6. Теоретический уровень исЭиПп.

Теоретический уровень рассматриваемой дисциплины заключается в рассмотрении эк. и пол. принципов, теорий, концепций, учений, в которых эк. и пол. знания процессов обосновываются посредством соответствующих методов, законов, категорий, понятий. Теоретический уровень связан с совершенствованием понятийного аппарата, с применением самых развитых рациональных методов. Исследование на этом уровне направлено на всестороннее познание объективных соц. фактов в их существенных связях и закономерностях. Развивая и конкретизируя содержание теории или системы категорий, теоретическое исследование открывает новые перспективы объяснения и предвидения фактов, ориентирует и направляет прикладной уровень исследования.

Прикладной уровень дисциплины «ИСЭиПП» заключается в анализе соответствующих частных методов практического решения тех или иных проблем.

Различия между теоретическим и прикладным уровнями рассматриваемой дисциплины весьма условны, так как исследовать соц.-эк. и пол. процессы – это значит:

1. Сформулировать научную гипотезу, подтвержденную прикладными методами;

2. Применить соответствующие принципы, теории, законы, категории и присущие им противоречия, тем самым выявить условия их функционирования и развития в реально сложившихся практических условиях;

3. Выявить посредством эксперимента и наблюдения

7. Охарактеризуйте методы анализа и синтеза в исЭиПп

При исследовании процессов общественной жизни – экономических, пол. и др. – ученые прибегают к таким методам познания, как анализ и синтез.

Анализ – это мысленное расчленение на составные элементы (признаки, свойства, отношения), с целью подробного изучения каждого из них как части целого.

Синтез – это мысленное соединение частей исследуемого процесса, расчлененного в анализе, установление взаимодействия и связей частей (признаков, свойств, отношений) и познание его как единого целого.

Прежде всего они подвергают эти процессы научному анализу, т.е. мысленному разделению их на элементы, чтобы изучить каждый из них. Но любой из данных элементов функционирует только во взаимосвязи и взаимодействии с другими элементами.

Т.о., анализ и синтез – это две взаимосвязанные стороны мыслительной деятельности людей и, соответственно, два взаимосвязанных метода познания действительности.

При анализе соц.-эк. или пол. процесса осмысливаются специфические особенности его элементов и их роль в его функционировании и развитии. В ходе же научного синтеза складывается целостное представление об этом процессе, его содержании, т.е. взаимодействии его сторон (элементов), а также о его сущности и законах его развития.

8. Охарактеризуйте метод аналогии в исЭиПп

И материальная, и идеальная модель строится по принципу аналогии, т.е. сходства фиксируемых в ней свойств со свойствами изучаемого с ее помощью явления или процесса. Полученные данные используются в дальнейшем исследовании этого явления или процесса. Их изучение с помощью моделирования носит, как правило, эвристический (творческий) характер, открывающий нечто новое. Модель кодирует ту информацию, которая содержит в себе потенциальное знание, наглядность которого человек использует в познании и прогнозировании

Аналогия – это определенный вид сравнения процессов, происходящих в обществе. На установлении сходства одних свойств у тех или иных процессов делается вывод о сходстве у них и других свойств. Большую роль в исследовании экономических, политических процессов играет историческая аналогия.

Необходимо учитывать специфические особенности развития соц.-эк. и пол. процессов в разных странах. Не нужно сводить исследование этих процессов только к поиску исторических аналогий. К тому же метод аналогии применяется чаще всего наряду с другими общенаучными методами исследования общественных явлений и процессов. При этом научная эффективность применения метода аналогии достаточно высока.

Моделирование – это воспроизведение в специально созданном объекте (модели) свойств изучаемого явления или процесса – природного, технологического, соц. и т.д. В качестве модели (от лат. modulus – мера, образец, норма) может выступать любая материальная система или мысленная конструкция (график, чертеж, теоретическое построение, математическая формула), воспроизводящая свойства изучаемого явления или процесса, в том числе эк., пол. и т.д.