15. Место и роль социологии в решении проблем общества.

Функции социологии:

1. Познавательная (гносеологическая) – познание процесса преобразовательной деятельности, разработка теории и методов социологической методики.

2. Управленческая – управление соц. процессами

3. Прогнозтическая – создание условий выработки и осуществления научно обоснованной перспективы развития личности, общности, соц. группы и тд.

4. Описательная

5. Критическая – выдача рекомандаций

6. Идеологическая – знания могут быть использованы различными социальными группами

7. Мировоззренческая – формируют мировоззрение в обществе.

8. Инструментальная – определение методов изучения социальной реальности.

16. Социальные общности. Социальная общность — это реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность людей, характери­зующаяся относительной целостностью и выступающая самостоятельным субъектом исторического и социального действия.

Признаки социальной общности

• Сходство условий жизнедеятельности.

• Общность потребностей.

• Наличие совместной деятельности.

• Формирование собственной культуры.

• Социальная идентификация членов общности, их самопричисление к этой общности.

Социальные общности отличаются необычным разнообра­зием конкретных форм и видов. Они могут варьироваться:

- по количественному составу: от нескольких лиц до многочисленных масс;

- по продолжительности существования: от минут и часов (например, пассажиры поезда, театральная аудитория) до столетий и тысячелетий (например, этносы (от гр. ethnos — народ, нация);

- по степени связи между индивидами: от относительно устойчивых объединений до весьма аморфных, случайных об­разований (например, очередь, толпа, аудитория слушателей, болельщики футбольных команд), которые называют «ква­зигруппами» (лат. quasi — якобы, мнимый), или «социальны­ми агрегациями». Для них характерна непрочность взаимо­связей между контактирующими людьми.

Социальное общности подразделяются на устойчивые (например, нация) и кратковременные (например, пассажи­ры в автобусе).

Виды социальных общностей

• Классовые общности и слои.

• Исторические формы общности.

• Социально-демографические общности.

• Корпоративные общности.

• Этнические и территориальные общности.

• Общности, сложившиеся в зависимости от интереса индивидов.

В целом все множество реальных социальных общностей можно разделить на два больших подкласса: массовые и груп­повые (социальные группы).

18. Теории личности. Социализация.

Концепции развития личности:

Ч.Х. Кули:

Развитие собственного «Я» происходит постепенно и с участием других людей. Использование образа зеркала, чтобы показать взаимовлияние людей на друг друга. Каждый человек формирует свое «Я», воспринимая реакцию других людей, вступающих с ним в контакт. Это «Я» - «зеркальное Я». 3 стадии построение «зеркального Я»: 1) как, по нашему мнению, нас воспринимают другие; 2) как они реагируют на то, что видят; 3) как мы отвечаем а их реакции.

Д.Г. Мид:

Индивид в процессе обучения и воспитания встает на место других индивидов и видит себя со стороны. Он оценивает себя, свои действия, представляет, что люди думают о нем и старается соответственно этому вести себя. Это осознание осуществляется через принятие определенных социальных ролей. Формирование соц. ролей вкл. 3 стадии: имитация, игровая стадия, коллективные игры. В результате этого процесса индивид проходит все стадии освоения других ролей. В его сознание формируется «образ другого», повторяя его роли, индивид формирует своего «Я».

З. Фрейда:

3 уровни структуры личности:

1. Ид (Оно) – бессознательное биологическое влечение

2. Эго (Я) – организация личности, контролирующей поведение

3. Супер-Эго ( Сверх-Я) – нравственная оценосная сущность Я.

В своем развитии личность проходит ряд этапов. На каждом из них происходит конфликт между Ид и Супер-Эго. В этом конфликте побеждает Эго, его функция- адаптация человека к реальности посредством выработки защитных механизмов.

Отрицание. Реальность не нравится – отрицает ее существование.

Подавление. Блокирование со стороны Я внутренних угроз, идущих от Супер-Эго. ( подавление мысли, которые противоречат моральным ценностям)

Рационализация. Оправдание поступков.

Проекция. Собственные отрицательные качества приписывать другому. Обычно в преувеличенном виде.

Интеллектуализация. Уйти из эмоционально угрожающей ситуации путем обсуждения в абстрактных, интеллектуализированных терминах.

Замещение. Удолетворение неприемлемого мотива каким-либо нравственно-допустимым способом.

К. Юнг:

Экстраверты\ интроверты.

Мыслительный тип – сознание интеллектуальных формул и последующей подгонке наличного жизненного опыта под эти формулы.

Чувственный тип – развитие межличностных взаимоотношений – главное. Переживание эмоционального контакта с другими людьми.

Ощущающий тип – «здесь и сейчас».

Интуитивный тип - предчувствует события.