Тема 1. Современные школы макроэкономики

1. Вклад монетаризма в исследовании макроэкономимических проблем.

2. В чем суть, стохастические теории макроэкономики?

Тема 2 Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель is-lm

1. Объясните взаимосвязь моделей AD-AS и IS-LM.

2. Окажите графически наклон и сдвиг кривых IS и LM. Равновесие в модели IS-LM.

3. В чем относительность эффективности фискальной и монетарной политики.

Тема 3. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филлипса и её современные модификации.

1. Сформулируйте закон Оукена.

2. Какую зависимость изображает Кривая Филлипса?

3. В чем суть современных модификаций кривой Филлипса? Тема 4. Выбор моделей макроэкономической политики

1. В чем проблемы осуществления стабилизационной политики.

2. Какие существуют возможные «твердые курсы» фискальной и монетарной политики?

3. В чем противоречивость целей макроэкономического регулирования и проблема координации курсов фискальной и монетарной политики?

Тема 5. Макроэкономические проблемы открытой экономики

1. Какие вам известны теории международной торговли?

2. Приведите аргументы «за» и «против» протекционизма и фритредерства.

3. В чем макроэкономическое значение платежного баланса?

4. Может ли экономическая глобализация решить проблемы неравенства?

9. Методические указания для студентов по изучению дисциплины

по дисциплине Макроэкономика

по специальности 080301.65 – «Национальная экономика»

В результате изучения студентами дисциплины «Макроэкономика», предусмотренного государственным образовательным стандартом, и реализации в процессе обучения требований по обеспечению прикладной направленности дисциплины, а также самостоятельной работы обучаемых, вы должны:

Иметь представление:

• иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

• понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

• иметь представление о проблемах государственного регулирования национальной экономики

Знать:

• теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;

• принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

• современные школы и теории национальной экономики, основы современной государственной экономической политики;

• системы государственного регулирования национальной экономики, содержание и формы проведения инвестиционной, финансовой, кредитно-денежной, бюджетно-налоговой, антимонопольной, внешнеэкономической политики.

Уметь:

• выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных макроэкономических ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

• разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

• проводить анализ программ социально-экономического развития, правильно определять эффективные стратегии государства на макроуровне.

Владеть:

• навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

• навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных макроэкономических ситуаций;

• основными методами разработки прогнозов и целевых программ социально-экономического и научно-технического развития, рационального природопользования и эффективного использования ресурсного потенциала.

Преподавание макроэкономики осуществляется на междисциплинарном уровне и в тесной связи с задачами профессиональной деятельности будущего специалиста.

Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины.

Изучение дисциплины базируется на следующих курсах общей и специальной подготовки:

• экономическая теория;

• история экономических учений;

• экономическая история

Основными видами учебных занятий являются: лекции, семинары, контрольная работа, самостоятельная работа, консультации, экзамен.

В процессе чтения лекций в систематизированном виде излагается основное содержание тем, основные категории, законы, принципы и концепции. Используются активные формы проведения лекций. Преподавание сопровождается мультимедийной презентацией.

Целью практических занятий является закрепление, углубление и расширение знаний по рассматриваемым проблемам. На практические занятия выносятся наиболее важные проблемы, от глубокого усвоения которых в значительной степени зависит овладение всей проблематикой курса в объеме учебной программы. В ходе практических занятий у студентов формируются: умения логического изложения своих мыслей и ведения дискуссий; навыки применения основных методов, подходов и принципов макроэкономика для познания и преобразования в реальных условиях и процессах предстоящей профессиональной деятельности. Для повышения эффективности обучения ГРНЭ используются активные формы проведения занятий.

В процессе самостоятельной работе студентам прививается практика работы с литературой по макроэкономики и смежным дисциплинам, а также навыки самостоятельного научного поиска и исследовательской работы. Такие занятия помогают осуществлять обратную связь и оказать практическую помощь студентам при подготовке к практическим занятиям, написанию научных статей и других видов научных работ.

В соответствии с учебным планом студенты всех форм обучения выполняют по дисциплине «макроэкономика» контрольную работу, целью которой является:

• закрепление полученных теоретических знаний по макроэкономике.

При написании работы необходимо решить задачи объяснить экономические ситуации.

Формой итогового контроля знаний студентов по завершении курса «макроэкономика» является экзамен.

Экзамен проводится в устной форме по билетам.

Критерии оценки знаний студентов:

- «отлично» - студент продемонстрировал свободное владение категориями науки, умеет анализировать проблемы, аргументировать выводы;

- «хорошо» - студент продемонстрировал владение категориями науки, умеет анализировать проблемы, аргументировать выводы;

- «удовлетворительно» - студент продемонстрировал владение основными категориями науки, умеет анализировать проблемы, аргументировать выводы;

- «неудовлетворительно» студент не продемонстрировал знания основных категорий науки.