
- •1. Наука как способ деятельности чел общества
- •4. Постановка проблемы и выдвижение гипотез, виды гипотез.
- •5. Этапы научного исследования
- •6. Валидность и надежность исследования
- •7. Принципы научного исследования.
- •8. Методы, техника и процедура исследования.
- •9. Качественная и количественная методология в исследованиях социальной работы
- •Вопрос №10. Программа исследования
- •2.Методическая часть программы
- •12. Анализ основных понятий исследования
- •13. Сущность выборочного метода в исследованиях
- •14. Виды выборок
- •15. Объем выборочной совокупности и обеспечение репрезентативности
- •16. Измерение в социальных исследованиях.
- •17. Типы шкал и правила их построения
- •18 Наблюдение как метод сбора информации в ср: особенности, преимущества, недостатки.
- •19. Правила осуществления и документирования научного наблюдения
- •20. Анализ документов как метод сбора информации. Особенности применения в социальной работе
- •21.Опрос как метод сбора информации: особенности, преимущества, недостатки
- •22.Виды опросов
- •23. Правила составления опросных листов и анкет.
- •24. Виды вопросов и специфика их применения в опросных методиках.
- •25 Метод фокус-групп и применение в ср
- •27 Сущность социометрического метода. Возможности применения в ср.
- •28 Процедура проведения социометрического исследования. Построение социоматрицы и социограммы. Расчет социометрических индексов.
- •29. Эксперимент как метод научного исследования.
- •30. Виды экспериментов, этапы экспериментального исследования.
- •31. Сущность и значение научного эксперимента в социальной работе
- •32. Качественные методы исследований в ср
- •33. Подготовка первичной информации к статистической обработке
- •34. Обобщение и отображение результатов исследования
- •35. Интерпретация полученных данных
- •36. Отчет о проведении исследования, виды отчетов.
- •37. Требования к содержанию отчета
- •38. Внерение результатов исследования в практику соц. Работы
- •39. Вкр по специальности – 040101 «Социальная работа». Общие принципы выполнения.
- •40. Требования к вкр по специальности «Социальная работа»
6. Валидность и надежность исследования
Традиционно «валидность» является одной из ключевых категорий в анализе данных исследований. Термин "валидность" используется для обозначения полного соответствия наших знаний предмету, каким он существует сам по себе, достоверности выводов.
В рамках количественных исследований принято выделять конструктную, внешнюю и внутреннюю валидность. Первая связана с обеспечением правильности измерения, вторая и третья – с выявлением причинно следственных связей в рамках экспериментальных исследований.
Что касается качественных исследований, то проблема валидности не получила здесь однозначного решения. Наибольшей известностью пользуется концепция Губы и Линкольн, впервые представленная еще в 1985 году. В своей работе они говорят даже не о валидности, а о критериях оценки качества или строгости качественных исследований. По мнению Губы и Линкольн, в качественных исследованиях необходимо говорить не о внутренней валидности, а о достоверности, не о внешней валидности, а о переносимости, не об объективности, а о подтверждаемости. Все они характеризуют достоверность исследования. Правдоподобие основывается на согласии участников исследования с формулировками, интерпретацией и вообще результатами анализа исследователя.
Категория «надежность» имеет отношение к устойчивости и согласованности полученных результатов. Остановимся на трех основных видах надежности:
А. Ретестовая надежность является характеристикой, показывающей, насколько результаты опроса с помощью конкретной методики меняются с течением времени. Если соответствующая методика является надежной, то результаты первого и второго опросов должны показать устойчивые результаты. Если же первый и второй опрос согласованы слабо, то методика является ненадежной и не может использоваться в исследованиях.
Б. Внутренняя надежность показывает, насколько согласованны результаты, полученные с помощью разных индикаторов, измеряющих один признак. Таким образом, этот вид надежности подходит для сложных составных шкал, опирающихся на группу показателей. Высокая внутренняя надежность будет продемонстрирована в том случае, когда результаты показателей изменяются в одном направлении.
В. Надежность кодировки определяется в исследованиях с применением контент-анализа или же в других исследованиях, требующих кодировки текстового материала. Этот вид надежности показывает качество инструкций, служащих руководством при кодировке различных частей текста. В зависимости от особенностей исследования необходима проверка тех или иных видов валидности и надежности. В противном случае исследователь рискует получить результаты, порожденные особенностями проведения исследования, а не свойствами изучаемых объектов.
7. Принципы научного исследования.
Современная наука руководствуется тремя основными принципами: принципом детерминизма, принципом соответствия и принципом дополнительности.
Принцип детерминизма. Принцип детерминизма, будучи общенаучным, организует построение знания в конкретных науках. Детерминизм выступает, прежде всего, в форме причинности как совокупности обстоятельств, которые предшествуют во времени какому-либо данному событию и вызывают его. То есть, имеет место связь явлений и процессов, когда одно явление, процесс (причина) при определенных условиях с необходимостью порождает, производит другое явление, процесс (следствие).
Современное понимание принципа детерминизма предполагает наличие разнообразных объективно существующих форм взаимосвязи явлений, многие из которых выражаются в виде соотношений, не имеющих непосредственно причинного характера, то есть прямо не содержащих момента порождения одного другим. Сюда входят пространственные и временные корреляции, функциональные зависимости и т.д. В том числе, в современной науке, в отличие от детерминизма классической науки, особенно важными оказываются соотношения неопределенностей, формулируемые на языке вероятностных законов или соотношения нечетких множеств, или интервальных величин и т.д.
Принцип соответствия. В своем первоначальном виде принцип соответствия был сформулирован как «эмпирическое правило», выражающее закономерную связь в форме предельного перехода между теорией атома, основанной на квантовых постулатах, и классической механикой; а также между специальной теорией относительности и классической механикой. В процессе дальнейшего развития научного знания истинность принципа соответствия была доказана практически для всех важнейших открытий в физике, А вслед за этим и в других науках, после чего стала возможной его обобщенная формулировка: теории, справедливость которых экспериментально установлена для той или иной области явлений, с появлением новых, более общих теорий не отбрасываются как нечто ложное, но сохраняют свое значение для прежней области явлений как предельная форма и частный случай новых теорий. Выводы новых теорий в той области, где была справедлива старая «классическая» теория, переходят в выводы классической теории.
Принцип дополнительности. Принцип дополнительности возник в результате новых открытий в физике также на рубеже ХIХ и ХХ веков, когда выяснилось, что исследователь, изучая объект, вносит в него, в том числе посредством применяемого прибора, определенные изменения. Этот принцип был впервые сформулирован Н. Бором: воспроизведение целостности явления требует применения в познании взаимоисключающих «дополнительных» классов понятий. Принцип дополнительности существенно изменил весь строй науки. Если классическая наука функционировала как цельное образование, ориентированное на получение системы знаний в окончательном и завершенном виде, на однозначное исследование событий, исключение из контекста науки влияния деятельности исследователя и используемых им средств на оценку входящего в наличный фонд науки знания как абсолютно достоверного, то с появлением принципа дополнительности ситуация изменилась.