
- •Опишите структуру любого умения на материале учебной деятельности школьников или студентов
- •2. Приведите пример обучения какому-либо умственному действию с помощью трех разных типов оод.
- •5. Вам предложили дать экспертную оценку эффективности обучения одному и тому же предмету по двум учебным программам. Опишите алгоритм ваших действий. Обоснуйте свои выводы.
- •6. При подготовке педсовета по теме «Как наши старшеклассники умеют учиться» завуч школы обратился к Вам с просьбой помочь в организации сбора необходимых данных. Опишите свои действия.
- •7.К вам как к психологу обратились родители, детям которых не ставят отметок, с просьбой объяснить, в чем положительные и отрицательные последствия этого факта
- •12. Опишите любую проблемную ситуацию с позиций разных теорий воспитания.
- •13. Придумайте примеры, демонстрирующие стадии морального развития по л. Колбергу.
- •14. Учитель обратился к вам с просьбой. В его классе есть два постоянно дерущихся ребенка. Предложите, как нужно работать с этими детьми с точки зрения разных подходов.
- •17. Разработайте схему ориентировочной основы действия подведения под понятие для использования ее при усвоении одного из научных понятий.
- •20. Приведите пример обучения одному и тому же с точки зрения традиционного обучения и теории развивающего обучения д.Б. Эльконина и в.В. Давыдова
- •21. Приведите пример обучения одному и тому же с точки зрения традиционного обучения и теории п.Я. Гальперина
- •22. Приведите пример обучения одному и тому же (понятию, действию) с точки зрения бихевиористского и когнитивного подходов.
- •23. Сформируйте в соответствии с теорией п.Я.Гальперина одно понятие на выбор (прямой угол, биссектриса, млекопитающее).
- •10.4. Виды действий, используемых при формировании понятий
- •10.6. Условия, обеспечивающие управление процессом усвоения понятий
- •10.7. Требование к содержанию и форме заданий
12. Опишите любую проблемную ситуацию с позиций разных теорий воспитания.
у ребенка проблема- дерется со всеми подряд
Психоанализ-проблемы в семье.
С 5 до 12 латентная стадия.
либидозная энергия переносится на усвоение социального опыта, общение итд как раз на учебу
или на фаллической - утрирование мужского поведения.
Гуманисты - изначально у всех есть самооценка и она направляет развитие личности, интересов итд
а если родители не достаточно учитывают эти интересы ребенка и пытаются навязывать ему свои, то он может их принимать, т.к. стремиться к получению любви от близких взрослых. он их принимает, но это не является его собственным, хоть он этого и не осознает. и тогда появляются какие-то изъяны в поведении. короче, если он отказывается от своей "самости", то у него часто возникают проблемы с социализацией.
Бихивиористы- если он дерется, значит эта реакция на какие-тостимулы из окружающей среды. вот. они считали, что главное - это среда.
13. Придумайте примеры, демонстрирующие стадии морального развития по л. Колбергу.
-
1. доусловный: оценивают действие, исходя из его последствий.
21:34:09
допустим... человек... эээ... своровал в магазине еду и его посадили в тюрьму.
21:34:28
например.
21:34:30
ребенок думает - ну раз его в тюрьму посадили, то это плохо.
21:34:48
значит он плохо поступил.
уровень традиционной нравственности: общественные ценности превалируют над личностными: воровать это полохо - щначит правильно его посадили
3. пострадиционный: обосновывают свои суждени, с помощью ими же созданных принципов. допустим этот человек супер-бедный и своровал еду, чтобы детей накормить, например.
14. Учитель обратился к вам с просьбой. В его классе есть два постоянно дерущихся ребенка. Предложите, как нужно работать с этими детьми с точки зрения разных подходов.
Посадить по отдельности просить нарисовать или рассказывать сказки и выявив в какой области у них проблемы
гуманисты: типа почаще прислушиваться к ребенку. что ему хочется и так далее. |
21:43:42 |
|
|
|
|
|
может через драку он стремиться себя выразить. |
21:43:55 |
|
|
|
можно отдать его например в бокс тогда |
|
|
15. На родительском собрании во втором классе учительница дала следующие советы по организации выполнения домашних заданий: начинать работу с письменных уроков (решение задач, выполнение упражнений), потом учить правила, добиваясь их буквального воспроизведения путем повторения. Заданные тексты, например, по чтению и природоведению, читать 2-3 раза вслух, а затем пересказывать. После этого надо ответить на вопросы, которые даны к тексту. Оцените эти советы с точки зрения развития учебных умений школьников
надо сначала понимать правила. не заучивать, понимать. а пытаться объяснить ребенку. чтоб родители объясняли.
а потом, чтобы он решал задачки. |
21:49:11 |
|
|
|
|
|||
|
|
а про текст... |
21:49:16 |
|
||||
|
|
мне кажется,сначала нужно ответить на вопросы. |
|
|
||||
чтобы он вник в суть текста, а там уже и не будет проблем с пересказом. |
21:49:48 |
|
|
|
|
|
||
|
|
мне, кажется, это не вредно. |
21:49:59 |
|
||||
|
|
наоборот... может память тренирует или что-нибудь в этом роде. речь развивает. |
21:50:18 |
|
||||
|
|
и ляля. |
21:50:20 |
|
||||
|
|
только надо в суть въехать |
|
|
16. Несколько учеников 11 класса школы, где Вы работаете психологом, решили записаться на платные курсы по скорочтению, чтобы лучше подготовиться к экзаменам. Они пришли к Вам за советом. Каким будет Ваше мнение?
Alyona Bezoblachnaya21:56:47 ну я лично на собственном опыте сказала бы что можно книгу купить |
|
|
я по ней отлично научилась, мне очень помогло) |
|
я правда у нее только первую страницу прочла |
|
Ekaterina Fayershteyn21:57:09 а с пониманием что? |
|
для подготовки к экзаменам же нужно не бездумно читать, а еще и понимать хорошо. |
|
Alyona Bezoblachnaya21:57:46 ну как бы тут все зависит от того на что рассчитывают ребята. если им нужно прочесть учебник типа корниловой то не прокатит |
|
а если им нужно читать кого то типа гальперина у которого на 5 страниц воды один важный абзац - то то что надо |
|
потому что ты бежишь глазами и понимаешь - фигня фигня фигня, о, то что надо |
|
Ekaterina Fayershteyn21:58:22 ну допустим им надо курс биологии осилить |
|
Alyona Bezoblachnaya21:58:28 и на том что надо останавливаешься и внимательно читаешь |
|
Ekaterina Fayershteyn21:58:38 там довольно важно все. |
|
Alyona Bezoblachnaya21:58:44 тогда не сойдет |
|
потому что скорочтение - это просто сканирование текста |
|
зато конечно хоть эти вопросы и сложные и непонятно как отвечать, но толковые. |
|
интересно еще почему в вопросе указано что именно платные курсы |