Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)

Курсовая работа

Анализ методов и инструментов детского маркетинга.

Научный руководитель

Пятовский С.Е.

Выполнила

Студентка гр. ДММ-202

Ларичева С.В.

Москва 2012

Оглавление

1. Цели детского маркетинга 5

2. Особенности детского маркетинга 6

Коцарь А. - «Детский маркетинг: что такое хорошо и что такое плохо» - журнал «Новый маркетинг»2008г. 6

Коцарь А. - «Детский маркетинг: что такое хорошо и что такое плохо» - журнал «Новый маркетинг»2008г. 7

13

Исследование проводилось с декабря 2005 по февраль 2006 года в СВАО-САО Москвы. В 184 семьях с доходом 550–750 у.е. на человека в месяц 13

3.1Реклама в интернете и компьютерных играх 13

3.2 Реклама в школах 14

4. Сегментация целевой аудитории 16

4.1. Возрастное сегментирование 16

4.2 Гендерное сегментирование. 19

Заключение 21

Введение

Рынок детских товаров во все времена привлекал бизнес своей стабильностью и устойчивым спросом. Начиная с 2008 года «детская» индустрия демонстрирует рост. Прогнозы показывают дальнейший уровень роста на 15-17% в год. Ожидаемая емкость рынка в 2015 году - 700 млрд. руб . Поэтому российский и зарубежный бизнес проявляет все больший интерес к направлениям, связанным с детскими товарами, или «взрослыми» товарами, которые адресованы в том числе и детской или подростковойаудитории. ¹

В наше время подавляющее число фирм активно пользуется услугами маркетологов, специалистов в области рекламы и PR. На данный момент объектами исследований и воздействия являются самые разные целевые

аудитории – от детей до людей преклонного возраста. В связи с быстрым ростом рынка детских товаров особо быстрое развитие происходит в сфере «детского маркетинга».

Существует множество его определений. Мнения по поводу целей и особенностей детского маркетинга тоже иногда расходятся. Есть даже точка зрения, что детского маркетинга как такового не существует.

Покупая что-то своим детям, мы покупаем в первую очередь своему внутреннему ребенку, удовлетворяя свои скрытые потребности, и при этом мало учитываем истинные желания своих детей (и тем самым, формируем у детей линию поведения, привычки, наклонности, стиль и т.д.). Согласно данной теории детский маркетинг нельзя выделять из маркетинга в целом т. к. дети редко покупают что-либо самостоятельно, а значит в конечном счёте все силы производителей детских товаров должны быть направлены на взрослых.

Однако в данной работе мы рассмотрим вариант, что детский маркетинг всё же существует. Кроме того, попробуем выделить ряд особенностей, позволяющих нам это утверждать. Тем не менее, не отрицается то, что для эффективности рекламного сообщения детского бренда нужно говорить не только с малышами, но и сих родителями.

Также рассмотрим сегментацию целевой аудитории. Рассмотрим различия в поведении каждой группы и попытаемся найти более подходящий метод продвижения товара.

И конечно же рассмотрим способы, методы и инструменты маркетинга. Рассмотрим эти методы на практике и реальных примерах. Попробуем определить различия между ними и обычными методами маркетинга. И в заключении работы попытаемся определить наиболее важные, ключевые моменты детского маркетинга.