
- •V1: {{1}} Теория языка (общее языкознание) как учебный предмет
- •V2: {{1}} Теория языка как наука и учебный предмет
- •V2: {{2}} Сущность языка
- •V2: {{3}} Вильгельм фон Гумбольдт – основоположник общего языкознания
- •V1: {{2}} Сравнительно-историческое языкознание
- •V2: {{1}} Предпосылки возникновения сравнительно-исторического языкознания
- •V2: {{2}} Основоположники сравнительно-исторического языкознания р. Раск, ф. Бопп, я. Гримм, а.Х. Востоков, а. Шлейхер
- •V2: {{3}} Основные понятия сравнительно-исторического языкознания
- •V2: {{4}} Генеалогическая классификация языков
- •V1: {{3}} Типологическое изучение языков
- •V2: {{1}} Основные понятия типологического языкознания. Основоположники типологии
- •V2: {{2}} Типологическая классификация языков
- •V2: {{3}} Лингвистика универсалий
- •V2: {{4}} Социолингвистика
- •V2: {{1}} Основные понятия социолингвистики
- •V2: {{2}} Языковая ситуация и языковая политика
- •V1: {{5}} Психологизм в языкознании
- •V2: {{1}} Основные понятия и предпосылки возникновения психологического направления. Харьковская лингвистическая школа
- •V2: {{2}} Психолингвистика как одно из направлений современного языкознания
- •V2: {{6}} Структурная лингвистика
- •V2: {{1}} Предпосылки возникновения и основные понятия структурной лингвистики. Лингвистические воззрения ф. Де Соссюра
- •V2: {{2}} Структурные школы
- •V2: {{7}} Развитие и взаимодействие языков
- •V1: {{8}} Московская и Казанская лингвистические школы
- •V1: {{9}} Знаковая природа языка. Язык как система
- •V1: {{10}} Проблемы общего языкознания в трудах российских лингвистов. Основные школы и направления отечественной лингвистики
V2: {{2}} Структурные школы
I: {{189}} ТЗ 6–2; К=C; Т=180;
S: Правильная последовательность возникновения структурных школ…
1: Пражская
2: Копенгагенская
3: американская
4. Лондонская
I: {{190}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Структурную лингвистику изучали в школе…
+: Пражской
-: Московской
-: Казанской
-: Лейпцигской
I: {{191}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Основное направление Копенгагенской лингвистической школы…
+: структурализм
-: типология
-: компаративизм
-: фонология
I: {{192}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Основатель американского структурализма…
+: Л Блумфилд
-: Л. Ельмслев
-: В. Матезиус
-: Н.С. Трубецкой
I: {{193}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Основатель школы глоссематики…
+: Л. Ельмслев
-: Ф. Боас
-: В. Матезиус
-: Н.С. Трубецкой
I: {{194}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Основатель Пражского лингвистического кружка…
+: В. Матезиус
-: Л. Блумфилд
-: Л. Ельмслев
-: Э. Сепир
I: {{195}} ТЗ 6–2; К=B; Т=120;
S: Датский структурализм иначе называют ###...
+: глоссематикой
I: {{196}} ТЗ 6–2; К=B; Т=120;
S: Американский структурализм иначе называют ###...
+: дескриптивизм#$#
+: дескриптивн#$# лингвистик#$#
I: {{197}} ТЗ 6–2; К=C; Т=180;
S: Соответствие представителей школам…
L1: В. Матезиус
R1: Пражская лингвистическая школа
L2: Ф. Боас
R2: американский структурализм
L3: Л. Ельмслев
R3: Датская школа глоссематики
L4:
R4: Лондонская лингвистическая школа
I: {{198}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Американский структурализм основан на изучении языков…
+: индейских
-: европейских
-: германских
-: романских
I: {{199}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Теория, созданная в Датской лингвистической школе…
+: учение о знаках и фигурах
-: гипотеза языкового союза
-: принципы сочетаемости морфем
-: учение о языковом родстве
I: {{200}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Теория, созданная в американской лингвистической школе…
+: принципы сочетаемости морфем
-: гипотеза языкового союза
-: учение о знаках и фигурах
-: учение о языковом родстве
I: {{201}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Теория, созданная в Пражской лингвистической школе…
+: гипотеза языкового союза
-: принципы сочетаемости морфем
-: учение о знаках и фигурах
-: учение о языковом родстве
I: {{202}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Общность неродственных языков, расположенных на смежной территории и обладающих похожими свойствами…
+: языковой союз
-: морфологический тип
-: близкородственные языки
-: интерференция языков
I: {{203}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Учение об актуальном членении предложения было разработано в лингвистической школе…
+: Пражской
-: Копенгагенской
-: Американской
-: Лондонской
I: {{204}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Теория, объединявшая Пражскую и Казанскую лингвистическую школу…
+: учение о фонеме
-: учение о словосочетании
-: учение об актуальном членении
-: учение о сочетаемости морфем
I: {{205}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Термин «пучки отношений» был создан в лингвистической школе:
+: Датской
-: Пражской
-: Американской
-: Лондонской
I: {{206}} ТЗ 6–2; К=B; Т=120;
S: Дескриптивная лингвистика иначе называется ### лингвистикой…
+: описательной
I: {{207}} ТЗ 6–2; К=C; Т=180;
S: Соответствие методов школам…
L1: метод оппозиций
R1: Пражская лингвистическая школа
L2: метод коммутации
R2: Датская лингвистическая школа
L3: метод дистрибуций
R3: Американская лингвистическая школа
L4:
R4: Лондонская лингвистическая школа
I: {{208}} ТЗ 6–2; К=B; Т=120;
S: Метод, выработанный в Пражской лингвистической школе и позволяющий выяснить отношения между элементами языка, называется ###...
+: оппозиционн#$#
+: оппозиц#$#
I: {{209}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Метод оппозиций используется при изучении…
+: фонологии
-: лексикологии
-: морфологии
-: синтаксиса
I: {{210}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Метод непосредственно составляющих был разработан в лингвистической школе…
+: Американской
-: Пражской
-: Датской
-: Лондонской
I: {{211}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Метод непосредственно составляющих используется при изучении…
+: синтаксиса
-: фонетики
-: лексики
-: словообразования
I: {{212}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Метод трансформационного анализа используется при изучении…
+: синтаксиса
-: фонетики
-: лексики
-: словообразования
I: {{213}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Метод дистрибуций используется при изучении…
+: фонетики и морфемики
-: словосочетания и предложения
-: лексики и фразеологии
-: семантики и стилистики
I: {{214}} ТЗ 6–2; К=A; Т=60;
S: Метод, выявляющий ядерные предложения…
+: трансформационный
-: дистрибутивный
-: оппозиционный
-: компонентный