Содержание практики

Перед выходом в образовательное учреждение в ВУЗе, на установочной конференции, сту­денты знакомятся с задачами и содержанием практики «Государственная педагогическая практика», с ведущей задачей образовательного учреждения, его традициями, системой учебно-воспитательной работы, наблюдают серию показательных уроков для знакомства с опытом работы ведущих учите­лей, обсуждают показательные уроки и занятия.

В процессе государственной педагогической практики студенты должны выполнить сле­дующие задания:

1. Ознакомление студентов с основными сведениями об образовательном учреждении, в котором организуется практика, и его учебно-методическом комплексе предмета ОБЖ.

2. Составление индивидуального плана прохождения практики.

3. Ознакомление и анализ учебной программы школы по ОБЖ и ФК.

4. Анализ структуры и содержания учебно-методических пособий и учебников.

5. Посещение и анализ уроков преподавателя-организатора ОБЖ и ФК.

6. Изучение планирования учебно-воспитательной работы в школе.

7. Составление календарно-тематического планирования на период практики.

8. Разработка конспектов по ОБЖ и ФК.

9. Проведение уроков по ОБЖ и ФК.

10. Проведение профориентационной беседы об университете и о факультете ФК и С.

11. Подготовка и проведение внеклассных мероприятий.

Посещение индивидуальных и групповых консультаций группового руководителя практики и преподавателя-организатора безопасности жизнедеятельности и ФК.

10. Посещение и анализ (обсуждение) уроков студентов-практикантов, которые позволяют коррек­тировать и совершенствовать профессиональную деятельность студентов.

11. Ознакомление с объемом и графиком работы преподавателя-организатора ОБЖ по допризывной подготовке юношей и проведение конкретных мероприятий.

12. Ознакомление с содержанием и участие в проведении мероприятий по ГО школы. 16.0формление отчетной документации по практике.

В процессе прохождения практики студенты должны:

а) изучить:

• содержание работы и полномочия педагогического совета школы;

• систему методической работы с учителями;

• содержание работы методического объединения учителей ОБЖ и ФК;

• деловую (формальную) и личностную (неформальную) структуру коллектива учащихся;

• содержание коллективной деятельности школьников.

б) усовершенствовать умения:

- подготовить к урокам необходимый дидактический материал и наглядные пособия.

Правила оформления дневника практики

Дневник педагогической практики является официальным документом, который включает в себя следующие разделы:

• указывает фамилию, имя, отчество студента, место обучения, специальность, № группы;

• место и сроки прохождения практики, данные о представителях администрации школы, учителях-предметниках;

• расписание звонков, уроков;

• авторы программы и учебников курса «ОБЖ», по которым работает школа;

В дневнике ведется последовательная, хронологическая запись педагогической практики, ежедневно с указанием даты каждой записи и характера проделанной работы, записывать личные впечатления практиканта о школе, уроке, учащихся, учителях, выде­ляя, главным образом, наиболее существенные факты.

Основное внимание следует обращать на содержание учебного процесса, на мето­дику проведения учебных занятий в целом, внимательно анализировать формы и методы воспитательной работы, проводимой занимающимися на уроке.

Нужно помнить, что ведение педагогического дневника - это средство формирова­ния специальных профессиональных навыков и умений.

После заполнения всей отчетной документации, дневник предоставляется для про­смотра руководителю практики. Его содержание, внешний вид, грамотность изложения учитываются при выставлении окончательной оценки по практике

БАЗА ПРАКТИКИ

ШКОЛА: ________________________________

АДРЕС: ________________________________

ДИРЕКТОР: ________________________________

ЗАВУЧ: ________________________________

УЧИТЕЛЬ НАСТАВНИК:_________________________________

КЛ. РУКОВОДИТЕЛЬ: _______________________________

ТЕЛЕФОН:_____________________________________________