
- •1. Базовые теоретические понятия дисциплины тпо: социально-
- •2. Социально – психологический тренинг (спт): понятие, цели, задачи, принципы, возможности применения.
- •4. Виды социально-психологических тренингов и тренинговых групп по принадлежности к ведущим теоретическим школам современной психологии («б», «в», «г», «т», «пси», «та», «нлп» - группы).
- •5. Понятие групповой динамики. Стадии группового развития.
- •6. Классификация и характеристика общих тренинговых методов.
- •7. Психологические особенности тренинговой группы: групповые нормы, ролевые позиции, групповая сплочённость, качественный и количественный состав.
- •8. Личность и профессиональные навыки ведущего тренинга.
- •9. Характеристика основных тренинговых форм: индивидуальная, парная, малая и большая группа, «карусель», «аквариум», «посиделки», «народное мнение».
- •10. Социально-психологический тренинг сенситивности: характеристика, история, подходы, цели, результаты.
5. Понятие групповой динамики. Стадии группового развития.
Групповая динамика (от др.-греч. δυναμις, dynamis — сила) — процессы взаимодействия членов группы, а также изучающее эти процессы научное направление, основателем которого считается Курт Левин. Курт Левин ввел термин групповая динамика, описывающий позитивные и негативные процессы, происходящие в социальной группе. Групповая динамика по его мнению должна рассматривать вопросы связанные с природой групп, закономерностях их развития и совершенствования, взаимодействия групп с индивидами, другими группами и институциональными образованиями.
Так как члены группы взаимодействуют и влияют друг на друга, в группе возникают процессы, отличающие её от совокупности индивидуальных лиц. Среди этих процессов:
-образование подгрупп по интересам;
-возникновение лидеров и их уход в тень;
-принятие групповых решений;
-сплочение и конфликты в группе;
-изменение ролей членов группы;
-воздействие на поведение;
-потребность в присоединённости;
-распад группы.
Групповая работа имеет определенные фазы своей активности, каждая из которой несет свою организационную и терапевтическую нагрузку. Имеется различная периодизация группового развития, одну из такой в социальной работе была предложена Г. Конопкой1.
Процесс помощи в групповой интервенции осуществляется через следующие стадии:
1 этап - целенаправленное, теплое, понимающее профессиональное взаимодействие между профессиональным социальным работником и членами группы;
2 этап- управление групповым процессом, осуществление взаимодействия между всеми членами группы;
3 этап – установление вербальной коммуникации между членами группы;
4 этап – установление невербальной коммуникации между членами группы;
5 этап - целенаправленный выбор и создание членами группы необходимой терапевтической среды.
Основные стадии группового развития можно представить в виде следующей обобщенной схемы:
1. Стадия ориентации – клиенты осознают себя в качестве члена группы, происходит выбор ролей, ориентации в складывающейся ситуации, проявляются определенные страхи перед неизвестными формами взаимодействия, на этой основе формируется «псевдосплоченность».
2. Стадия власти – оформляются роли в группе, идет борьба за лидерство, растет сопротивление, может распространяться агрессия к одному из членов группы, оформляются нормы и ценности при непосредственном участии группы.
3. Стадия переговоров – происходит структурирование группы, оформляется групповая позитивная сплоченность, совместно вырабатываются цели, роли и задачи группы, отмечаются сходные проблемы и эмоциональные переживания.
4. Функциональная стадия – стадия активно работающей группы, заинтересованность в разрешении проблем, поддержка членов группы друг друга, искренность и спонтанность характерные тенденции группового развития, стадия принятия решения.
5. Стадия распада группы – ситуация при которой отдельными членами группы и группой в целом происходит осмысление и решение своих проблем, формулируется задача о необходимости окончания совместной групповой деятельности.