
- •Предисловие
- •Лекция 1 (вводная). Предметная область социологической науки примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 2. Из истории развития социологической мысли в религиозных и философских произведениях древности и средневековъя примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Вопросы для обсуждения на семинаре
- •Литература
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 4. Возникновение и развитие социологии как науки. Конт и его последователи примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Форма отчетности
- •Литература
- •Лекция 5. Теоретико-методологические предпосылки развития социологии в России середины XIX — начало XX века примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 6. Современные социологические теории. Представления об объекте и предмете социологической науки примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 7. Культура как социальная реальность примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 8. Личность как субъект и продукт социальных взаимодействий примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 13. Социальные изменения, их роль в социальных процессах общества примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 14. Понятие прикладной социологии, ее цель и задачи. Программа социологического исследования примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Литература
- •Лекция 15. Социологическая информация и ее анализ примерный план лекции
- •Основные понятия
- •Цель лекции
- •Рекомендации
- •Формы отчетности
- •Вопросы к экзаменам
- •Приложение 1. Примерная модель анкеты социологического исследования центр социологических исследований Уважаемый руководитель вуза!
- •Москва, 1996 г.
- •1. Назовите (приблизительно) число иностранных студентов, обучающихся в Вашем вузе в настоящее время.
- •2. Перечислите страны, из которых прибыли студентыиностранцы.
- •3. Чем, по Вашему мнению, привлекает иностранных студентов учеба в российских вузах (Вашем вузе)?
- •4. По каким странам наиболее заметно сократился контингент обучающихся у Вас иностранных студентов?
- •5. Каковы основные причины сокращения?
- •6. Какова доля поступлений от обучения на коммерческой основе иностранных студентов в сопоставлении с бюджетным финансированием Вашего вуза в текущем учебном году?
- •7. Какова годовая стоимость обучения (в среднем) на коммерческой основе одного иностранного студента в Вашем вузе?
- •8. На каких условиях, но Вашему мнению, должны обучаться в российских вузах студенты из стран Балтии и снг?
- •27. Каков механизм набора иностранных студентов на учебу в Ваш вуз?
- •Приложение 2. Примерная модель отчета по итогам экспортного опроса
- •1. Характеристика объекта и цель исследования
- •2. Мотивы приезда на учебу в россию и причины сокращения контингента иностранных студентов
- •3. Стоимость обучения иностранных студентов в российских вузах
- •4. Взаимоотношения иностранных учащихся с россиянами
- •5. Организация учебного процесса для иностранных студентов
- •6. Международное сотрудничество российских вузов и механизм набора иностранных студентов на учебу
- •7. Информационные и маркетинговые потребности вузов
Формы отчетности
Специальный семинар. Следует подробно разобрать реальные социальные системы, функционирующие в современном российском обществе, например системы экономики, политики, культуры, образования и т.д. На основе таких социальных показателей, как стабильность и эффективность системы, рассмотреть проблемы конфликтного социума и понятия аномии. Наиболее яркими примерами могут служить кризис в сфере экономики и рост преступности в России.
2* 35
Литература
1. Социология. Курс лекций. Воронежский ун-т, 1994.
2. Справочное пособие по истории немарксистской западной социологии. М.: Наука, 1986.
3. Современная западная социологии. Словарь. М.: Наука, 1090.
4. Вебер М. Основные социологические понятия// Вебер М. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990.
5. Спенсер Г. Основы социологии. Ч. 2. СПб., 1898.
6. Основы социологии. Курс лекций/Под ред. А.Г. Эфендиева. М.: Знание, 1993.
7. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М.: Наука, 1901.
8. Мертон Р.К. Социальная структура и апомия//Социологические исследования. 1092. М 2—4.
9. Мертон Р.К. Явные и латентные функции / /Структурно-функциональный анализ в современной социологии. Информационный бюллетень. Сер. Переводы и рефераты. 1908. Вып. 1.
Лекция 11. Социальная стратификация. Социальная структура современного российского общества
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЛЕКЦИИ
1. Социальная стратификация общества в научных концепциях,
2. Основания социальной стратификации как факторы формирования социальной структуры общества.
3. Социальная стратификация современного российского общества.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Стратификация, дифференциация, социальная мобильность, миграция населения, вертикальная мобильность, горизонтальная мобильность, социальный статус, классовая структура общества, социальные перемещения, аномия, эмерджентные свойства, социальное неравенство.
ЦЕЛЬ ЛЕКЦИИ
Дать студентам представление о социальной структуре общества, истоках социального неравенства как неизбежного следствия формирования социальной структуры общества на основе дифференциации различных сфер человеческой деятельности, отношения к формам собственности и власти и т. д.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Первый вопрос. Рассматривая теоретические концепции социальной стратификации, обратите внимание учащихся на работу П. Сорокина по социальной стратификации и социальной мобильности. Введенное им в научный оборот понятие социального пространства, в котором передвигаются индивиды, оказало очень большое влияние на развитие методологических основ изу
37
чения данной проблемы. Разъясните, что к социальной стратификации — социальному неравенству приводят процессы социальной мобильности — передвижения людей по горизонтали и вертикали, что соответственно меняет их социальный статус. Существенную роль в процессах стратификации играют массовые миграции населения.
Второй вопрос. При анализе оснований стратификации и социальной структуры современного российского общества полезно обратиться к работам М. Вебера, выделяющего три наиболее весомых фактора стратификации: доход, власть и образование.
Подробно рассмотрите виды стратификации: классовую, имущественную, наследственную, профессиональную, дайте понятие социальной карьеры как фактора достижения наиболее высокого профессионального статуса для конкретного человека.
Отметьте, что большое значение имеет проблема социальной карьеры в условиях формирования рынка труда. Сегодня мы говорим о ней как о положительном факторе, законном стремлении человека к профессиональному росту и экономическому благосостоянию.
Анализ социальной структуры современного российского общества необходимо связать с процессами реформирования социальной системы. Эмпирические изменения в социальной структуре общества можно проследить на уровне динамики возникновения новых социальных слоев и групп.
Выводы. Обобщая изложенный материал, обратите внимание студентов на объективность процесса стратификации, а также на роль социальной политики правительства как формы смягчения напряженности и разрешения социальных конфликтов, которые при увеличивающихся социальных разногласиях могут принимать крайне острые формы, вплоть до войн и социальных революций.