –

15. –

16. +

17. +

18. –

19. –

20. –

IV Меланхолик 6

1 –

2 –

3 –

4 –

5 +

6 +

7 +

8 +

9 +

10 –

11 –

12 –

13 +

14 –

15 –

16 –

17 –

18 –

19 –

20 -

11-15 – в значительной степени

6-10 - в незначительной степени

Формула темперамента = (Х Ах \ А * 100%) + (САс \ А *100%) + (Ф Аф \ А *100%) + (М Ам \ А *100%) =

15 \ 20 *100% = 75+80+25+30 = 210 %

От 40 и больше – достаточно ярко

Меньше 40 – присутствует в незначительной степени

Темперамент – биологический фон личности, обуславливает индивидуальный стиль деятельности

Задатки, способности

Задатки способностей – генетически обусловлены, анатомо-физиологические особенности личности, являющиеся природной основой для формирования и развития способностей

Способности – такие особенности личности, которые обеспечивают успешность в выполнении одной или нескольких видов деятельности.

Отличие:

Задатки – до выполнения деятельности, внутренний потенциал

Способности – выявленные особенности, видны в деятельности

Общие способности:

Присущие всем, но в разной степени

Обучаемость, интеллект, креативность

Социальная среда помогает выявлять способности

Общие способности

С пециальные способности – в специфических областях (творчества, науки, спорта)

С пособности функциональных систем

Генотип

музыкальные способности лучше выявлять в 3-4 года,

способности к сочинительству музыки (8-9 лет),

художественные способности (10-12 лет),

способности к стихосложению (16-18 лет)

способности к научной деятельности (после 20 лет)

спорт (Психология спортивной карьеры Стамбулова)

Способности функциональных систем – все анализаторные системы и психические процессы (память, например).

Интеллект – количественная характеристика общих способностей

Когнитивный уровень – способность к абстрактно-логическому мышлению

Социальный – способность к эффективной коммуникации

Проксиологический - ручной интеллект

IQ = умственный возраст \ фактический возраст * 100% =

Дружинин Б.Н. Психология общих способностей, Питер, 99

Лекция 03.12.12

Креативность личности – способность к творческому мышлению, гибкость мышления (влияет на адаптацию)

Креативность:

1. Потенциальная (врожденная)

2. Актуально-приобретенная (развивается всю жизнь). Условия формирования:

   1. Нестандартное, свободное воспитание

   2. Поощрение креативного поведения

   3. Наличие высокого уровня внимания к ребенку в семье

   4. Наличие в семье творческих личностей

Диагностика гибкости мышления А.С. Лачкинс (??)

Мср = M2+M3+M4 \ 3 = x

К гибк = Mср \ М1

Особенности личности с различным уровнем интеллекта и креативности и их соотношение

Интеллект высокий (более 110-115) Креативность высокая	Интеллект высокий (более 110-115) Креативность низкая
Интеллект низкий Креативность высокая	Интеллект низкий Креативность низкая

1. Интеллект высокий (более 110-115)

Креативность высокая

Высокий уровень познавательных процессов, уверенность в себе, адекватная самооценка, хорошая социальная адаптация, высокий уровень успешности в деятельности

2. Интеллект высокий (более 110-115)

Креативность низкая

Отличники “без изюминки”? тяжело переносит неудачи, тщеславен, сдержан, обидчив

3. Интеллект низкий

Креативность высокая

Высокая тревожность, отсутствие целеполагания, нестабильная самооценка, не любят рутину, трудности в социальной адаптации, наркозависимость, люди искусств

4. Интеллект низкий

Креативность низкая

Доволен собой, уверен, в середничках на работе

Внешнее проявление способностей

Одаренность – совокупность ряда способностей, определяющая особую успешную деятельность в какой-либо сфере и выделяющая личность среди других способных людей

Талант – способность к определенной сфере деятельности, проявляющаяся в творчестве

Гениальность – высшая степень одаренности

Одаренные – среди способных

Гениальные – среди одаренных и талантливых

Гений – тип личности, имеющий феноменальные достижения в какой-либо области науки, искусства или общественной жизни, творец, задает новые направления в найке и искусстве

Теории гениальности:

1. Патологическая (Аристотель, Демокрит и др.). Гениальные имеют психические отклонения. 19 век Ломбразо (ит.) составляющие гениальности: рахитичность, леворукость, заикание, истощенность. Кречмер (нем.психиатр): гений = психопатологический фактор + выдающиеся способности

Эпилепсия: Петрарка, Флобер, Македонский, Достоевский

Шизоидность: Декарт, Ницше, Дарвин

Депрессивность: Руссо, Гоголь

Психопатия: Байрон, Гете, Микеланджело

На базе современных исследований: гениальные рождены нормальными – общество сопротивляется (???)

2. Психоаналитическая. Гипермотивация ведет к гениальности.

   1. Концепция сублимации по Фрейду – сексуальная потребность сублимируется в творчество

   2. Концепция компенсации по Адлеру – преодоление реальных и мнимых недостатков (Бетховен, Демосфен)

   3. Бессознательные процессы – гениальность обуславливается умением личности черпать творческие силы из бессознательного (анализ снов, трансоподобных состояний)

3. Теория качественного превосходства - (Сократ, Платон) – божественное или дьявольское вдохновение. Изначально качества гениальны!!!! Самая популярная в обыденном сознании. Исследования показали, что гениальное не выделяется …..?????

4. Теория количественного превосходства – популярна в науке. Гениальность обуславливается благоприятной комбинацией многочисленных разнообразных факторов (наследственность, средовые социальные факторы, мотивация, интеллект). Гениальность = ( высокий интеллект + высокая креативность ) * высокий уровень психической деятельности. Особенности личности: высокий уровень целеустремленности, настойчивость, любовь к интеллектуальному труду, энтузиазм, здоровая агрессивность (конструкт.конкурентноспоосбность)